少兒編程訓(xùn)練的能力：構(gòu)思能力：編程是“先寫腳本，然后看結(jié)果”的活動(dòng)。孩子們需要首先在腦海中構(gòu)思模擬結(jié)果，然后驗(yàn)證結(jié)果是否符合預(yù)期。這是一個(gè)“異步”過程。孩子們一開始可能會(huì)對(duì)這種“提前思考”的方法感到不舒服，因?yàn)樗`背了他們的直覺。

少兒編程是不是來玩游戲？首先是說明學(xué)習(xí)少兒編程不是來玩有些的，好些家長(zhǎng)以為編程就是玩游戲，相反，少兒編程設(shè)計(jì)的初衷是希望青少年不要過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，所以讓他們了解游戲程序設(shè)計(jì)的原理，除了游戲，還有語文、數(shù)學(xué)、音樂等方面的課件內(nèi)容，課程本身也是弱化游戲的設(shè)計(jì)，希望學(xué)生了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的真正用途不僅是來做游戲。很多學(xué)生自己繪制作色，他們可以修改程序代碼改變游戲規(guī)則，也可以自己繪制關(guān)卡背景，設(shè)置自己喜歡的音樂，修改代碼不斷提升難度，下課了還不肯離開課室，所以少兒編程不單單只是簡(jiǎn)單的玩游戲而已。

學(xué)少兒編程有什么用？?jī)和绦蛟O(shè)計(jì)可以提高兒童的邏輯思維和演繹推理能力，這也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必備能力。兒童學(xué)習(xí)編程中涉及的數(shù)據(jù)邏輯、組織和分析，以及將問題分解成更小的部分并逐個(gè)解決的分解思維，可以用來解決許多數(shù)學(xué)問題。因此，毫無疑問，編程的學(xué)習(xí)過程可以增強(qiáng)兒童的數(shù)學(xué)能力，提高他們的成績(jī)。如果孩子們想用代碼編寫一個(gè)有趣的小程序，他們需要運(yùn)用各種數(shù)學(xué)知識(shí)。在這個(gè)過程中，孩子們還可以獲得大量的高級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)，從而慢慢形成同齡人所沒有的高維問題解決視角，并對(duì)數(shù)學(xué)概念有更深的理解。