一、 早教師的工作內(nèi)容 
　　早教師的職能是為0-3歲嬰兒提供早教服務(wù)，主要負(fù)責(zé)嬰兒的早期的教育，融合蒙臺(tái)梭利感官教學(xué)法與游戲教學(xué)法，通過操作、游戲、音樂、藝術(shù)等豐富多樣的形式，促進(jìn)嬰兒的智力發(fā)展，解決嬰兒常見教育問題，幫助嬰兒形成良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立自信的性格。 
　　由于早教師的工作場(chǎng)所不一樣，其工作內(nèi)容也有所區(qū)別。 

　　1、任職于專業(yè)機(jī)構(gòu) 
　　任職于專業(yè)機(jī)構(gòu)（如早教機(jī)構(gòu)或幼兒園）的早教師，其工作職責(zé)通常是： 
　　（1）負(fù)責(zé)嬰兒的教學(xué)及輔導(dǎo)。 
　　（2）準(zhǔn)備教案。 
　　（3）維護(hù)和管理教室及教具。 
　　（4）嬰兒發(fā)育情況測(cè)評(píng)。 
　?。?/span>5）與家長(zhǎng)就嬰兒的早教情況進(jìn)行溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)有關(guān)早教的一些方法。 
　?。?/span>6）積極完成領(lǐng)導(dǎo)交代的日常工作及其他事情等。 
　　2、上門開展一對(duì)一個(gè)性化家庭早教服務(wù) 
　　若是上門開展一對(duì)一個(gè)性化家庭早教服務(wù)，則工作地點(diǎn)通常是客戶的家里。 
　　其工作職責(zé)主要是： 
　?。?/span>1）對(duì)嬰兒的發(fā)育情況進(jìn)行測(cè)評(píng)。 
　?。?/span>2）根據(jù)測(cè)評(píng)情況制訂個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。 
　?。?/span>3）按計(jì)劃對(duì)嬰兒開展早期教育， 
　?。?/span>4）與家長(zhǎng)就早期教育進(jìn)行溝通。 
　?。?/span>5）協(xié)助進(jìn)行嬰兒日常生活照料、日常。 
　　3、早教師的就業(yè)趨向 
　?。?/span>1）進(jìn)入早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、幼兒園的托幼班任早教師。 
　　（2）直接進(jìn)入雇主家庭，對(duì)嬰兒進(jìn)行早期教育或?qū)狃B(yǎng)人（嬰兒的父母、看護(hù)人）進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)早教方面的指導(dǎo)工作。 
　?。?/span>3）開辦早教或親子教育機(jī)構(gòu)。

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