烏魯木齊童程童美
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烏魯木齊機器人培訓學校學費
發(fā)布時間：2024-10-01 烏魯木齊童程童美 訪問 : 40學少兒編程的好處：促進數(shù)學和英語學習，幫助孩子擺脫游戲成癮，兒童對編程的學習自然融合了多學科知識，在潛移默化中促進了兒童對數(shù)學和英語的學習。在學習兒童程序設計的過程中，兒童通過項目建立了時間、順序、空間、因果等一系列重要的數(shù)學概念。同時，他們還可以學習在英語操作界面上發(fā)布指令，這可以顯著提高兒童的英語學習和應用能力。這是其他課程的獨立教育和死記硬背完全無法比擬的。同時，在編程學習中，孩子們已經(jīng)從“玩游戲”變成了“做游戲”，從而掌握了游戲背后的原因。隨著時間的推移，孩子們不僅變得更加小心，還戒掉了讓父母頭疼的游戲癮。
適合人群：兒童
課程目標：培養(yǎng)孩子的能力動手能力 專注力想象力
課程設計：接觸趣味視頻、樂高和瑪塔教具、科學的教育方法，讓孩子體驗動手搭建趣味作品的快樂。
適合人群：6-18歲
課程目標：培養(yǎng)孩子的競爭力、邏輯思維學習和創(chuàng)新能力等
課程設計：趣味系統(tǒng)進階學習方式，人工智能編程涵蓋最流行的編程語言，Scratch、Python、JavaScript，培養(yǎng)孩子的綜合能力。
適合人群：6到18歲
課程目標：培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作以及解決問題能力
課程設計：軟硬編程、 樂高EV3,兼顧工程機械和編程知識,讓兒童從小接觸科技，培養(yǎng)了良好的思維習慣。
適合人群：四年級以上
課程目標：培養(yǎng)能力孩子邏輯思維 耐心與專注力
課程設計：課程設計完整、 高效的解題訓練學習,主要使用C++語言
家長可以教孩子學習編程嗎？可以的，但是過程可能相對比較麻煩也比較繁瑣一些，有經(jīng)濟條件的還是比較建議孩子參加培訓班進行學習，不僅可以學到知識還可以結識更多的玩伴也比較有利促進孩子的學習動力，關于選擇哪些線上線下資源的學習，這個家長們自己判斷，由于少兒編程是個新興市場，市場上也是魚目混珠，師資參差不齊，收費標準也不一樣，這些需要家長擦亮眼睛深入了解。其實青少年編程最重要的是讓孩子真真正正理解程序設計的邏輯，樹立計算思維模式。
童程童美優(yōu)勢
童程童美少兒編程培訓童程童美是由美國上市集團，擁有19年編程經(jīng)驗，能夠給孩子帶來專業(yè)的教學品質(zhì)
童程童美經(jīng)過發(fā)展已經(jīng)擁有了完善的學習體系，能夠給孩子帶來科學的教學方式和豐富的編程知識
童程童美擁有獨立的專業(yè)的教研團隊，研發(fā)適合中國孩子的編程課程，懂編程 更懂孩子
童程童美有為孩子開設了豐富的科技大賽活動，同時也會帶孩子參與國際科技主題游學，拓寬視野
機器人編程的重要性：如果你把一個會編程的孩子當作一個小代碼農(nóng)民，這是一個狹隘的想法。就像其他學科一樣，學習數(shù)學不一定非得是數(shù)學家，但如果你把一個會編程的孩子當作生活中的小代碼農(nóng)民，這是一種狹隘的想法。就像其他學科一樣，學習數(shù)學不一定非得是數(shù)學家，但數(shù)學在生活中無處不在，學習物理不一定非得是物理學家，但物理在科學和技術中無處不在。我們基于兒童編程的學習是一種工具，因為它可以執(zhí)行大量整合學科的任務。給孩子們一個全面的實踐環(huán)境，他們可以根據(jù)環(huán)境進行設計。編程只是一雙鞋和一輛車。孩子們開車去哪里將取決于我們的教育和孩子們自己。與職業(yè)教育不同的是，“編程不僅是編程”，而且是一種思維學習。在卡卡勒的日常教學中，學校一直強調(diào)我們的教學必須給予孩子更多的體驗能力。經(jīng)驗是買不到的，也不能由任何人直接提供。數(shù)學無處不在。學習物理不一定要成為物理學家，但物理在科學和技術中無處不在。我們基于兒童編程的學習是一種工具，因為它可以執(zhí)行大量整合學科的任務。給孩子們一個全面的實踐環(huán)境，他們可以根據(jù)環(huán)境進行設計。編程只是一雙鞋和一輛車。孩子們開車去哪里將取決于我們的教育和孩子們自己。與職業(yè)教育不同的是，“編程不僅是編程”，而且是一種思維學習。例如學校在卡卡勒的日常教學中一直強調(diào)，我們的教學必須讓孩子們有更多的親身體驗的能力。任何人都不能購買或直接提供經(jīng)驗
童程童美是達內(nèi)教育集團旗下青少兒教育品牌，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。教學體系落實創(chuàng)新教育理念，強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
