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鎮(zhèn)江小孩感覺統(tǒng)合培訓機構
發(fā)布時間：2024-08-29 鎮(zhèn)江東方啟音 訪問 : 32常見兒童感統(tǒng)失調(diào)的危害有哪些？情緒失衡的危害，了解情緒障礙的危害后，家長應該知道情緒障礙的重點是預防！在中國大陸，人們對感覺統(tǒng)合知識的認識不足20%，因此對嬰幼兒感覺訓練的重視程度嚴重不足。當孩子在四五歲時出現(xiàn)癥狀時，幾乎95%的父母從醫(yī)生那里知道什么是情緒障礙。然而，0-3歲兒童感覺統(tǒng)合發(fā)展的最佳時期已經(jīng)過去。因為人類感覺整合在嬰兒期奠定了幾乎80%的基礎。在西方發(fā)達國家，人們對感覺統(tǒng)合概念的認識高達95%以上，嬰幼兒感覺訓練的普及率也高達90%以上。
孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
肢體協(xié)調(diào)能力差，跑、跳、投等動作顯得笨拙，不靈活。
打鬧時不知輕重、咬指甲等，或?qū)e人的觸摸過分敏感。
好動、喜歡玩轉(zhuǎn)動的玩具，爬高、邊走邊跳或站坐無相。
情緒波動大，缺乏安全感，黏人，愛哭，怕生，愛發(fā)脾氣。
聽而不聞回應遲鈍，語言理解差，喜歡無端尖叫或自言自語。
注意力不集中、分心、走神，容易沮喪，依賴性強，畏難明顯。
1-3歲的寶寶正處在感知覺能力和運動機能開發(fā)的黃金階段，也是建立安全感和語言習得的關鍵期。
優(yōu)佳加為寶寶提供豐富的視覺、聽覺、觸覺以及多樣性的物理環(huán)境和預設場景，讓寶寶能夠獲取大量認知經(jīng)驗和語言儲備；同時為寶寶提供與同伴獨立交往、互動合作的群體氛圍，讓寶寶在體驗中發(fā)展語言技能，并建立良好的安全感，有助于寶寶在進入幼兒園后能夠更快的適應親子分離，迅速融入環(huán)境、適應規(guī)則、獨立自理，并能夠集中注意力、反應靈敏、理解準確。
3-6歲的兒童進入幼兒園是其生活環(huán)境的一個重大變化，主要體現(xiàn)在與人相處過程中產(chǎn)生的變化和要求。同時，此年齡段又是兒童學習邏輯認知、人際關系、情緒管理知識的關鍵期，也是規(guī)則意識、優(yōu)秀習慣、性格培養(yǎng)建立的黃金期。
優(yōu)佳加為此階段兒童創(chuàng)建各種不同人際關系體驗場景，培養(yǎng)其獨立自主、規(guī)則意識、合作精神和人際交往能力。同時，我們還會根據(jù)兒童生理心理發(fā)展需要，制定針對性的訓練計劃，提高兒童專注力、自信心、生活自理能力、情緒管理能力等；幫助兒童適應幼兒園環(huán)境要求的同時，為進入小學提前做足準備。
6-13歲的兒童正式進入學習階段。同時，兒童與外界的接觸和聯(lián)系更加頻繁，加上自我認知和思維的不斷完善，此時已經(jīng)能夠靈敏接受外界刺激、更好的支配自己的行為，逐漸形成自己的價值判斷。
優(yōu)佳加從學習能力、專注力、記憶力、思維能力等方面幫助孩子提升學習效率，而且會針對性培養(yǎng)其良好的學習習慣，幫助孩子和家長組建“學習同盟”型家庭，有效改善拖拉磨蹭、信心不足等表現(xiàn)。同時，我們還會協(xié)助孩子創(chuàng)建各種場景、身份、任務、游戲等，提升兒童的表達能力、協(xié)同合作能力，組織能力。針對此階段孩子的行為和價值觀變化，我們也會給予正確的心理暗示和積極引導。
孩子感統(tǒng)訓練有什么好處？提高適應環(huán)境的能力。通過情感訓練，兒童與環(huán)境互動，幫助兒童理解物體的形狀、顏色、紋理和聲音，提高兒童理解自身身體的能力，有助于兒童適應能力、協(xié)調(diào)能力和平衡能力的發(fā)展。 為了提高自我控制能力，情緒訓練不僅僅是生理功能的訓練，還涉及到心理、大腦和身體的關系。通過訓練，孩子們可以增強自信和自控力，穩(wěn)定情緒，提高注意力。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際專業(yè)特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復技術。
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時力求有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合，力求兒童訓練效果高頻強化。
為什么說感統(tǒng)訓練對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子來說是非常重要的？情緒障礙兒童在學習上會有很多小問題。很難統(tǒng)一他們的思想和他們的身體做什么，也就是說，他們的身心發(fā)展是不同步的。結果是注意力不集中，學習跟不上。因此，對于情緒障礙兒童來說，及時、正確的情緒訓練是非常重要的。情緒訓練主要是通過感覺學習和運動學習的持續(xù)互動形成的。情感訓練是一種專門針對兒童感覺統(tǒng)合功能發(fā)展的專業(yè)訓練。它在情緒障礙兒童中起著重要作用。它不是簡單的跑和跳，而是根據(jù)孩子自身情況嚴格制定的一套訓練課程，幫助孩子有效提高情緒能力。
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