培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)目標(biāo)

危機(jī)前：

理解

和預(yù)防危機(jī)

云時(shí)代的心理危機(jī)：社會(huì)臨床心理學(xué)

全面\系統(tǒng)地理解影響人心理健康的因素?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)對(duì)心理健康工作的影響。怎樣通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行危險(xiǎn)性評(píng)估、處置方案與流程危機(jī)干預(yù)的流程.

時(shí)代空心病與生命價(jià)值與意義——基于中國(guó)文化的向內(nèi)尋求

討論對(duì)西方心理學(xué)的反思，以及對(duì)當(dāng)代青少年空心病問(wèn)題及其所之嚴(yán)重心理危機(jī)的理解、理論與干預(yù)

危機(jī)中：

干預(yù)危機(jī)

深入內(nèi)心：

理解創(chuàng)傷和危機(jī)中的人

學(xué)習(xí)和運(yùn)用心理學(xué)理論和依戀理論,對(duì)來(lái)訪者產(chǎn)生深層的理解和共情—危機(jī)干預(yù)的基礎(chǔ)

案例討論：理解心理危機(jī)

通過(guò)電影<Prozac Nation>學(xué)習(xí)理解青少年自殺\自殘行為的心理-社會(huì)背景.

危機(jī)事件的行動(dòng)干預(yù)：

危機(jī)評(píng)估與行動(dòng)干預(yù)危機(jī)干預(yù)者的心理建設(shè)

通過(guò)具體案例介紹怎樣立即開始行動(dòng)評(píng)估行為危險(xiǎn)性,建立危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì).并處理危機(jī)干預(yù)中倫理兩難困境,遵循<精神衛(wèi)生法>進(jìn)行合法有效的行動(dòng)干預(yù).

危機(jī)事件的心理干預(yù):

通過(guò)幾個(gè)步驟成功實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)，達(dá)成幫助危機(jī)中人在絕望中看到希望，放棄極端想法，開始積極改變

危機(jī)后：

緊急剎車停止危機(jī)蔓延

危機(jī)事件后應(yīng)激管理---預(yù)防危機(jī)的擴(kuò)散：自殺傳染的預(yù)防

如何運(yùn)用心理減壓方案進(jìn)行危機(jī)和創(chuàng)傷輔導(dǎo)，預(yù)防危機(jī)與創(chuàng)傷的擴(kuò)散；危機(jī)事件后受害者,幸存者及其同伴的哀傷輔導(dǎo).