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孩子社交能力差怎么辦？
孩子社交能力差怎么辦？我們經(jīng)常會聽到家長反映說： “我家孩子不會主動跟別人玩” “我家孩子想和別人玩兒，卻不知道怎么玩兒” “我家孩子玩法固定、刻板，沒辦法參與進同伴游戲” 很多家長為了讓孩子能追趕同齡孩子，融入學校、社會，花費了大量的時間在教語言、規(guī)則和認知上，卻忽略了最重要的社交技能。 有不少家長會表示和自家孩子根本玩不起來，孩子就喜歡自己玩，而且也不知道如何去跟孩子玩。 別擔心，接下來推薦的10個居家社交親子游戲，能幫家長們快速找到突破口，輕松吸引孩子注意，玩出社交力。
發(fā)布人：匿名學員 發(fā)布時間：2022-12-12
最佳答案
01
猜糖果
玩法：
? 家長把糖果放在手上，然后說變變變，讓孩子猜猜糖果在哪只手。
? 這時孩子會做選擇掰開你的某只手，如果孩子與你沒有目光對視，就慢慢把要掰開的手引到眼睛附近，去吸引孩子注意力。
?等孩子視線被帶過來后，迅速松開手說：“哇！糖果在這里！”
02
我跑你追
玩法：
? 拿一個孩子感興趣的玩具或者食物，假裝要遞給孩子。
? 等孩子伸手拿的時候，立馬往后退，讓孩子來抓你。
?孩子越靠近你就越退快一點，最后家長開始跑，孩子在后面追。
?剛開始訓練的時候，退一步就讓孩子抓住，之后漸漸退多一些，慢慢增加游戲的難度。
03
獨木橋
玩法：
?用矮凳子或其他東西擺成一條比較窄的“橋”，“橋”旁邊擺放一些孩子喜歡的玩具。
?告訴孩子從“橋”上走到對面去，走的過程中可以撿自己喜歡的玩具，但是不能掉下來，掉下來就要重頭開始。
?最后達到終點，可以用夸獎、擁抱做強化物，也可以就孩子撿到的玩具玩起來。
04
你踩我踩
玩法：
? 家長和孩子兩個人輪流踩腳，可以讓孩子先踩到，描述并強化“哇，被你先踩到了，你太棒了?！?/span>
? 大人假裝沒踩到，或者故意躲開沒讓孩子踩到；再或者孩子踩大人，大人直接裝疼躺在地上打滾。
?通過夸張的動作和表情引起孩子興趣后，再嘗試輪流互相踩，一人踩一次，提高互動性。
05
照鏡子
玩法：
?抱著孩子坐在鏡子前或跟孩子面對面坐著，給出指令”指鼻子、指眼睛、指耳朵”。
?你要和他做一樣的鏡面動作，開始慢一點，然后加快速度。
06
躲貓貓
玩法：
? 家長先藏起來，然后讓孩子來找。
? 如果孩子找不到，就呼喚孩子名字作為提示。
?找到以后可以給予適當?shù)莫剟睢?/span>
07
接紙片
玩法：
? 準備一些紙片，家長從上往下放。
?孩子在下面拿桶接住。
08
疊積木
玩法：
? 家長準備好積木，跟孩子一人一半。
? 跟寶寶輪流一個一個疊起，看看能疊得多高。IMG_1678
09
抓影子
玩法：
? 晚上的時候，打開臺燈，家長面對墻壁，雙手交叉做出各種動物的形狀。
? 引導孩子伸手來影子，孩子快抓到的時候家長可以把影子挪開，假裝動物在跑。
10
尋寶奇兵
玩法：
? 家長在床上擺放孩子喜歡的物品，然后把這些東西藏進被子里。
? 引導寶寶來找，可以說：“被子里有很多玩具，有寶寶喜歡的汽車、小火車，快來找找?！?/span>
?孩子每拿出一個物品時，都要及時給予表揚。
以上10個居家社交游戲就分享到這里啦，相信家長們心里已經(jīng)對親子社交互動游戲有了一定了解。
發(fā)育遲緩孩子的核心障礙是社交能力的缺陷，當孩子的社交能力提升時，對人的關注自然也會多一些。從而就能帶動語言認知的健康發(fā)展，而不僅僅是鸚鵡學舌。
