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株洲高考200分沖刺一年有用嗎

發(fā)布時間:2025-04-16 株洲學(xué)大教育 訪問 : 2

面對沖刺補(bǔ)習(xí)的壓力和挑戰(zhàn),我們要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。保持平和、樂觀的心態(tài),讓我們在沖刺的道路上更加從容不迫。同時,我們還要學(xué)會應(yīng)對壓力的方法,如深呼吸、放松訓(xùn)練等,確保自己能夠以Z佳的狀態(tài)迎接高考。        

       

       

高三課程

按成績分班,根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)進(jìn)行分層教學(xué)

個性化1對1:個性化1對1定制學(xué)習(xí)方案,直擊考點,查漏補(bǔ)缺,解決考生弱科偏科。

4~10人班:精品小班,分層教學(xué),精準(zhǔn)定位,強(qiáng)化提升。

11-15人班:全日制校集訓(xùn)基地進(jìn)行學(xué)習(xí),封閉式管理,分層教學(xué),突破重難考點。


高三教學(xué)管理

一、學(xué)習(xí)管理

①早自習(xí)(7:00~7:20)

早自習(xí)分學(xué)科進(jìn)行過關(guān)背誦、默寫、聽力,促進(jìn)同學(xué)們掌握學(xué)科必背知識,打牢基本功。

②周考/月考/診斷考試

全部學(xué)生同步參加成都高三一診/二診/三診,并與全市拉通排名。

每周組織周考,每月組織月考,所有考試均按照高考標(biāo)準(zhǔn)組織進(jìn)行。

③課后交流  

早晚自習(xí):各科教師早午晚自習(xí)/課間課下,全程陪伴。

課后答疑:學(xué)生在課后可以直接問老師,及時解答疑惑。

二、學(xué)生管理

①德育班主任每天記錄課堂情況

班主任每天會定時查看課堂情況,觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài),并及時與學(xué)生溝通。

同時班主任會在家長群中同步同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,讓各位家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

②課堂學(xué)情精細(xì)化管理

課堂學(xué)情記錄:學(xué)科老師每節(jié)課后都會記錄每個同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),確保學(xué)校和家長及時了解各位同學(xué)上課時的情況。

作業(yè)記錄:各科老師每天記錄各位同學(xué)的作業(yè)完成情況,確保同學(xué)們在作業(yè)方面做到今日事今日畢。

③定期家長會、學(xué)情分析會

④查寢嚴(yán)格進(jìn)行、手機(jī)統(tǒng)一管理

查寢:學(xué)生管理老師、德育老師、宿舍阿姨會不定期的進(jìn)行查寢,查看是否帶有手機(jī)等電子設(shè)備、打火機(jī)、香煙等物品,保證同學(xué)們專注、高效、安全的學(xué)習(xí)。

電子設(shè)備統(tǒng)一管理:學(xué)校統(tǒng)一管理手機(jī)等電子設(shè)備,確保同學(xué)們能高效學(xué)習(xí)的同時能及時聯(lián)系到家長。

高考備考應(yīng)該做些什么呢?
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。要養(yǎng)成定時復(fù)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、積極思考等習(xí)慣。同時,要注重筆記的整理和歸納,方便后續(xù)復(fù)習(xí)和查閱。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法,提高備考效率。

       

特色學(xué)習(xí)力課程

含心理解壓課程、激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力課程

學(xué)習(xí)力課程是成都學(xué)大教育特有的課程,課程的主要意義在于幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)過程中遇到的心理上的問題,起到減壓放松、提升學(xué)習(xí)動力的作用。

學(xué)習(xí)力課程內(nèi)容不僅包含了幫助孩子們舒緩心理壓力的課程,還包括了如學(xué)習(xí)目標(biāo)制定、學(xué)習(xí)時間規(guī)劃等課程,幫助同學(xué)們有計劃且愉快地沖刺高三。

學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)校硬件設(shè)施齊全,設(shè)有寬敞明亮的教室,配置智能電子大屏。學(xué)校食堂干凈整潔,飯菜種類較多,且口味喜得學(xué)生青睞學(xué)生宿舍寬敞明亮、透氣性強(qiáng),為學(xué)生休息、學(xué)習(xí)創(chuàng)造了舒適的環(huán)境學(xué)校在德智美方面全面發(fā)展,定期舉辦各種素質(zhì)和愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生成績 素質(zhì)類人才目標(biāo)。


關(guān)于學(xué)大

學(xué)大教育,中小學(xué)一對一學(xué)科輔導(dǎo)。學(xué)大個性化輔導(dǎo)根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學(xué)習(xí)因素等,為其量身定制出一套適合學(xué)生自身的個性化輔導(dǎo)方案,從而進(jìn)行有針對性的一對一輔導(dǎo)。學(xué)大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,學(xué)大教育秉承“以人為本,因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化,全日制教育,職業(yè)教育,文化服務(wù)等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式,在全國各地?fù)碛?26家分公司及校區(qū)。

哪些學(xué)生適合高三培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?
自主學(xué)習(xí)能力不足,需要外部監(jiān)督的學(xué)生:部分學(xué)生在家學(xué)習(xí)時容易分心,缺乏自我管理能力,難以保證持續(xù)有效的學(xué)習(xí)時間。高三培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了一個集中學(xué)習(xí)、嚴(yán)格管理的環(huán)境,有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律性和時間管理能力。在這里,學(xué)生將按照既定的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行復(fù)習(xí),每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)清晰明確。同時,教師的實時監(jiān)督和同學(xué)的競爭氛圍也能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力,促使他們更加專注于學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。

       

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