淄博東方啟音
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淄博兒童機(jī)構(gòu)的語言康復(fù)訓(xùn)練
發(fā)布時(shí)間：2023-01-18 淄博東方啟音 訪問 : 47孩子發(fā)育遲緩與遺傳因素有直接關(guān)系，這是由于兒童生長發(fā)育的特征、體質(zhì)、潛力以及限度等往往會(huì)受父母的遺傳因素所制約。比如皮膚、頭發(fā)、面部特征等等。對于這樣的孩子，家長仍應(yīng)創(chuàng)造良好的后天外部條件，促進(jìn)生長潛力最大限度地發(fā)揮。內(nèi)分泌生長激素也會(huì)影響到孩子的健康成長，據(jù)相關(guān)研究表明，人體的生長主要是由各種激素所調(diào)節(jié)的，如果身體內(nèi)的生長激素和性激素缺乏，就會(huì)影響到健康的成長，出現(xiàn)發(fā)育遲緩的情況。孩子發(fā)育遲緩還與母體有一定的關(guān)系，通常來說，胎兒在母體內(nèi)的生長發(fā)育情況往往會(huì)受母體的生長環(huán)境、情緒、營養(yǎng)、疾病等多種因素的影響。從而導(dǎo)致出生后發(fā)育也會(huì)受到一定的影響。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程教具：國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
課程效果：提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化；掌握20組音系發(fā)音；促進(jìn)表達(dá)能力。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一/一對二
課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。
教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)教學(xué)對象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對3小組授課
課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入 普園的前備技能孩子語言發(fā)育遲緩的特征：1、節(jié)距差；語調(diào)差是指不能準(zhǔn)確地發(fā)單音節(jié)音。3、隨著發(fā)音管的成熟，語音聽覺系統(tǒng)和大腦功能的發(fā)展，4歲兒童的發(fā)音能力迅速增強(qiáng)。一般來說，4歲以上的兒童可以掌握自己國家語言的所有發(fā)音。如果他們有異常的發(fā)音系統(tǒng)，他們就會(huì)有語調(diào)差的現(xiàn)象。2、無法掌握語言表達(dá)技能；語言表達(dá)技巧是指適當(dāng)運(yùn)用聲調(diào)和語調(diào)的變化，如高度、強(qiáng)度、大小、速度和停頓，使其更生動(dòng)、更有感染力。由于兒童的理解能力較差，他們很難掌握聲調(diào)和語調(diào)的變化。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
提高孩子語言發(fā)育的小技巧1、多做口語練習(xí)；家長們可以買一些氣球、口哨和其他小玩具，這些玩具可以讓孩子們動(dòng)更多的嘴巴和舌頭，幫助孩子們說得更清楚。2、多引導(dǎo)孩子；孩子出生后，父母應(yīng)該多跟孩子說話，引導(dǎo)孩子說話，這樣孩子就會(huì)對語言感興趣，慢慢地孩子就會(huì)張開嘴巴。3、不要強(qiáng)迫孩子；為了和孩子說話，一些父母有時(shí)不得不讓孩子說他們想說的話。如果他們說不出來，他們真的不會(huì)給他們的孩子。這種情況是錯(cuò)誤的。既然他們的孩子不會(huì)說，父母就不會(huì)強(qiáng)迫他們的孩子。這不僅有助于孩子的語言發(fā)展，也會(huì)使孩子產(chǎn)生令人厭惡的說話心理。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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