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淄博十大少兒琵琶培訓(xùn)中心

發(fā)布時(shí)間:2024-03-22 淄博秦漢胡同國(guó)學(xué) 訪問(wèn) : 52

對(duì)學(xué)習(xí)琵琶的人的三點(diǎn)建議:1、保持興趣:日常演奏練習(xí)曲之外,為了學(xué)習(xí)琵琶的興趣,在這個(gè)時(shí)候教孩子演奏一些優(yōu)美的小歌曲,可以提高他們的學(xué)習(xí)熱情。2、不要急于求成:初學(xué)者容易煩惱的共同缺點(diǎn)之一是急躁,想快點(diǎn)彈難曲。其實(shí)想早點(diǎn)達(dá)到高水平是件好事,但學(xué)習(xí)樂(lè)器是持續(xù)積累的過(guò)程。基本功扎實(shí)的話,以后的學(xué)習(xí)就容易了。3、掌握科學(xué)的練習(xí)琵琶方法:對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō),保持冷靜的頭腦和積極的心情,重視耳朵、大腦、手、嘴的并用也很重要。當(dāng)然,正確的技巧、指法、琵琶練習(xí)方法等是讓你不斷進(jìn)步的保證!

秦漢胡同琵琶課程介紹


  • 琵琶,被稱為“民樂(lè)之王”。是東亞傳統(tǒng)彈撥樂(lè)器,已經(jīng)有二千多年的歷史。早期被稱為“琵琶”的樂(lè)器大約在中國(guó)秦朝出現(xiàn),琵琶聲音穿透力強(qiáng),高音區(qū)明亮而富有剛性,中音區(qū)柔和而有潤(rùn)音,低音區(qū)音質(zhì)淳厚。


    “琵琶”二字中的“玨”意為“二玉相碰,發(fā)出悅耳碰擊聲”,表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂(lè)器,演奏時(shí)豎抱,左手按弦,右手五指彈奏,可獨(dú)奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂(lè)器。



近年來(lái),隨著我國(guó)綜合國(guó)力的逐步提高和中華文化的復(fù)興,對(duì)國(guó)學(xué)、國(guó)學(xué)、傳統(tǒng)音樂(lè)的狂熱正在興起。琵琶作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展。因此,它提供了大量的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),社會(huì)需要大量的琵琶行業(yè)從業(yè)人員。琵琶學(xué)習(xí)具有可觀的發(fā)展前景。同時(shí),無(wú)論是教授琵琶,推廣琵琶產(chǎn)業(yè),還是傳播琵琶文化,都深受大眾歡迎。

課程體系

Curriculum system
Curriculum system
  • 教學(xué)目標(biāo):

    對(duì)琵琶技術(shù)層面的熟練訓(xùn)練與詳細(xì)解讀,使不同年齡段,不同層次的學(xué)員熟練掌握琴曲、琴歌的彈奏演唱,對(duì)文化的解讀、道德的培養(yǎng),使學(xué)員逐漸體悟到中國(guó)傳統(tǒng)文化的美麗精神,從而在生活學(xué)習(xí)中獲益。

  • 教學(xué)方式:

    實(shí)踐理論相結(jié)合,以琵琶傳統(tǒng)“口傳心授”的教學(xué)方式為基礎(chǔ),以技術(shù)練習(xí)和琴曲聽賞評(píng)析為主體,以文化解讀和教師示范為手段,進(jìn)而使學(xué)生從技術(shù)思維上和文化精神上都能獲益。

  • 框架結(jié)構(gòu):

    講解琵琶的基本結(jié)構(gòu),形式構(gòu)成特點(diǎn)。解讀琵琶的歷史與文化內(nèi)涵。掌握基本的琴學(xué)常識(shí)及樂(lè)理知識(shí)。講授琵琶譜子特色及基本指法技巧,教授琵琶調(diào)弦及諸多琴曲。對(duì)琵琶綜合的講授,使學(xué)員在掌握琴曲的基礎(chǔ)上,受益于中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染影響,從而對(duì)生活事業(yè)有所幫助。



秦漢胡同機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)


  • 良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)景



    以“境教”為指引,館內(nèi)環(huán)境
    古色古香,潛移默化中塑造學(xué)
    員的詩(shī)性人文氣質(zhì)

  • 強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)



    匯集名校碩博出身的教研團(tuán)隊(duì)
    專業(yè)高效的教師隊(duì)伍,讓學(xué)員
    受益多元化

  • 系統(tǒng)完整的教材



    結(jié)合十多年一線音樂(lè)教育經(jīng)驗(yàn)
    自主研發(fā),選取適合青少兒的
    精髓知識(shí)


如何選擇少兒琵琶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?了解少兒琵琶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)規(guī)模。家長(zhǎng)在選擇時(shí)必須拒絕小作坊式兒童琵琶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這并不是說(shuō)小作坊的組織不好,而是說(shuō)家長(zhǎng)和孩子在小作坊里容易上當(dāng)受騙。在選擇少兒琵琶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),要提前了解機(jī)構(gòu)的“教學(xué)年齡”和辦學(xué)規(guī)模,這不僅能保證少兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量,還能保證售后服務(wù)的各個(gè)方面。因此,小編建議,即使家附近沒(méi)有好的兒童琵琶培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也不要選擇小作坊式的培訓(xùn)模式,不要與孩子的學(xué)習(xí)打交道。

秦漢胡同教育            

           

秦漢胡同國(guó)學(xué)聚焦全齡文化素質(zhì)教育,把內(nèi)容定義為中國(guó)心養(yǎng)成的學(xué)問(wèn)。通過(guò)近20年的發(fā)展,在北京、上海、深圳、廣州、杭州、南京、寧波等城市開設(shè)逾100家線下校區(qū),提供書畫、鑒賞課、琴棋三大類,諸如《文博系列》《學(xué)聯(lián)系列》《書法》《國(guó)畫》《硬筆》《古箏》《琵琶》《二胡》《笛》《簫》《葫蘆絲》《圍棋》等30多項(xiàng)精品課程,服務(wù)線下近8萬(wàn)余個(gè)重付費(fèi)家庭。


秦漢胡同校區(qū)環(huán)境        

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