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邯鄲少兒琵琶培訓(xùn)哪里好

發(fā)布時(shí)間:2023-07-07 邯鄲秦漢胡同國(guó)學(xué) 訪(fǎng)問(wèn) : 54

對(duì)學(xué)習(xí)琵琶的一些建議:1、記住琵琶歌譜:首先,經(jīng)過(guò)學(xué)生的樂(lè)譜,老師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的識(shí)字問(wèn)題,有助于提高孩子們的識(shí)字能力,為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)音樂(lè),音樂(lè)感覺(jué)非常重要。也可以經(jīng)過(guò)唱歌來(lái)啟發(fā)音樂(lè)感。學(xué)生在學(xué)習(xí)樂(lè)曲之前唱樂(lè)譜,可以很好地貫徹內(nèi)心的感情和器樂(lè)演奏,讓孩子們真正演奏充滿(mǎn)感情的優(yōu)美音樂(lè)。2、正確的練習(xí):不管學(xué)什么樂(lè)器,都是三分教七分練習(xí)。如果在練習(xí)琵琶中不能正確的話(huà),相當(dāng)于每天鞏固錯(cuò)誤,長(zhǎng)期養(yǎng)成錯(cuò)誤的習(xí)慣,很難改變。初學(xué)琵琶的時(shí)候要做更正確的練習(xí),應(yīng)該從坐立姿勢(shì)、提琴、指法等方面著手,根據(jù)老師的要求完成。

秦漢胡同琵琶課程介紹


  • 琵琶,被稱(chēng)為“民樂(lè)之王”。是東亞傳統(tǒng)彈撥樂(lè)器,已經(jīng)有二千多年的歷史。早期被稱(chēng)為“琵琶”的樂(lè)器大約在中國(guó)秦朝出現(xiàn),琵琶聲音穿透力強(qiáng),高音區(qū)明亮而富有剛性,中音區(qū)柔和而有潤(rùn)音,低音區(qū)音質(zhì)淳厚。


    “琵琶”二字中的“玨”意為“二玉相碰,發(fā)出悅耳碰擊聲”,表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂(lè)器,演奏時(shí)豎抱,左手按弦,右手五指彈奏,可獨(dú)奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂(lè)器。



如何選擇少兒琵琶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?琵琶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)了解。琵琶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)也是市場(chǎng)規(guī)模的決定因素。一般來(lái)說(shuō),我們傾向于選擇市場(chǎng)規(guī)模較大的琵琶培訓(xùn)機(jī)構(gòu),因?yàn)橘Y質(zhì)優(yōu)秀的琵琶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)論在課程設(shè)置還是教學(xué)管理上都比較正規(guī)。在體驗(yàn)琵琶培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)更加順暢。同時(shí),琵琶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)我們的教學(xué)效果負(fù)責(zé),在琵琶課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們可以得到很好的提升。

課程體系

Curriculum system
Curriculum system
  • 教學(xué)目標(biāo):

    對(duì)琵琶技術(shù)層面的熟練訓(xùn)練與詳細(xì)解讀,使不同年齡段,不同層次的學(xué)員熟練掌握琴曲、琴歌的彈奏演唱,對(duì)文化的解讀、道德的培養(yǎng),使學(xué)員逐漸體悟到中國(guó)傳統(tǒng)文化的美麗精神,從而在生活學(xué)習(xí)中獲益。

  • 教學(xué)方式:

    實(shí)踐理論相結(jié)合,以琵琶傳統(tǒng)“口傳心授”的教學(xué)方式為基礎(chǔ),以技術(shù)練習(xí)和琴曲聽(tīng)賞評(píng)析為主體,以文化解讀和教師示范為手段,進(jìn)而使學(xué)生從技術(shù)思維上和文化精神上都能獲益。

  • 框架結(jié)構(gòu):

    講解琵琶的基本結(jié)構(gòu),形式構(gòu)成特點(diǎn)。解讀琵琶的歷史與文化內(nèi)涵。掌握基本的琴學(xué)常識(shí)及樂(lè)理知識(shí)。講授琵琶譜子特色及基本指法技巧,教授琵琶調(diào)弦及諸多琴曲。對(duì)琵琶綜合的講授,使學(xué)員在掌握琴曲的基礎(chǔ)上,受益于中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染影響,從而對(duì)生活事業(yè)有所幫助。



秦漢胡同機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)


  • 良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)景



    以“境教”為指引,館內(nèi)環(huán)境
    古色古香,潛移默化中塑造學(xué)
    員的詩(shī)性人文氣質(zhì)

  • 強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)



    匯集名校碩博出身的教研團(tuán)隊(duì)
    專(zhuān)業(yè)高效的教師隊(duì)伍,讓學(xué)員
    受益多元化

  • 系統(tǒng)完整的教材



    結(jié)合十多年一線(xiàn)音樂(lè)教育經(jīng)驗(yàn)
    自主研發(fā),選取適合青少兒的
    精髓知識(shí)


如何選擇少兒琵琶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?少兒琵琶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)了解。一般來(lái)說(shuō),我們傾向于選擇大型的兒童琵琶培訓(xùn)機(jī)構(gòu),因?yàn)楹细竦膬和门嘤?xùn)機(jī)構(gòu)在課程設(shè)置和教學(xué)管理方面比較正規(guī)。兒童琵琶訓(xùn)練班的學(xué)習(xí)過(guò)程將更加順暢。同時(shí),兒童琵琶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也對(duì)我們的教學(xué)效果負(fù)責(zé)。

秦漢胡同教育            

           

秦漢胡同國(guó)學(xué)聚焦全齡文化素質(zhì)教育,把內(nèi)容定義為中國(guó)心養(yǎng)成的學(xué)問(wèn)。通過(guò)近20年的發(fā)展,在北京、上海、深圳、廣州、杭州、南京、寧波等城市開(kāi)設(shè)逾100家線(xiàn)下校區(qū),提供書(shū)畫(huà)、鑒賞課、琴棋三大類(lèi),諸如《文博系列》《學(xué)聯(lián)系列》《書(shū)法》《國(guó)畫(huà)》《硬筆》《古箏》《琵琶》《二胡》《笛》《簫》《葫蘆絲》《圍棋》等30多項(xiàng)精品課程,服務(wù)線(xiàn)下近8萬(wàn)余個(gè)重付費(fèi)家庭。


秦漢胡同校區(qū)環(huán)境        

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