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昆山語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練
發(fā)布時(shí)間：2022-11-10 昆山東方啟音 訪問 : 143改善發(fā)音清晰度
口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語(yǔ)音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。**發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。
提升兒童的社交溝通能力
語(yǔ)言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外，亦是他們投入社交互動(dòng)活動(dòng)中一個(gè)重要的媒介。因此，言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境，鼓勵(lì)兒童運(yùn)用已掌握的語(yǔ)言技巧，進(jìn)行不同的社交溝通活動(dòng)，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。
改善說話時(shí)的流暢程度
兒童/成人可能因?yàn)樯硪蛩?、語(yǔ)言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語(yǔ)言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)先確定口吃的成因，然后針對(duì)成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。
OST言語(yǔ)訓(xùn)練師將提供：提供言語(yǔ)、語(yǔ)言發(fā)展及溝通能力的評(píng)估，提供個(gè)別及小組形式的訓(xùn)練。語(yǔ)言理解及語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練，社交溝通能力訓(xùn)練，發(fā)音訓(xùn)練，口部肌肉能力訓(xùn)練，聲線訓(xùn)練，言語(yǔ)流暢度訓(xùn)練。
孩子說話晚怎么判斷是不是語(yǔ)言發(fā)育遲緩？一般來說，寶寶在1歲左右就可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的表達(dá)。等到2-3歲就已經(jīng)能夠掌握大量詞語(yǔ)，此時(shí)孩子語(yǔ)言表達(dá)比較清楚，說話吐字越來越準(zhǔn)確。對(duì)于發(fā)音一直不太好的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該積極查找原因，仔細(xì)辨別究竟小孩說話不清楚是什么原因?qū)е碌?，千萬(wàn)不要盲目判斷。舌頭受到限制:少數(shù)寶寶舌系帶過短，伸舌時(shí)，舌尖呈“W”或"M"形，不能正常地前伸，舌頭伸不出口腔或只能伸出一點(diǎn)點(diǎn)，不能超過下唇下沿，導(dǎo)致舌頭難以靈活運(yùn)動(dòng)。因而，發(fā)翹舌音時(shí)常常發(fā)不清楚，也就是我們常說的“大舌頭”。舌系帶過短是一種先天性發(fā)育異常，孩子舌系帶過短，無論父母如何糾正，孩子如何努力地發(fā)音，都很難做到發(fā)音清晰。一般是需要手術(shù)干預(yù)，但手術(shù)需要在孩子4歲后進(jìn)行。聽力出現(xiàn)障礙:語(yǔ)言發(fā)育的最初階段就是模仿，孩子首先必須能聽清父母的發(fā)音，才能發(fā)展到模仿發(fā)音。有聽力障礙的孩子由于聽不清楚，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確。除此之外，寶寶還喜歡近距離看電視；在背后呼喚他時(shí)，需要很大的聲音才能聽得到。出現(xiàn)這種情形，建議帶孩子去做聽力檢查。如果確實(shí)屬于聽力問題，就要配戴助聽器等進(jìn)行治療。只有聽力改善了，孩子的發(fā)音才能有進(jìn)步。語(yǔ)言環(huán)境的影響:眾所周知，孩子的模仿能力很強(qiáng)，如果周圍人的發(fā)音清晰且標(biāo)準(zhǔn)，孩子發(fā)音也更容易標(biāo)準(zhǔn)一些。反之，如果家長(zhǎng)平時(shí)不愛說話或者自己發(fā)音都不標(biāo)準(zhǔn)，那么孩子發(fā)音很容易出現(xiàn)問題。最常見的就是n和l不分，把“姥姥”說成“腦腦”或“楠楠”說成“蘭蘭”。因此，最好從寶寶學(xué)說話開始，就給孩子提供一個(gè)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言環(huán)境。孩子說話晚有可能存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩，科學(xué)訓(xùn)練至關(guān)重要。針對(duì)孩子的語(yǔ)言遲緩問題，原因各不相同，程度也不一樣，所以兒童語(yǔ)言訓(xùn)練，具有個(gè)性化、多樣化的特點(diǎn)，只有根據(jù)不同孩子的不同情況，采取有針對(duì)性的手段，才能取得良好的改善效果。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國(guó)際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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