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高中數(shù)學(xué)在運(yùn)算速度、準(zhǔn)確度、精細(xì)度方面的要求都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中,也是高考重點(diǎn)考察的一種能力,要通過強(qiáng)化訓(xùn)練提升運(yùn)算能力。高中學(xué)習(xí)中的常用知識(shí),如分解因式、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何等,力求在數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、思想方面恰當(dāng)進(jìn)行初中和高中的銜接(都可以在書上或網(wǎng)上找到),同學(xué)們要自主學(xué)習(xí)和思考,做一做相關(guān)練習(xí)題,打好基礎(chǔ),可以讓你贏在高中的起點(diǎn)。
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提分沖刺:中考沖刺 高考沖刺 突破瓶頸 小學(xué)考試 應(yīng)試緊張 文化補(bǔ)習(xí)
全面培優(yōu):口語強(qiáng)化 英語過級(jí) 期中考后 同步超前 作文突擊 全優(yōu)拔高
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在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,再次把掌握得似懂非懂,知道但又不是很清楚的地方搞清楚。在做題練習(xí)上要學(xué)會(huì)選擇,決不能不加取舍地做題,即便是老師布置的作業(yè),也建議同學(xué)們選擇性地做,已經(jīng)掌握得很好的不要多做,把好像會(huì)做但又不能肯定的題認(rèn)真做一做,把根本沒有感覺的難題放棄不做。千萬不要到處去找各個(gè)學(xué)校的考試題來做,因?yàn)檫@沒有針對(duì)性,浪費(fèi)時(shí)間和精力。談到學(xué)習(xí)方法,好的方法就是“問問題”和“有強(qiáng)烈的求知欲”。一遇到不理解的問題,他就去問老師,語文、數(shù)學(xué)、政治、歷史等課程都是有疑必問。不僅學(xué)習(xí)中喜歡問問題,生活中,他也總是抱著很強(qiáng)的好奇心向父母問問題,“有時(shí)候把爸媽都問煩了?!彼寡?,不懂就問才能學(xué)得好、學(xué)得懂。多媒體技術(shù)能有機(jī)地將聲、光、色及動(dòng)畫相結(jié)合,因此多媒體教學(xué)生動(dòng)形象、直觀具體、動(dòng)靜結(jié)合、色調(diào)鮮明,很好地解決了靜態(tài)教學(xué)的難題,現(xiàn)已是一種普遍的教學(xué)手段學(xué)生認(rèn)識(shí)水平提高了,解題思路明晰了,解題方法、技巧豐富了,思維開闊靈活,思考嚴(yán)密周全,此時(shí)讓習(xí)題課戛然而止,必留半途而廢之憾,不如趁熱打鐵,配置幾例合適的習(xí)(練)題,在課堂后幾分鐘思考或課后練習(xí),力爭(zhēng)做到:答一疑會(huì)一類明一知百,練一題習(xí)一法舉一反三。要反思其主要研究了問題重點(diǎn)是什么用了方法與以前的知識(shí)聯(lián)系通過反思融會(huì)同類知識(shí),使普遍的知識(shí)規(guī)律化,零碎的知識(shí)系統(tǒng)化。例如:對(duì)無機(jī)化學(xué),復(fù)習(xí)元素及其化合物這部分內(nèi)容時(shí),可以以“元素→單質(zhì)→氧化物(氫化物)→存在”為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以以“結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法”為思路,又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
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