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杭州少兒琵琶培訓哪個好

發(fā)布時間:2023-01-28 杭州秦漢胡同國學 訪問 : 59

琵琶作為中國的知名樂器之一,逐漸被用作流行歌曲的伴奏,但其伴奏多為民族風格或帶有民族元素的歌曲,可以說保留了濃郁的民族氣息。琵琶學習者可以感受和體驗民族文化的魅力,培養(yǎng)中國古典文化的修養(yǎng)和氣質(zhì),這也導致越來越多的家長給孩子報名學習少兒琵琶的原因。

秦漢胡同琵琶課程介紹


  • 琵琶,被稱為“民樂之王”。是東亞傳統(tǒng)彈撥樂器,已經(jīng)有二千多年的歷史。早期被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現(xiàn),琵琶聲音穿透力強,高音區(qū)明亮而富有剛性,中音區(qū)柔和而有潤音,低音區(qū)音質(zhì)淳厚。


    “琵琶”二字中的“玨”意為“二玉相碰,發(fā)出悅耳碰擊聲”,表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂器,演奏時豎抱,左手按弦,右手五指彈奏,可獨奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂器。



學習琵琶的一些常見問題:如果你想學習的話不難。古人說得很好。世上沒有難事啊。琵琶入門有點難,哪個樂器想學好容易?琵琶入門很無聊,但喜歡的人一定會繼續(xù)學習。好好想想真的不喜歡琵琶就好了。琵琶可以自學嗎?不能。琵琶是基礎知識很重要的樂器,指法復雜,沒有老師的糾正就容易進入錯誤的道路,基礎不好,所以今后很難糾正,而且曲子的速度也提高不了,完全不說音色的味道。你不要自學。今后請找個靠譜的老師好好學習。

課程體系

Curriculum system
Curriculum system
  • 教學目標:

    對琵琶技術層面的熟練訓練與詳細解讀,使不同年齡段,不同層次的學員熟練掌握琴曲、琴歌的彈奏演唱,對文化的解讀、道德的培養(yǎng),使學員逐漸體悟到中國傳統(tǒng)文化的美麗精神,從而在生活學習中獲益。

  • 教學方式:

    實踐理論相結(jié)合,以琵琶傳統(tǒng)“口傳心授”的教學方式為基礎,以技術練習和琴曲聽賞評析為主體,以文化解讀和教師示范為手段,進而使學生從技術思維上和文化精神上都能獲益。

  • 框架結(jié)構(gòu):

    講解琵琶的基本結(jié)構(gòu),形式構(gòu)成特點。解讀琵琶的歷史與文化內(nèi)涵。掌握基本的琴學常識及樂理知識。講授琵琶譜子特色及基本指法技巧,教授琵琶調(diào)弦及諸多琴曲。對琵琶綜合的講授,使學員在掌握琴曲的基礎上,受益于中國傳統(tǒng)文化的浸染影響,從而對生活事業(yè)有所幫助。



秦漢胡同機構(gòu)優(yōu)勢


  • 良好的學習場景



    以“境教”為指引,館內(nèi)環(huán)境
    古色古香,潛移默化中塑造學
    員的詩性人文氣質(zhì)

  • 強大的教學團隊



    匯集名校碩博出身的教研團隊
    專業(yè)高效的教師隊伍,讓學員
    受益多元化

  • 系統(tǒng)完整的教材



    結(jié)合十多年一線音樂教育經(jīng)驗
    自主研發(fā),選取適合青少兒的
    精髓知識


青少年學琵琶有什么好處呢?1、琵琶復雜的指法有利于手腦的熟練鍛煉,更有利于琵琶復雜的手指運動和左右手的協(xié)調(diào),可以提高手腦的協(xié)調(diào)能力。2、有助于提高觀察、判斷和控制的能力。如果你想學好琵琶,你必須學會唱歌,判斷一下音符的音高,決定彈哪根弦,彈哪根手指。在琵琶的四根弦上可以找到一些聲音,通過反復練習可以逐漸自由控制。這些都有助于提高學習者的觀察、判斷和控制能力。

秦漢胡同教育            

           

秦漢胡同國學聚焦全齡文化素質(zhì)教育,把內(nèi)容定義為中國心養(yǎng)成的學問。通過近20年的發(fā)展,在北京、上海、深圳、廣州、杭州、南京、寧波等城市開設逾100家線下校區(qū),提供書畫、鑒賞課、琴棋三大類,諸如《文博系列》《學聯(lián)系列》《書法》《國畫》《硬筆》《古箏》《琵琶》《二胡》《笛》《簫》《葫蘆絲》《圍棋》等30多項精品課程,服務線下近8萬余個重付費家庭。


秦漢胡同校區(qū)環(huán)境        

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