無(wú)錫東方啟音
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無(wú)錫感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間：2022-09-03 無(wú)錫東方啟音 訪問(wèn) : 65感統(tǒng)失調(diào)的主要原因
教學(xué)特色
采用特殊專業(yè)教具，設(shè)置個(gè)性化教育方案，以運(yùn)動(dòng)游戲方式預(yù)防和改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，提升兒童感覺(jué)刺激的結(jié)構(gòu)性反應(yīng)。
面向群體
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào):身體協(xié)調(diào)能力差，多動(dòng)不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學(xué)習(xí)方面，閱讀、寫(xiě)字困難等。
感統(tǒng)失調(diào)課程
我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子，制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運(yùn)動(dòng)為綜合考量。以醫(yī)療為前提動(dòng)靜結(jié)合，一點(diǎn)點(diǎn)滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因，以病灶為前提針對(duì)性訓(xùn)練。我石家莊校區(qū)成立4年來(lái)，不挑選任何病癥的兒童，以人為本、有教無(wú)類的思想。歷年來(lái)案例比比皆是。達(dá)到有一個(gè)良好的注意力、思維能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、社交能力等，達(dá)到綜合素質(zhì)提升。
感覺(jué)統(tǒng)合（不限制招生對(duì)象：能力差、好動(dòng)、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童）
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國(guó)際專業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)力求有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童訓(xùn)練效果高頻強(qiáng)化。
感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法：感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練的方法通常有爬行、喚醒觸覺(jué)皮膚等方式。1、爬行：在小孩七八個(gè)月大時(shí)會(huì)慢慢的爬行，還會(huì)不斷的抬頭、仰脖子，通過(guò)這些動(dòng)作來(lái)鍛煉小孩的前庭感覺(jué)，小孩向前爬行的過(guò)程對(duì)于小孩也是一個(gè)探索的過(guò)程，能提高孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、視聽(tīng)能力，所以家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多爬行，對(duì)于一些本身不愛(ài)爬行的寶寶，家長(zhǎng)可以通過(guò)各種方式與小孩互動(dòng)，吸引寶寶爬過(guò)去。2、喚醒觸覺(jué)皮膚：感統(tǒng)失調(diào)的小孩還會(huì)存在觸覺(jué)發(fā)育不良，出現(xiàn)觸覺(jué)過(guò)于敏感，表現(xiàn)為膽小、情緒化、愛(ài)哭等，家長(zhǎng)可以通過(guò)一些方式喚醒小孩的觸覺(jué)，降低敏感度，可以用軟毛小刷子輕輕刷小孩皮膚等方式來(lái)降低皮膚敏感度。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都比較正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來(lái)，只要通過(guò)家長(zhǎng)正確的指導(dǎo)，孩子就會(huì)慢慢的恢復(fù)。
東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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