無錫東方啟音
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無錫語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)真的有用嗎
發(fā)布時間：2022-10-08 無錫東方啟音 訪問 : 99教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程教具：國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
課程效果：提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正常化；掌握20組音系發(fā)音；促進(jìn)表達(dá)能力。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一/一對二
課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。
教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)教學(xué)對象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對3小組授課
課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力
課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入 普園的前備技能寶寶發(fā)音訓(xùn)練技巧分享:我們?nèi)祟愔饕l(fā)音器官是喉，但位于喉頭上方的共鳴腔，即咽腔、口腔、鼻腔也相當(dāng)重要，如果這些部位受到損傷或出現(xiàn)畸形，說話就會受到不同程度影響。而人的語言又是由大腦和以上這些相關(guān)器官，協(xié)調(diào)活動來共同完成，寶寶的腦部發(fā)育和五官發(fā)育是不同步的，語言發(fā)育方面有的早些，有的晚些，三歲前寶寶發(fā)音不清楚屬于正?，F(xiàn)象，掌握以下小竅門幫助寶寶發(fā)音說話清楚。1.嘴唇運(yùn)動功能訓(xùn)練:從嘴唇閉合訓(xùn)練開始，使患者的嘴唇緊緊合攏，并夾住稻草，壓舌板等，并保持盡可能長的時間以增加收縮力嘴唇然后進(jìn)行嘴唇的運(yùn)動訓(xùn)練：盡可能向前彎曲嘴唇，然后將其盡可能地拉向側(cè)面，以反復(fù)進(jìn)行牙齒交替訓(xùn)練，以增加嘴唇運(yùn)動的靈活性。2。舌頭運(yùn)動功能訓(xùn)練:在訓(xùn)練過程中，首先進(jìn)行舌頭伸展訓(xùn)練，然后再進(jìn)行舌頭伸展訓(xùn)練。為了鍛煉舌頭伸展力，可以使用壓舌器抵抗舌頭伸展。改善舌頭延伸功能后，您可以進(jìn)行舌頭伸展訓(xùn)練，舔舌舔上，下嘴唇以及嘴的左，右角。通?？梢蕴虬舭籼莵碚T導(dǎo)舌頭運(yùn)動。3.軟腭運(yùn)動功能訓(xùn)練:首先，應(yīng)系統(tǒng)地按摩軟腭。用壓舌器或干凈的手將軟the反復(fù)推入咽后壁。進(jìn)行更自然的鍛煉，例如咀嚼，打哈欠，吞咽，咳嗽和嘆氣。他們都可以舉起軟腭并觸摸咽后壁。為了避免接近舌根和軟腭，開始訓(xùn)練時，可以讓兒童將舌頭伸出口腔。4.下頜運(yùn)動功能訓(xùn)練:下頜運(yùn)動在關(guān)節(jié)運(yùn)動中起著重要作用。當(dāng)下頜關(guān)節(jié)的運(yùn)動受到損害時，必須抬起并拉下頜關(guān)節(jié)以促進(jìn)下頜骨逐漸過渡到主動運(yùn)動。如：張開和閉合的嘴；盡可能張大嘴巴以降低下頜，然后再次合上，緩慢重復(fù)3-5次，然后休息。將來提高速度，但要保持下頜的最大運(yùn)動范圍。平時加強(qiáng)咀嚼功能的訓(xùn)練，如：口香糖。5.肺活量訓(xùn)練:已經(jīng)對負(fù)責(zé)發(fā)聲的各個器官進(jìn)行了訓(xùn)練，但是孩子的語言仍不清楚。這時，有必要考慮孩子的呼吸是否足夠以及他是否有說話的力量。訓(xùn)練孩子的肺活量特別重要。6.喉部運(yùn)動功能訓(xùn)練:讓孩子用一只手觸摸自己的喉嚨，用另一只手觸摸父母的喉嚨，并注意自己的聲音。這使他能夠?qū)⒙晭У恼駝优c聲音相關(guān)聯(lián)。重要的是要嘗試在沒有不必要的緊張感的情況下發(fā)出更自然的聲音。以上練習(xí)盡可能準(zhǔn)確，有效。這需要兒童集中精神，因此他們也容易疲勞。如果發(fā)現(xiàn)疲勞跡象，請繼續(xù)進(jìn)行其他活動。還需要使孩子感覺到胸腔的共鳴。請他在發(fā)出聲音時將手放在胸口上并進(jìn)行體驗(yàn)：聲音取決于呼氣（胸部會向內(nèi)收縮）。一旦感到空氣不足，胸部應(yīng)停止呼吸（胸部肌肉將不再向內(nèi)收縮）。發(fā)聲的持續(xù)時間可以逐漸增加。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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