合肥康語(yǔ)
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合肥感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間：2023-02-26 合肥康語(yǔ) 訪問(wèn) : 59感統(tǒng)失調(diào)怎么治療：感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是指外部感覺(jué)刺激信號(hào)不能在兒童大腦和神經(jīng)系統(tǒng)中有效結(jié)合，導(dǎo)致身體不能協(xié)調(diào)運(yùn)作。隨著時(shí)間的推移，各種障礙將形成并最終影響身心健康。“兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”是指兒童的大腦失去了對(duì)身體各器官的控制和組合能力，這將不同程度地削弱人們的認(rèn)知能力和適應(yīng)能力。在現(xiàn)代城市家庭中，多多少少有情緒障礙的兒童占85%以上，其中約30%為嚴(yán)重情緒障礙。
課程名稱
感統(tǒng)課
教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
課程內(nèi)容
通 過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
課程教具
63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
感統(tǒng)訓(xùn)練幫助兒童發(fā)展：應(yīng)用性運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：對(duì)兒童進(jìn)行穿繩、系繩、拼圖等游戲訓(xùn)練，進(jìn)一步提高兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、肌腱運(yùn)動(dòng)感覺(jué)的準(zhǔn)確性和速度。 富有表現(xiàn)力的游戲：豐富生動(dòng)的自由繪畫創(chuàng)作，學(xué)習(xí)節(jié)奏練習(xí)和動(dòng)作、聲音的自由表達(dá)，訓(xùn)練孩子的姿勢(shì)，發(fā)展肌腱運(yùn)動(dòng)感，撫摸和培養(yǎng)孩子的智力。
使命
為中國(guó)每一位自閉癥兒童.提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
愿景
讓千萬(wàn)自閉癥兒童走進(jìn)校園
價(jià)值觀
真誠(chéng)盡責(zé)精進(jìn)實(shí)效
感統(tǒng)失調(diào)究竟是不是一種病呢？情緒障礙不是一種真正的疾病。這只是“兒童大腦發(fā)育的一個(gè)輕微障礙”。大家之所以害怕，可能是因?yàn)橐恍C(jī)構(gòu)的宣傳材料或一些文章片面夸大了兒童情緒障礙的現(xiàn)象，聲稱兒童情緒障礙達(dá)到80%。但事實(shí)并非如此。根據(jù)樣本支持的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在智力正常的兒童中，35.9%患有輕度感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，10.3%患有重度感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。這些數(shù)據(jù)與臺(tái)灣14.1%-17.9%的調(diào)查結(jié)果以及美國(guó)Alice博士報(bào)告的前庭功能障礙正常兒童的14%一致。然而，情緒失衡的存在確實(shí)會(huì)削弱兒童的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)效率低下或?qū)W習(xí)效果不理想。關(guān)心孩子成長(zhǎng)的父母必須注意這一點(diǎn)。
【訓(xùn)練目標(biāo)】鍛煉孩子的觀察力和注意力。
【訓(xùn)練目標(biāo)】提高孩子的分類能力。
【訓(xùn)練目標(biāo)】提升孩子記憶力。
【訓(xùn)練目標(biāo)】鍛煉孩子的注意力和手部精細(xì)動(dòng)作。
【訓(xùn)練目標(biāo)】鍛煉孩子的專注力、觀察力和反應(yīng)能力。
福建省康語(yǔ)教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有72家，覆蓋全國(guó)30個(gè)城市，總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2700人，日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來(lái)，康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語(yǔ)校區(qū)分布：
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