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合肥十大兒童自閉癥培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

發(fā)布時(shí)間:2023-12-10 合肥康語 訪問 : 85

怎么與自閉癥兒童溝通:1.自閉癥兒童的治療時(shí)間很長(zhǎng),因此家長(zhǎng)必須耐心。我們應(yīng)該注意給孤獨(dú)癥兒童一些治療藥物,更多的關(guān)注和體貼孤獨(dú)癥兒童,讓他們感受到父母的關(guān)愛,這對(duì)孤獨(dú)癥兒童也是很有幫助的。2.在日常生活中,家長(zhǎng)也應(yīng)注意與孤獨(dú)癥兒童多交流,多聊天,多與兒童互動(dòng),多玩游戲。這些行為可以使孤獨(dú)癥兒童更好地接受父母,從而改善孤獨(dú)癥兒童的狀況。3.家長(zhǎng)應(yīng)多注意自閉癥兒童的飲食。在日常生活中,自閉癥兒童應(yīng)更加注意不要吃含有色素的食物,如巧克力、泡泡糖和橙汁。這些食物中含有的物質(zhì)會(huì)使自閉癥兒童的病情惡化,因此他們應(yīng)該更加注意。

康語自閉癥康復(fù)中心

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  • 自閉癥定義: 自閉癥,又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙,是一種腦發(fā)育性障礙,以社會(huì)交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前,三歲以后表現(xiàn)明顯,絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。自閉癥的主要表現(xiàn): 1、缺乏與他人交流或交流技巧; 2、語言交流障礙; 3、重復(fù)刻板行為; 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍,對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼; 6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為; 7、孤獨(dú)離群等


  • 自閉癥因素:自閉癥至今病因未明。自20世紀(jì)40年代出現(xiàn)首例報(bào)道以來,截止目前全世界范圍內(nèi)的自閉癥譜系障礙患病率比2016年發(fā)布的數(shù)據(jù)增加15%,從每68名68兒童中有1名增加到每59名兒童有1名。 流行病學(xué)研究已經(jīng)篩查出很多可能導(dǎo)致自閉癥的危險(xiǎn)因素,但是沒有一種是導(dǎo)致自閉癥發(fā)生的直接因素。目前比較公認(rèn)的原因是基因突變與不良環(huán)境的交互作用,特別是新生突變(do novo mutation)可能是自閉癥發(fā)病的主因,但具體致病因素和機(jī)制不明。


  • 自閉癥治療原則:①早發(fā)現(xiàn),早治療。治療年齡越早,改善程度越明顯。 ②促進(jìn)家庭參與,讓父母也成為治療的合作者或參與者?;純罕救?、兒童保健醫(yī)生、患兒父母及老師、心理醫(yī)生和社會(huì)應(yīng)共同參與治療過程,形成綜合治療團(tuán)隊(duì)。 ③堅(jiān)持以非藥物治療為主,藥物治療為輔,兩者相互促進(jìn)的綜合化治療培訓(xùn)方案。 ④治療方案應(yīng)個(gè)體化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。根據(jù)患兒病情因人而異地進(jìn)行治療,并依據(jù)治療反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整治療方案。 ⑤治療、訓(xùn)練的同時(shí)要注意患兒的軀體健康,預(yù)防其他疾病。


  • 改善自閉癥的課程念: 通過一對(duì)一針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練,有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認(rèn)知理解能力、互動(dòng)游戲能力,再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù),提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力,與同伴之間的社交溝通能力,培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能,幫助兒童能更順利融入校園。課程設(shè)置原理: 透過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動(dòng)作的發(fā)展,身體動(dòng)作發(fā)展進(jìn)而逐步延伸出語言,語言學(xué)習(xí)打開認(rèn)知,認(rèn)知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒,心理情緒的應(yīng)用形成了社交技能,社交技能的提升,終實(shí)現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的正常融入。



