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淄博市兒童語(yǔ)言康復(fù)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好
發(fā)布時(shí)間：2022-12-07 淄博東方啟音 訪問(wèn) : 65孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩該怎么辦1、培訓(xùn)是雙向互動(dòng)；語(yǔ)言訓(xùn)練總是以對(duì)話的形式進(jìn)行。兒童只聽(tīng)不說(shuō)，這只會(huì)導(dǎo)致表達(dá)能力的發(fā)展滯后。而且嬰兒能讀懂某個(gè)聲音，這與句子中的實(shí)際應(yīng)用完全不同。這種雙向互動(dòng)可以增強(qiáng)親子關(guān)系，幫助其他訓(xùn)練方法更好地開(kāi)展。2、應(yīng)區(qū)分橫向和縱向訓(xùn)練；橫向訓(xùn)練，即兒童語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)課程，如詞匯提高、語(yǔ)言理解能力和基本句子構(gòu)建能力，適合兒童早期的語(yǔ)言訓(xùn)練?？v向訓(xùn)練是語(yǔ)言的擴(kuò)展和聯(lián)想，如將“狗”分為“大狗”和“狗”，“蘋(píng)果”分為“紅蘋(píng)果”和“綠蘋(píng)果”，這是具有一定語(yǔ)言基礎(chǔ)的兒童應(yīng)該進(jìn)行的練習(xí)。
| 分析原因 | 針對(duì)性解決 |
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先天發(fā)育因素 | 通過(guò)感知覺(jué)訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練 、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等，提高口腔肌肉 的控制和協(xié)調(diào)能力，
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圍產(chǎn)期因素 | 結(jié)合視、聽(tīng)、觸覺(jué)提示，通過(guò)發(fā)音分析訓(xùn) 練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等，音義結(jié)合，加強(qiáng) 音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度
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病理性因 | 提高語(yǔ)言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力，加強(qiáng) 詞匯積累、概念理解、問(wèn)句應(yīng)答和句式運(yùn) 用等能力 |
環(huán)境因素 |
使用英國(guó)多感官設(shè)備如互動(dòng)溝通服務(wù)儀、 光盤(pán)投影儀和啟智投影儀等，在運(yùn)動(dòng)和 視聽(tīng)游戲中促進(jìn)主動(dòng)表達(dá)欲望，提高學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
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其他... |
使用溝通書(shū)、社交小故事等教材，學(xué)習(xí) 恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，改善行為問(wèn)題，建立 規(guī)則，提高互動(dòng)溝通、情緒表現(xiàn)和社交 適應(yīng)能力
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如何改善孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題呢？1建立響應(yīng)；建立回應(yīng)意味著我們應(yīng)該在與孩子的對(duì)話中回應(yīng)孩子的話，并在我們說(shuō)完后給孩子時(shí)間回應(yīng)。例如，在你問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題后，等待孩子給你一個(gè)微笑、點(diǎn)頭或手勢(shì)反饋。2提示的重要性；如果我們和孩子們交流，而孩子們沒(méi)有任何反饋，我們需要從父母那里得到一些提示。當(dāng)我們?nèi)ド习嗟臅r(shí)候，如果孩子沒(méi)有反應(yīng)，我們可以說(shuō)“跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)，寶貝”。母親可以揮手提醒她的孩子。3解釋?zhuān)划?dāng)與孩子交流時(shí)，母親應(yīng)該注意他們的話與嬰兒的年齡相符。同時(shí)，你還應(yīng)該注意說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、發(fā)音的清晰度和其他細(xì)節(jié)。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國(guó)際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
造成孩子語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因：1、語(yǔ)言環(huán)境因素，語(yǔ)言環(huán)境也是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因之一。例如，兒童被交給老人，老人不太健談，兒童沒(méi)有機(jī)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己；父母太溺愛(ài)他們的孩子，與他們有著良好的關(guān)系。孩子們沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有發(fā)言的欲望。隨著時(shí)間的推移，兒童對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的欲望下降，他們的語(yǔ)言發(fā)展無(wú)法得到必要的發(fā)展。
東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專(zhuān)業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受?chē)?guó)際、國(guó)內(nèi)專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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