數(shù)學(xué)思維，思考、解決問(wèn)題的基礎(chǔ)！

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：思維比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而思維概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步， 并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。通過(guò)適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣就能幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，提高解決問(wèn)題的效率。

打開(kāi)思維大門(mén)，學(xué)會(huì)思考，愛(ài)上思考

數(shù)學(xué)思維能力是人們能夠用具有的觀點(diǎn)去思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。金色雨林?jǐn)?shù)學(xué)思維課，基于 思維的3個(gè)維度，邏輯性、批判性和創(chuàng)造性，為孩子提供思維訓(xùn)練，教給孩子正確的思維方法，發(fā)展孩子的思維能力。通過(guò)適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練，借助適合幼兒年齡特點(diǎn)的一些工具，可以幫助孩子學(xué)會(huì)如何思考、如何學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)科重點(diǎn)。

課程詳情

提升興趣、講求方法、讓每個(gè)孩子具備思考的能力

強(qiáng)化思維能力

充分調(diào)動(dòng)孩子思維活躍性，培養(yǎng)邏輯思維能力，發(fā)展孩子獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。并將這些能力遷移到學(xué)業(yè)應(yīng)用里。

掌握思維工具

讓孩子掌握風(fēng)靡歐洲校園并被世界500強(qiáng)企業(yè)主管極力推薦使用的思維訓(xùn)練工具——思維導(dǎo)圖。借助工具開(kāi)啟人腦潛能。

鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)

梳理本年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容，促進(jìn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和概念的理解及掌握并充分鞏固。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)與圖像、顏色、游戲等建立記憶鏈接，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與探究。

掌握數(shù)學(xué)思維能力，登上學(xué)業(yè)新高度

學(xué)校環(huán)境

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)25年，核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)

十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?，定期開(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座，家長(zhǎng)學(xué)堂，同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性保障

師資保障

教師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專(zhuān)業(yè)，七大項(xiàng)目考試，嚴(yán)格篩選教師，全國(guó)教師必須通過(guò)總部培訓(xùn)和考核

測(cè)評(píng)體系

實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過(guò)中國(guó)科學(xué)院心理研究所，中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，證明具有科學(xué)性

小班教學(xué)

8人為一班，保證教學(xué)精品化。優(yōu)化師資力量分配，給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

效果顯著

訓(xùn)練有效率為96.8%（出自：中國(guó)兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心）

全智能配課

根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，通過(guò)智能配課系統(tǒng)，為孩子定制“個(gè)性化教育方案”（“IEP”），為每個(gè)孩子分配專(zhuān)屬課題與目標(biāo)

學(xué)校地址

金色雨林（城東中心）：江干區(qū)新塘路111號(hào)新城時(shí)代廣場(chǎng)

金色雨林（新天地中心）：下城區(qū)長(zhǎng)浜路新天地購(gòu)物中心

金色雨林（下沙銀泰中心）：江干區(qū)海達(dá)南路397號(hào)下沙銀泰城

了解更多杭州金色雨林