所以，家長們可以利用一些短暫的日常活動和游戲時間，有策略有目標地陪孩子玩游戲，讓孩子玩中有學，這對孩子的成長有重大作用。
社交游戲的作用
#01 注意他人社交溝通信號
可以讓孩子注意到其他人社交溝通的提示和信號，尤其是眼神，面部表情，肢體動作、姿勢等等。
#02 提高互動意識、模仿能力
可以提高孩子與他人的互動和模仿能力模仿。家長可以通過手勢、扮鬼臉等，為各種各樣的游戲添加效果和表情，讓孩子的注意力集中。
#03 增加溝通機會
可以增加孩子的溝通機會，讓孩子能夠主動發(fā)起溝通和回應。
#04 使孩子情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)
社交游戲可以改變孩子的情緒，安慰沮喪的孩子，讓走神的孩子集中注意力等等。
家長是孩子在這個世界上最重要的親人，家長在家中跟孩子進行社交互動游戲，不僅可以促進親子間友好的互動溝通，增進親子感情，還可以讓孩子在溫馨、舒適、自然的環(huán)境中提高社交能力，增強與人溝通能力，加快孩子在各個領域的發(fā)育速度。
家長們千萬不要錯過這些游戲噢，快行動起來吧！
發(fā)布時間：2022-12-12 https://tb.53kf.com/code/client/10459541/3
其他答案
1、和孩子保持親近的距離，當我們和孩子保持親近距離的時候，就容易形成最有效的互動。成人要蹲著或者坐著，和孩子保持視線持平的高度。我們孩子容易受驚，所以要溫柔地接近他們，不出聲地觀察一下，然后發(fā)出互動信息。 2、建立起共同關注 當孩子的注意力沒有集中過來的時候，重要的一點是要確定孩子是分心了，還是不理解此刻發(fā)生的事情?要設法讓孩子當時處于表現(xiàn)最好的狀態(tài)，然后來幫助他。要記住對人、物品或者動作的分享注意，比空洞的眼神注視更重要。例如，把住孩子的手指，指向一個參照物(采取肢體提示)。 3、降低語言的復雜程度 成人的語言復雜程度要和孩子的語言理解能力相對應。簡單的、并且和活動相關聯(lián)的語言能夠降低孩子的語言處理負擔，有助于理解。比如，采用"貓在___?"這樣的填空式問句，比正式的問句"哪兒有一只貓?“更能夠得到孩子正確的回應。 4.采用更明確的非言語溝通線索 成人在和孩子的互動過程中，應該讓各種細微的交談元素更加明確。交談過程中的非言語元素包括語調(diào)、面部表情、手勢、情緒和節(jié)奏。把這些非言語元素加以凸顯，可以使言語信息更加明確，有助于孩子領會語言含義。 5.給孩子充足的時間做出回應 通常在對場景信息、社會交往線索、言語和非言語互動信息背后的潛在意義進行整合處理方面存在著困難。溝通同伴在發(fā)出溝通信息之后，要采用適當?shù)耐ｎD，來幫助孩子領會信息的含義。 6.在孩子感到焦慮的時候，唱一首熟悉的歌曲或者重復熟悉的話語。
發(fā)布于2022-12-12韓同學 132****2357 2025-10-25 報名成功
李同學 137****5433 2025-10-25 報名成功
劉同學 136****7589 2025-10-25 報名成功
張同學 189****3462 2025-10-25 報名成功
王同學 138****4369 2025-10-25 報名成功
曾同學 189****6673 2025-10-25 報名成功
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