華南寧德平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校老師告訴大家粗排的過程就是把這些構(gòu)想視覺化，以形成一個基本的編排風(fēng)格，這個過程仍然是一個創(chuàng)作的過程，是對前面提出的編排構(gòu)想實踐和檢驗的過程，主要是檢驗各個文本元素占用空間的情況是否合理，（這里要特別注意的一點是，現(xiàn)在已經(jīng)是在做成品了，因此要隨時把自已調(diào)整到做成品的狀態(tài)上來，成品的實際有多大，有時在電腦上體現(xiàn)不出來的，要以實際的印刷經(jīng)驗來判斷文本的大小是否合理，是否適合正常的閱讀習(xí)慣）。粗排主要是針對以下幾個方面來進行：

1、文本塊的趣味性

漢字編排是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，但有時太嚴(yán)謹(jǐn)就會呆板，這時我們就要考慮文本塊的趣味性，當(dāng)然現(xiàn)在的電腦技術(shù)有很多的特殊效果可供我們選擇的，比如首字下沉、文本陰影、文本繞圖、任意形狀的文本框等這些效果，就能讓枯燥的文本塊產(chǎn)生很好的趣味性。

但作為設(shè)計師來說，寧德平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校老師認為不能一味依賴電腦提供的程序化的效果，很多時候我們需要獨立創(chuàng)造一些有趣的編排效果，以體現(xiàn)設(shè)計的某種特別意圖。比如讓自然段之間有意識的錯開、設(shè)置特殊的文本塊的擺放角度、增加其它的可視化的效果、讓文字同時具有圖像的效果、顛覆傳統(tǒng)的編排習(xí)慣等等，在設(shè)計的領(lǐng)域里，只有你敢想敢做，就一定會有出乎意料的收獲！但不管何種趣味性的效果，最多同時使用兩個，用得越多情況反而會越糟糕，要有把握的分寸，時時刻刻都要關(guān)注版面的整體美感，不要圖一時之快而破壞整個版面，造成雜亂無章的結(jié)果。

2、對于內(nèi)文，如果篇幅過長，應(yīng)該考慮為其分欄

寧德平面設(shè)計培訓(xùn)老師告訴大家分欄的方式有兩種：一種就是把整個篇幅平均分成幾個相同容量的段塊，另一種就是根據(jù)文本內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，以自然段為基礎(chǔ)進行分欄，也就是每一段分為一欄，這種分欄方式能產(chǎn)生比較靈活自由、錯落有致的視覺風(fēng)格，但不是所有的篇幅都可以這樣來分，它只適合于自然段比較明顯均衡，段落數(shù)量不多，各個段之間的文本容積相差不大的條件下才可以實現(xiàn)。分欄的另一個要注意的地方就是欄寬的確定，一般來說，15-25個字的欄寬視覺效果比較適舒，超長或超短都會引起閱讀的不方便。

3、對齊

漢字編排中的"對齊"是讓人頭痛的事情，有時為了讓一個標(biāo)點符號避開行首行尾，就要對整個段落進行大調(diào)整。對齊主要是指頭尾對齊、段落對齊，一般來說，一段文字要想讓它看來整齊劃一，最好讓標(biāo)點不要在行頭和行尾出現(xiàn)，這樣可以保持文字段的完整性，當(dāng)然調(diào)整起來是很吃力的，但就我的經(jīng)驗來說，有時候我為了對齊一行字，甚至?xí)阉械奈淖侄即蛏⒘藖碇匦逻M行微調(diào)。因為電腦的自動對齊命令是基于一種相同的定位數(shù)值，而不能考慮到不同字體和字號之間的視覺偏差，設(shè)計師就需要對這些視覺偏差進行修正。設(shè)計師要具有這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幣帕?xí)慣，對每一個元素都要斤斤計較，要做到分毫不差，才能有完美的作品產(chǎn)生。

4、氣口的設(shè)置

寧德平面設(shè)計學(xué)校老師告訴大家漢字的編排不象英文，英文有上標(biāo)下標(biāo)，有單詞之間的空隔，所以排列起來感覺很有節(jié)奏感和韻律感，漢字每個字之間都太規(guī)則，所以排列起來沉悶無趣，要打破這種局面，就要學(xué)會設(shè)置氣口。所謂氣口，就是能讓大篇幅文本透氣的空間，讓閱讀者有喘氣的機會。一般來說，漢字編排中氣口的設(shè)置在段前段后進行，氣口的基本特征就是比正常的行距要大、與文字篇幅外圍的大面積留白相連接、具有與空氣對流相同原理的空白視覺通道。

氣口的設(shè)置根據(jù)設(shè)計的具體需要進行設(shè)置，篇幅小的時候一個氣口就足夠了，篇幅大而復(fù)雜時，則需要設(shè)置多個氣口，尤其是抽象、枯燥的技術(shù)型文本塊，由于層級關(guān)系復(fù)雜，更需要針對不同層級設(shè)計不同的氣口，這樣能緩和閱讀的緊張感，讓文本塊看起來有節(jié)奏感和趣味性。要注意的是，氣口的設(shè)置一定要在自然段或自然章節(jié)的前后進行，不要勉強拆分一個完整段來設(shè)置氣口，這樣會破壞文本本身的完整性。

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