嘉興東方啟音
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嘉興語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)有效果嗎
發(fā)布時(shí)間：2022-10-24 嘉興東方啟音 訪問 : 69改善發(fā)音清晰度
口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語(yǔ)音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。**發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音，以改善說(shuō)話的清晰度。
提升兒童的社交溝通能力
語(yǔ)言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外，亦是他們投入社交互動(dòng)活動(dòng)中一個(gè)重要的媒介。因此，言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)透過(guò)小組訓(xùn)練及模擬生活情境，鼓勵(lì)兒童運(yùn)用已掌握的語(yǔ)言技巧，進(jìn)行不同的社交溝通活動(dòng)，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。
改善說(shuō)話時(shí)的流暢程度
兒童/成人可能因?yàn)樯硪蛩亍⒄Z(yǔ)言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語(yǔ)言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)先確定口吃的成因，然后針對(duì)成因處理問題，以提升兒童/成人的說(shuō)話流暢度。
OST言語(yǔ)訓(xùn)練師將提供：提供言語(yǔ)、語(yǔ)言發(fā)展及溝通能力的評(píng)估，提供個(gè)別及小組形式的訓(xùn)練。語(yǔ)言理解及語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練，社交溝通能力訓(xùn)練，發(fā)音訓(xùn)練，口部肌肉能力訓(xùn)練，聲線訓(xùn)練，言語(yǔ)流暢度訓(xùn)練。
父母?jìng)儾环吝\(yùn)用以下的訓(xùn)練方法來(lái)鼓勵(lì)孩子模仿：首先，父母先確定孩子的模仿能力在哪一個(gè)階段。如孩子仍未能模仿動(dòng)作，父母可以先鼓勵(lì)孩子模仿動(dòng)作。如果孩子已經(jīng)能模仿動(dòng)作，但還未能模仿聲音，父母可以多鼓勵(lì)孩子模仿聲音。父母以有趣的方式，吸引孩子模仿。如果播放輕快的音樂或歌曲，再隨著樂章和旋律做出孩子平時(shí)已經(jīng)能做到的動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子跟隨。還可以多預(yù)備兩件相同的物件，如果兩個(gè)相同的盒子或兩輛相同的玩具車。當(dāng)孩子把玩其中一輛玩具車并做出不同的動(dòng)作時(shí)，父母可用另一類玩具車模仿孩子的動(dòng)作。有時(shí)，孩子也會(huì)反過(guò)來(lái)模仿父母的動(dòng)作。讓孩子探索新物件的過(guò)程中，如果孩子表現(xiàn)出感興趣的狀態(tài)，父母可以示范用物件做一些動(dòng)作，吸引孩子跟隨。在孩子要求某物事，父母可以把該物件放近自己的口部，并同時(shí)說(shuō)出物件的名稱或發(fā)出與物件相同的聲音，吸引孩子留意父母的嘴型并模仿說(shuō)話。在日常溝通時(shí)，父母可以減少問孩子問題，并運(yùn)用簡(jiǎn)單清晰的語(yǔ)句來(lái)描述物件，如“狗狗呀！有狗狗?！蔽⒆幽７赂改刚f(shuō)話。我們需要注意的是，雖然模仿是寶寶學(xué)習(xí)說(shuō)話的關(guān)鍵，但鼓勵(lì)孩子模仿并不是要求孩子模仿。如果父母不停地說(shuō)：“講！跟我講。”寶寶就會(huì)感受到溝通的壓力，就會(huì)導(dǎo)致寶寶說(shuō)話不清楚甚至難以開口說(shuō)話了。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國(guó)際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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