南寧康語(yǔ)
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南寧自閉癥康復(fù)訓(xùn)練多少錢(qián)
發(fā)布時(shí)間：2022-09-16 南寧康語(yǔ) 訪問(wèn) : 43課程名稱
啟智認(rèn)知
教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
陳陳剛來(lái)康語(yǔ)時(shí)，呼名反應(yīng)能力較差，眼神對(duì)視和追視能力也很弱；他無(wú)法很好的控制自己的情緒，有時(shí)候情緒波動(dòng)比較大還會(huì)咬自己的手指；主動(dòng)性語(yǔ)言也很少，僅能說(shuō)2-3個(gè)字的詞語(yǔ)，無(wú)法完整表達(dá)一個(gè)句子，還會(huì)拿玩具放到嘴里咬，甚至是玩口水。
針對(duì)陳陳的問(wèn)題，老師給出了一套完整的干預(yù)方案......
經(jīng)過(guò)3個(gè)月的干預(yù)訓(xùn)練，陳陳在課堂上已經(jīng)會(huì)主動(dòng)和老師表達(dá)需求了，和老師交流的時(shí)候也能持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的眼神對(duì)視，現(xiàn)在也能說(shuō)出了5-8個(gè)字的完整句子了，類似將玩具放到嘴里咬、玩口水的問(wèn)題行為也減少了。
自閉癥孩子會(huì)很黏父母嗎？年幼的孩子都會(huì)非常依戀父母，那么，自閉癥孩子依戀父母嗎？依戀理論最初是由英國(guó)心理學(xué)家約翰·鮑比提出的，后來(lái)由發(fā)展心理學(xué)家瑪麗·愛(ài)因斯沃斯（Mary Ainsworth）進(jìn)行了擴(kuò)展和分類，將研究的焦點(diǎn)從嬰兒期引入成人期。在依戀理論中，愛(ài)因斯沃斯指出了三種依戀風(fēng)格，分別是安全型依戀、回避型依戀和矛盾型依戀。自閉癥孩子的依戀系統(tǒng)發(fā)展形成會(huì)異于正常兒童嗎？根據(jù)依戀理論，“依戀”從概念上來(lái)說(shuō)，就是嬰兒在出生的第一年，與依戀對(duì)象形成的情感紐帶。“依戀”這一行為模式，反映了兒童對(duì)家長(zhǎng)給予的安撫行為具備一定程度的期望。這些預(yù)期，反過(guò)來(lái)可以引導(dǎo)兒童調(diào)節(jié)自身不良情緒，調(diào)整應(yīng)對(duì)壓力的策略。自閉癥孩子依戀父母嗎？一項(xiàng)針對(duì)兒童期（7-14歲）評(píng)估的依戀行為研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥兒童難以以照顧者為安全基礎(chǔ)，并完全依賴照顧者提供情緒調(diào)節(jié)。這一發(fā)現(xiàn)預(yù)示著，盡管發(fā)現(xiàn)患兒對(duì)照顧者表現(xiàn)出依戀行為，患兒面對(duì)情緒調(diào)節(jié)的內(nèi)在系統(tǒng)并沒(méi)有得到充分的發(fā)展。所以當(dāng)他們?cè)诟惺艿酵饨鐗毫Φ那闆r下，他們無(wú)法充分地利用依戀系統(tǒng)來(lái)調(diào)節(jié)情緒。許多證據(jù)表明，自閉癥兒童依戀系統(tǒng)的發(fā)展方式，與正常兒童不同。例如，一項(xiàng)針對(duì)自閉癥、混合性非自閉癥障礙（例如智力障礙、多動(dòng)癥、語(yǔ)言障礙）和正常兒童的追蹤研究評(píng)估了孩子與父母分別后迎接父母的行為。在13個(gè)月大的幼兒中，相比多動(dòng)癥或正常發(fā)育幼兒，自閉癥幼兒表現(xiàn)出的親近行為，像是微笑、注視、伸出手臂迎接等反應(yīng)，頻率明顯較低。但當(dāng)他們漸漸長(zhǎng)大到24個(gè)月時(shí)，他們的親近方式基本接近于正常的同齡人。根據(jù)自閉癥診斷觀測(cè)表（ADOS）可得出結(jié)論，兒童的癥狀越嚴(yán)重，則親近行為就越少。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復(fù)訓(xùn)練讓千萬(wàn)自閉癥兒童走進(jìn)校區(qū)
康復(fù)案例
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文化故事
言語(yǔ)康復(fù)專業(yè)品牌讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話
公益行動(dòng)
萬(wàn)人公益授課百人免費(fèi)康復(fù)
關(guān)于康語(yǔ)
專注特殊兒童康復(fù)教育
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福建省康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。
目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國(guó)40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語(yǔ)校區(qū)分布：
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