福州十大自閉癥孤獨癥訓練機構(gòu)
發(fā)布時間:2022-11-09 福州康語 訪問 : 103課程名稱
啟智認知
教學對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學原理
應(yīng)用行為分析學
課程內(nèi)容
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
陳陳剛來康語時,呼名反應(yīng)能力較差,眼神對視和追視能力也很弱;他無法很好的控制自己的情緒,有時候情緒波動比較大還會咬自己的手指;主動性語言也很少,僅能說2-3個字的詞語,無法完整表達一個句子,還會拿玩具放到嘴里咬,甚至是玩口水。
針對陳陳的問題,老師給出了一套完整的干預方案......
經(jīng)過3個月的干預訓練,陳陳在課堂上已經(jīng)會主動和老師表達需求了,和老師交流的時候也能持續(xù)長時間的眼神對視,現(xiàn)在也能說出了5-8個字的完整句子了,類似將玩具放到嘴里咬、玩口水的問題行為也減少了。
自閉癥兒童干預訓練-拋接球訓練:自閉癥兒童拋接球訓練是鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力的重要訓練項目之一,而拋球是首先學習的內(nèi)容:一、能夠站在正方形地墊上,單手把網(wǎng)球舉高過頭并以上手向前擲出。1、十全十美:自閉癥兒童與家長或老師對坐,互相以雙掌對拍,打招呼10次。2、大合唱:孩子在大人協(xié)助下,拿著搖鼓拍打,左右手輪流拍打20次以上。3、開手合手:孩子拿著橡皮泥或軟球,在家長或老師協(xié)助下用力握,左右手各握20次以上。4、左拍右拍:孩子舉起一只手拍打吊在頭頂上方的球(用具有感知刺激功能的球,以吸引孩子的視覺,增強手部的觸感),左右手各拍20次以上。5、扔網(wǎng)球:孩子單手握著網(wǎng)球,網(wǎng)球的表面貼滿雙面膠紙,大人指示孩子舉高手將網(wǎng)球扔掉。二、能夠站在正方形地墊上,拿著網(wǎng)球從腰旁向后伸,然后以下手向前拋出。1、大蒲扇:家長或老師把氣球拋至空中,自閉癥兒童手握大蒲扇,將氣球由下而上拍起,使它保持在空中約10-20秒,大人在旁計時。2、保齡球:孩子站立,以單手拿著“保齡球”(孩子能夠以單手握穩(wěn)的小球),以下手動作拋出,撞向保齡球瓶。3、仙女散花:孩子手握數(shù)個紙球(用一張A4紙搓成),在家長或老師指示下將紙球向空中拋出。4、排球王子:孩子單手垂下,將吊在腰部高度的球以下手動作拋出,左右手各拋10-20次以上。三、能夠站在正方形地墊上,雙手把直徑20cm的球由胸前推向前面的目標。1、人力車爬梯:自閉癥兒童在家長或老師協(xié)助下,擺出“人力車”姿勢,然后爬上及向后爬下10cm高的臺階。2、摔跤小子:孩子與大人面對面直跪,向前伸出雙手,并以“掌對掌”的動作互推。3、推大球:孩子與大人面對面直跪,與家長或老師互推一個直徑45cm的治療球。4、碰碰球:兩名孩子一組,左右手各拿著一個直徑20cm的塑料球,當音樂開始,孩子把手中的球輕輕地對撞,直至音樂停止。5、龜派氣功(初級版)孩子以雙手水平推動吊在胸前高度的球20次。四、與家長或老師互推桌子上的網(wǎng)球。1、滾筒:自閉癥兒童與家長或老師在地上對坐,與大人互相滾動奶粉罐。2、滾雪球:大人將桌子斜放,孩子站立于低的一方,大人從高的一方慢慢放下若干紙球,要求孩子接??;若孩子能接著,可要求他將紙球推回。3、推磚塊:大人與孩子對坐,在平滑的桌面上互推一塊積木或一個筆盒。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復訓練讓千萬自閉癥兒童走進校區(qū)
康復案例
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文化故事
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