圖式療法（Schema Therapy，簡稱ST）是認知行為療法（CBT）的重要發(fā)展，是由Dr. Jeffrey E. Young及其他心理學家在90年代所創(chuàng)建的一種以傳統(tǒng)認知行為療法為基底，再結合其他理論，例如精神動力學，依戀理論及客體關系理論等等的一種整合型理論；再由其理論創(chuàng)建出各類咨詢技術，進而形成了一個多元化的治療模型

(Young , Klosko , & Weishaar, 2003)。

  Dr. Young早期師從認知心理學大家Dr. Arron Beck，所以其后來創(chuàng)始的圖式療法，依然承襲了許多傳統(tǒng)認知行為療法之理論。從其深具傳統(tǒng)認知行為的結構性及系統(tǒng)性就可以看出兩者之緊密關系。然而早年認知行為療法雖對圖式的形成以及對多種人格障礙的影響多次強調(Beck, Rush, Shaw, & Emery, 1979)，但卻甚少著墨在提供如何『處理』圖式的參考指導(Young, 1994)。

  基于這項原因，學習圖式療法正好彌補了運用傳統(tǒng)的認知行為方法來實施咨詢時所欠缺的部分，同時二者也更能夠相輔相成，彼此完善，達到咨詢上的最大成效。

本系統(tǒng)課程分為：

【初階】4節(jié)網課+【中階】2天面授課程+【高階】2天面授督導，讓你對圖式治療從了解到應用，并得到更細微且明確的個案指導。

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