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合肥兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練哪家好

發(fā)布時間:2023-04-19 合肥康語 訪問 : 87

自閉癥要了解的內(nèi)容:治療共患病,能改變自閉癥嚴(yán)重程度,幾乎所有伴隨自閉癥的共患病都會對健康產(chǎn)生嚴(yán)重影響,有些甚至?xí)茸蚤]癥的影響更大。增加對共患病的了解可以提高自閉癥人士的生活質(zhì)量。如,識別相關(guān)的致病基因有利于疾病的早期檢測和治療。“我們很有必要探究情緒、抑郁以及多動問題的根源?!卑蜖柕哪夏岬峡死锔裱芯克?Kennedy Krieger Institute)自閉癥互動網(wǎng)絡(luò)(Interactive Autism Network)主任保羅·利普金(Paul Lipkin)說,“對這些神經(jīng)疾病的致病根源有更深入的理解,我們才有望為他們開發(fā)更多針對性藥物?!敝委煿不疾】梢詼p輕自閉癥的癥狀。例如,癲癇的早期治療可以減少結(jié)節(jié)性硬化癥兒童的認(rèn)知和行為問題。解決睡眠或腸胃問題也可能會減輕自閉癥孩子的情緒行為和重復(fù)行為的嚴(yán)重程度。

課程詳情


課程名稱

啟智認(rèn)知


教學(xué)對象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童


課程模式

30分鐘一對一


科學(xué)原理

應(yīng)用行為分析學(xué)


課程內(nèi)容

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力


課程效果

①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力


課程教具

系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具



與自閉癥兒童的溝通技巧:必要的語言刺激:簡單地說,多和孩子們交談。與自閉癥兒童交談時,要有耐心,不要不耐煩。自閉癥兒童在語言上與其他兒童有很大的差異。父母不能太不耐煩。孤獨癥兒童在3-4歲左右使用語言清晰表達(dá)自己的愿望是正常的,請讓爸爸媽媽降低他們的期望,堅持給孩子語言刺激。同時,我們不應(yīng)該對孤獨癥兒童失去信心,認(rèn)為他們聽不懂或說不清楚。即便如此,事實上,自閉癥兒童由于自身的發(fā)展障礙,比其他兒童需要更多的語言刺激,因此家長必須堅持這一點,不要讓自閉癥兒童失去語言發(fā)展的條件和機會。

康語自閉癥譜系真實案例

  • 媽媽,我會背詩啦!

    萱萱2018年9月10進(jìn)入康語言語部進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,前期主要以配合度與常規(guī)建立為主,會跟孩子玩很多小游戲互動,以玩具車車和零食強化的方式慢慢建立學(xué)習(xí)模式,大概一周之后萱萱就慢慢的愿意配合了。后期主要從呼名反應(yīng)、氣息訓(xùn)練、口舌模仿訓(xùn)練、語音模仿等幾個方面來對他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,同時通過生活中也能給孩子及時泛化,引導(dǎo)孩子多開口說話,提高孩子的主動語言并加以運用,就像前幾天家長聊天時所說,萱萱現(xiàn)在已經(jīng)會熟練的背誦《春曉》和《靜夜思》啦!


自閉癥兒童的治療方法:1.對于自閉癥兒童的朋友,我們需要長期的生活康復(fù)訓(xùn)練,這是一種更有效的治療方法。然而,在生活中,很多父母和朋友都有一些誤解。他們認(rèn)為在康復(fù)中心訓(xùn)練是可以的,他們經(jīng)常在家放松。這種情況是非常錯誤的2.在生活中,許多自閉癥兒童喜歡畫畫。在這個時候,父母和朋友可以理解他們繪畫的一些內(nèi)容,深入他們的內(nèi)心,與他們的孩子進(jìn)行更多的交流。此外,他們還需要在生活中經(jīng)常去醫(yī)院,了解自己病情的實際發(fā)展和自己量身定制的治療3.為了更好地治療生活中的孤獨癥,我們還需要對孤獨癥兒童付出更多的耐心和毅力。我們需要教育和陪伴他們,讓他們更好地融入社會,身心健康。我們也需要進(jìn)入他們的世界,陪伴他們。

康語特色

  • 加盟扶持

    總部與您共同投資

    36項辦校服務(wù)全面落地

  • 市場利好

    超500萬待康復(fù)兒童

    過千億市場體量

  • 國家政策

    超200億教育補貼

    殘疾兒童定點康復(fù)機構(gòu)

  • 行業(yè)口碑

    9年累計為45000余家庭

    提供專業(yè)康復(fù)咨詢服務(wù)


家長需要注意的自閉癥要點:自閉癥患者中聯(lián)覺人群眾多,研究人員丹尼勒·約翰遜談到,“一般認(rèn)為,自閉癥患者都高度敏感,而這項研究更進(jìn)了一步,明確了在自閉癥患者中聯(lián)覺人群居多,這在以往一直被人們所忽視。這個結(jié)論對教育工作者和醫(yī)護(hù)人員設(shè)計自閉癥友好型的環(huán)境將有重要啟示。”Simon還認(rèn)為,阿斯伯格綜合征讓Daniel Tammet將注意力集中在數(shù)字和句法特征上,而聯(lián)覺的能力又讓他能夠通過多種感覺來進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶,于是他就成了一個數(shù)學(xué)天才。自閉癥患者往往在社交、學(xué)習(xí)中存在一定障礙,幫助自閉癥患者更快融入社會,形成正常的認(rèn)知和反饋模式,來自聯(lián)覺領(lǐng)域的研究或許是一個新的福音。

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成都康語教育介紹
福建省康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有72家,覆蓋全國30個城市,總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊伍超2700人,日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來,康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
服務(wù)項目
主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育障礙兒 童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù);同時,設(shè)有線上直播公益微課,對全國譜系 障礙兒童提供免費性評估干預(yù)幫助。

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聯(lián)系方式:13923776320


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