家長(zhǎng)需要注意的自閉癥要點(diǎn):自閉癥兒童也可以是正常的,自閉癥雖然是一種持續(xù)終生的疾病,但是盡早的發(fā)現(xiàn)有自閉癥的癥狀,及時(shí)的進(jìn)行有效的康復(fù)訓(xùn)練,并且持續(xù)的進(jìn)行家庭的引導(dǎo),自閉癥兒童也是可以有明顯的改善的,甚至以后是可以上正常的學(xué)校的。我接觸自閉癥的兒童是比較多的,有的孩子經(jīng)過積極的引導(dǎo)之后,以后是可以上正常的幼兒園以及*-*的。今天就遇到了一個(gè)老病人,在很小的時(shí)候就診斷有自閉癥的情況,但是現(xiàn)在在正常的上*-*二年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)還是不錯(cuò)的。

康語自閉癥譜系真實(shí)案例

  • 從無法眼神交流到主動(dòng)表達(dá)的陳陳

    陳陳剛來康語時(shí),呼名反應(yīng)能力較差,眼神對(duì)視和追視能力很弱;他無法很好的控制自己的情緒,有時(shí)候情緒波動(dòng)比較大還會(huì)咬自己的手指;主動(dòng)性語言也很少,僅能說2-3個(gè)字的詞語,無法完整表達(dá)一個(gè)句子,還會(huì)拿玩具放到嘴里咬,甚至是玩口水。

    針對(duì)陳陳的問題,老師給出了一套完整的干預(yù)方案......

    經(jīng)過3個(gè)月的干預(yù)訓(xùn)練,陳陳在課堂上已經(jīng)會(huì)主動(dòng)和老師表達(dá)需求了,和老師交流的時(shí)候也能持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的眼神對(duì)視,現(xiàn)在也能說出了5-8個(gè)字的完整句子了,類似將玩具放到嘴里咬、玩口水的問題行為也減少了。


自閉癥兒童的表現(xiàn)特征:1.自閉癥患者將嚴(yán)重缺乏社交技能。雖然自閉癥患者可以正常說話,但他們不能正常與女性溝通,不認(rèn)識(shí)人,也不主動(dòng)參加體育團(tuán)體活動(dòng)。他們更加孤僻。2.自閉癥患者不能只談?wù)撟约旱难劬?,特別是喜歡重復(fù)別人說的話,不理解別人說的話的含義,不回答別人的問題和答案,也不會(huì)主動(dòng)向別人打招呼。自閉癥患者不會(huì)用表情或肢體語言表達(dá)自己的情緒。3.自閉癥患者非常頑固,特別喜歡重復(fù)和單一的活動(dòng),經(jīng)常對(duì)外界視而不見。他們都生活在自己的世界里。此外,自閉癥患者會(huì)有不同程度的智力損傷、多動(dòng)或多動(dòng)癥狀,他們的情緒相對(duì)不穩(wěn)定。

康語特色

  • 核心課程

    專注于2-7歲兒童康復(fù)訓(xùn)練讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校區(qū)

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  • 文化故事

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自閉癥兒童會(huì)變正常嗎:1.國(guó)家也非常關(guān)注這些自閉癥,因?yàn)樽蚤]癥越來越多,這對(duì)家庭和社會(huì)都是一個(gè)壞現(xiàn)象。因此,我們不應(yīng)該輕視一些自閉癥兒童,也不應(yīng)該嘲笑他們。我們應(yīng)該耐心細(xì)致地引導(dǎo)他們進(jìn)入童年的世界。2.一般來說,如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥,父母在教育、指導(dǎo)、溝通等方面都很耐心,如果父母能多關(guān)注孤獨(dú)癥兒童,孤獨(dú)癥兒童只要能打開心中的障礙,就可以像正常人一樣。3.因此,自閉癥也需要關(guān)愛。雖然孤獨(dú)癥患者不太關(guān)注他人或與你交談,但如果你和他玩了很長(zhǎng)時(shí)間,他們會(huì)認(rèn)為他們的父母也關(guān)心他們。事實(shí)上,這方面對(duì)自閉癥也很重要。如果父母沒有辦法,最好把它送到一些醫(yī)療機(jī)構(gòu),在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行自閉癥的心理治療。

關(guān)于康語    

專注特殊兒童康復(fù)教育    

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福建省康語科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。    


   

   


   

   

目前,康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國(guó)40個(gè)城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人??嫡Z累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。    


康語優(yōu)美的上課環(huán)境


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