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成都感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

發(fā)布時間:2022-09-12 成都東方啟音 訪問 : 49

感統(tǒng)失調(diào)的主要原因

  • 1
    平衡失調(diào)胎位不正
  • 2
    早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)觸覺學(xué)習(xí)不足
  • 3
    前庭平衡失常活動空間太小,爬行不足身體操作能力欠缺
  • 4
    父母太忙碌幼兒右腦感覺刺激不足
  • 5
    祖父母傳統(tǒng)教育方式要求太多或太放縱
  • 6
    過早用學(xué)步車前庭平衡及頭部支撐力不足幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化

精細(xì)化分齡,段齡內(nèi)再按學(xué)員能力細(xì)分A/B/C班
  • 幼子班(1~3歲):為寶寶入園做充分的能力預(yù)備!

    1-3歲的寶寶正處在感知覺能力和運(yùn)動機(jī)能開發(fā)的黃金階段,也是建立安全感和語言習(xí)得的關(guān)鍵期。

    優(yōu)佳加為寶寶提供豐富的視覺、聽覺、觸覺以及多樣性的物理環(huán)境和預(yù)設(shè)場景,讓寶寶能夠獲取大量認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和語言儲備;同時為寶寶提供與同伴獨(dú)立交往、互動合作的群體氛圍,讓寶寶在體驗(yàn)中發(fā)展語言技能,并建立良好的安全感,有助于寶寶在進(jìn)入幼兒園后能夠更快的適應(yīng)親子分離,迅速融入環(huán)境、適應(yīng)規(guī)則、獨(dú)立自理,并能夠集中注意力、反應(yīng)靈敏、理解準(zhǔn)確。

  • 小童班(3~6歲):為孩子未來儲備更多有價值的能力!

    3-6歲的兒童進(jìn)入幼兒園是其生活環(huán)境的一個重大變化,主要體現(xiàn)在與人相處過程中產(chǎn)生的變化和要求。同時,此年齡段又是兒童學(xué)習(xí)邏輯認(rèn)知、人際關(guān)系、情緒管理知識的關(guān)鍵期,也是規(guī)則意識、優(yōu)秀習(xí)慣、性格培養(yǎng)建立的黃金期。

    優(yōu)佳加為此階段兒童創(chuàng)建各種不同人際關(guān)系體驗(yàn)場景,培養(yǎng)其獨(dú)立自主、規(guī)則意識、合作精神和人際交往能力。同時,我們還會根據(jù)兒童生理心理發(fā)展需要,制定針對性的訓(xùn)練計劃,提高兒童專注力、自信心、生活自理能力、情緒管理能力等;幫助兒童適應(yīng)幼兒園環(huán)境要求的同時,為進(jìn)入小學(xué)提前做足準(zhǔn)備。

  • 大童班(6~13歲):改善學(xué)習(xí)困難、提升學(xué)習(xí)效能、強(qiáng)化綜合能力!

    6-13歲的兒童正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段。同時,兒童與外界的接觸和聯(lián)系更加頻繁,加上自我認(rèn)知和思維的不斷完善,此時已經(jīng)能夠靈敏接受外界刺激、更好的支配自己的行為,逐漸形成自己的價值判斷。

    優(yōu)佳加從學(xué)習(xí)能力、專注力、記憶力、思維能力等方面幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率,而且會針對性培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助孩子和家長組建“學(xué)習(xí)同盟”型家庭,有效改善拖拉磨蹭、信心不足等表現(xiàn)。同時,我們還會協(xié)助孩子創(chuàng)建各種場景、身份、任務(wù)、游戲等,提升兒童的表達(dá)能力、協(xié)同合作能力,組織能力。針對此階段孩子的行為和價值觀變化,我們也會給予正確的心理暗示和積極引導(dǎo)。


東方啟音優(yōu)勢

Course objectives
Course objectives
  • 01

    國際專業(yè)團(tuán)隊

    國際專業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊與東方啟音核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。

  • 02

    完善教學(xué)體系

    完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時力求有效。

  • 03

    1對1訂制

    五大評估體系,直擊兒童弱項,1對1訂制教學(xué)課程,力求每個孩子獲得成長。

  • 04

    全面家長支持系統(tǒng)

    家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,力求兒童訓(xùn)練效果高頻強(qiáng)化。


感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)及治療方法有哪些:感覺綜合失調(diào)的患者可能會出現(xiàn)前庭平衡功能失常、視覺感不良、觸覺過分敏感的表現(xiàn)??梢酝ㄟ^觸覺訓(xùn)練、前庭覺訓(xùn)練、本體覺訓(xùn)練、日常訓(xùn)練的方式進(jìn)行治療。1.觸覺訓(xùn)練:一般包括輔助按摩、被動體操、觸覺刷等方式進(jìn)行訓(xùn)練,會在手臂部位、胸腹部,以及臀背部逐漸的進(jìn)行恢復(fù)。2.前庭覺訓(xùn)練:前庭覺訓(xùn)練主要是用于訓(xùn)練患者的前庭功能,訓(xùn)練的項目包括趴地推球、滑板訓(xùn)練、俯臥位游泳等。在訓(xùn)練的過程中一定要注意耐心對待患者,而且要秉承平穩(wěn)、持續(xù)的原則進(jìn)行訓(xùn)練。3.本體覺訓(xùn)練:一般包括雙腳跳、單腳跳等訓(xùn)練項目,可以達(dá)到促進(jìn)本體覺發(fā)育的目的。4.日常訓(xùn)練:可以準(zhǔn)備各式各樣的玩具,可以讓患者自主選擇喜歡的玩具訓(xùn)練,然后使患者做出設(shè)定的動作,能夠鍛煉患者的肌耐力以及柔軟度。平時的飲食一定要注重多種營養(yǎng)均衡,要保證身體內(nèi)營養(yǎng)充分,盡量要避免患者食用辛辣、刺激以及過于冰冷的食物。

東方啟音

東方啟音是專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通 過引進(jìn)國際先 進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

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