培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)目標

危機前：

理解

和預(yù)防危機

云時代的心理危機：社會臨床心理學(xué)

全面\系統(tǒng)地理解影響人心理健康的因素?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)對心理健康工作的影響。怎樣通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行危險性評估、處置方案與流程危機干預(yù)的流程.

時代空心病與生命價值與意義——基于中國文化的向內(nèi)尋求

討論對西方心理學(xué)的反思，以及對當代青少年空心病問題及其所之嚴重心理危機的理解、理論與干預(yù)

危機中：

干預(yù)危機

深入內(nèi)心：

理解創(chuàng)傷和危機中的人

學(xué)習(xí)和運用心理學(xué)理論和依戀理論,對來訪者產(chǎn)生深層的理解和共情—危機干預(yù)的基礎(chǔ)

案例討論：理解心理危機

通過電影<Prozac Nation>學(xué)習(xí)理解青少年自殺\自殘行為的心理-社會背景.

危機事件的行動干預(yù)：

危機評估與行動干預(yù)危機干預(yù)者的心理建設(shè)

通過具體案例介紹怎樣立即開始行動評估行為危險性,建立危機干預(yù)團隊.并處理危機干預(yù)中倫理兩難困境,遵循<精神衛(wèi)生法>進行合法有效的行動干預(yù).

危機事件的心理干預(yù):

通過幾個步驟成功實施心理危機干預(yù)，達成幫助危機中人在絕望中看到希望，放棄極端想法，開始積極改變

危機后：

緊急剎車停止危機蔓延

危機事件后應(yīng)激管理---預(yù)防危機的擴散：自殺傳染的預(yù)防

如何運用心理減壓方案進行危機和創(chuàng)傷輔導(dǎo)，預(yù)防危機與創(chuàng)傷的擴散；危機事件后受害者,幸存者及其同伴的哀傷輔導(dǎo).