嘉興東方啟音
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嘉興語言障礙鑒定中心
發(fā)布時(shí)間：2022-11-02 嘉興東方啟音 訪問 : 79| 分析原因 | 針對性解決 |
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先天發(fā)育因素 | 通過感知覺訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練 、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等，提高口腔肌肉 的控制和協(xié)調(diào)能力，
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圍產(chǎn)期因素 | 結(jié)合視、聽、觸覺提示，通過發(fā)音分析訓(xùn) 練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等，音義結(jié)合，加強(qiáng) 音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度
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病理性因 | 提高語言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力，加強(qiáng) 詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運(yùn) 用等能力 |
環(huán)境因素 |
使用英國多感官設(shè)備如互動(dòng)溝通服務(wù)儀、 光盤投影儀和啟智投影儀等，在運(yùn)動(dòng)和 視聽游戲中促進(jìn)主動(dòng)表達(dá)欲望，提高學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
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其他... |
使用溝通書、社交小故事等教材，學(xué)習(xí) 恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，改善行為問題，建立 規(guī)則，提高互動(dòng)溝通、情緒表現(xiàn)和社交 適應(yīng)能力
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兒童語言發(fā)育遲緩常見的情形:語言發(fā)育遲緩，是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力，明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平，智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應(yīng)努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。一般來說，語言發(fā)展遲緩可能表現(xiàn)出以下一種或多種情形：1、語言發(fā)展的起步年齡較晚。一般正常兒童1歲左右開始說話，喊”爸爸、媽媽“，但語言發(fā)展遲緩的兒童可能要到二三歲才開始開口說話，有的甚至到了四五歲還一句話都不會(huì)說。有些父母可能會(huì)認(rèn)為自己的孩子開口晚。確實(shí)，由于語言學(xué)習(xí)需要較好的注意，而一些活潑、好動(dòng)的孩子難以在一件事情上注意較長時(shí)間，因此”開口“的時(shí)間相對要晚。民間也常有這樣的說法：如果孩子先會(huì)走路，那么說話就晚；而先學(xué)會(huì)說話的，學(xué)會(huì)走路則要晚。但如果孩子到了兩三歲還不會(huì)說話，父母最好還是帶孩子去專門的機(jī)構(gòu)做一些檢查。2、語言發(fā)展的速度很慢。正常的孩子在學(xué)習(xí)語言的年齡，一年里能夠掌握的詞匯很多，特別是在3～5歲這一年齡段，掌握的詞匯量是呈幾何數(shù)增加的。但語言發(fā)展遲緩的孩子可能在一年里只能掌握四五個(gè)詞，且需要很大的努力。3、語言發(fā)展的程度比正常兒童的水平要低，常出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。不會(huì)說話或者說話令人費(fèi)解；只說一個(gè)音，如語首音或語尾音；說話有前后顛倒、混淆或省略的現(xiàn)象；詞匯少、說話很幼稚，沒有組織，沒有頭緒；常常使用娃娃語或擬聲語如用”汪汪“代替”狗“，用”喵喵“代替”貓“等；說話斷斷續(xù)續(xù)，語句不連貫，只有單字，不成句子；從某一時(shí)候開始不再開始學(xué)習(xí)說話；發(fā)音含糊不清，令人難以理解；說話不合語法，沒有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞；沒有時(shí)間概念，無法區(qū)分句子中的昨天、今天、明天的含義等。當(dāng)然，判斷一個(gè)孩子是否存在語言發(fā)展遲緩還必須結(jié)合其生理年齡，并進(jìn)行詳細(xì)的檢查與評估。對于學(xué)齡前的孩子，即使存在上述一些語言癥狀，父母也不要盲目地認(rèn)定他存在語言發(fā)展遲緩，最好送他到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查。如果孩子確實(shí)存在語言發(fā)展遲緩，家長應(yīng)在專家的指導(dǎo)下盡可能地消除或減少造成語言發(fā)展遲緩的原因。雖然針對不同原因語言干預(yù)的措施有所不同，但有些原則卻是相同的。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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