高考復讀班

自2001年成立以來，學大教育高考復讀班一直作為精品課程立項打磨。招生對象包括全日制全封閉寄宿制高三復讀生、大學回流生、藝術生體育生文化課等。所有班型均按照成績分班，實施分層教學，因材施教，確.保教學效果。

學大教育高考復讀班擁有全新的教學和管理理念，組建獨立而精干的管理團隊，通.過嚴格管理、精準輔導、科學規(guī)劃、高效備考、有.效提.分，助力莘莘學子東山再起。我們的培養(yǎng)目標是高進精出，低進優(yōu)出，讓高分學生升入名牌大學，讓普本學生考入重點大學，讓低分學生入圍大學本科，讓每一個補習生收獲高考的精彩，幫助每個家庭圓孩子的大學夢！

高補文化班

學大教育高考文化課補習班針對高三應屆學員，量身打造的全學科穩(wěn)目標沖刺型全日制課程，分為班組課程及1對1專項提.升課程，根據學生基礎知識水平分班，力求班型教學安排安全貼合學生情況而制定，軍事化管理，每日嚴格按照時間表執(zhí)行日常學習生活管理，24小時貼身式老師伴學，學生學習情況實時反饋，家長隨時了解孩子學習進展。

藝考文化班

學大教育藝術生文化課集訓課程，針對藝術生“時間少、基礎弱”等特點量身打造，由全國資深專家、一.線特.高.級教師及學科帶頭人參與并研發(fā)，精準把握考試方向，根據藝考生特點優(yōu)化輔導內容，用個性化的學習方法讓學生在短期內達到快.速提.分的效果。

“補”基礎：高考難度系數(shù)比例2:6:2，對藝考生而言，關鍵的就是抓80%的基礎分！

“抓”重點：藝術生參加輔導時，要根據個人情況抓住重點，甚至可以有選擇的對知識點進行取舍，這樣才能抓住高考命門。

“提”技巧：藝術生參加文化課考試相對較少，在考試技巧和經驗上相對較少，在考場中考試技巧在一定程度上可以幫助考生鉆高考的“空子”，以技巧取勝。

“練”真題：該環(huán)節(jié)必不可少，只有反復練習歷年真題，才能總結出高考側重點，并幫助考生提前進入考試狀態(tài)，輕.松上陣。

差異銜接班

天津的升學政策比較優(yōu)勢，不少的家長選擇落戶天津，讓孩子參加天津的中高考，針對轉學學生，學大教育差異銜接班是回津學生的不二選擇。幫助孩子轉變因轉學出現(xiàn)的不適應狀態(tài)，讓學生了解天津的中高考政策，熟悉天津的學習方式和考試風格，在考試中能夠更好發(fā)揮。

返津安置班

從2021年天津高中回津政策落地實施以來，針對高中各年級安置考試，學大教育推出返津安置班，根據各區(qū)不同安置政策獨立教研，獨立時間全封閉集訓，依托學大教育20年回津教研實力，幫助學生取得理想成績，考入理想高中。

大考點睛班

大考備考快速進步利器，以高頻考點、熱點為主，緊抓拿分點，避開丟分點，搶奪拉分點，有的放矢，直指高分，為學員最后沖刺大考起到了保駕護航的作用，受到廣泛學子及家長的好評。

復讀生普遍會存在的心理問題：1.極度焦慮：這幾乎是所有復讀的“通病”。最大的表現(xiàn)是考試中的患得患失：復讀期間，不管是什么形式的考試，他們都非常敏感，一旦成績不好，就會非常著急，而這種情況在普通高三班，并不是特別明顯。復讀班學.生這種普遍的高焦慮，主要是因為他們的目標比普通高三學.生更加明確：考個好學校，這幾乎成了他們的唯一信念。越是這樣，他們所承受的壓力就越大，而焦慮情緒也越重。2.人際關系淡漠，缺乏歸屬感和安全感：許多復讀很難與新的集體融為一體，甚至有些復讀還會出現(xiàn)自閉的心理。此外，復讀還表現(xiàn)出缺乏安全感，身邊的每一個同學尤其是成績優(yōu)秀的同學都成為自己將來高考潛在的對手。如很多學.生看到別的同學復習得比自己好，做題比自己快，考試的分數(shù)比自己高時，心理就很著急、緊張，由此影響到自己的學習。

學大教育志愿填報一對一個性化咨詢服務是由志愿填報專業(yè)指導老師通過與考生和家長的面談溝通，根據自身豐富的報考經驗、考生的學習情況、興趣愛好、職業(yè)傾向、地域因素并結合家長的意愿，為考生做出專業(yè)客觀的分析，幫助考生填選理想的高中，大學和專業(yè)，為考生和家長們做到真正意義的“分盡其用”。面對大考，會考更要會報!

選擇大于努力!

94%的學生  進入自己首選院校

83%的學生  在第一平行志愿學校即錄取

95%的學生  進入自己首選專業(yè)

85%的學生  在第.一志愿專業(yè)即被錄取

學大教育優(yōu)我青少年成長中心是學大教育的特色服務項目，擁有一批實力突出，經驗豐富的國家二級心理咨詢師，在親子關系、青少年心理輔導、學習減壓、注意力、邏輯思維等方面擁有行業(yè)領先的經驗。在學生的學習過程中，學大心理咨詢師會根據學生近期在學習狀態(tài)、心理變化等方面出現(xiàn)的問題，定期進行心理疏導，以為學生內心苦痛減少、達到平衡為目的。減少或消失學生的負面行為。