雅思培訓(xùn)7分強(qiáng)化班

—————————

招生方針：

參加過雅思考試 成果6分；

基礎(chǔ)不錯，希望系統(tǒng)了解雅思考試，并把握根柢題型的解題方法并行進(jìn)英語使用才干的考生；

通過大學(xué)4級考試的學(xué)生；

希望進(jìn)一步行進(jìn)英語傳聞讀寫才干的學(xué)生；

剛開始接觸雅思的學(xué)員。

課程特征：

以科目為立足點，以考點為突破點，結(jié)束快速提分課上解說技巧課下操練方法，雙向進(jìn)行，短時高效出成果；

以雅思提分為起點，以學(xué)術(shù)才干為落腳點，一箭雙雕結(jié)束長時間學(xué)術(shù)才干的突破。

教學(xué)內(nèi)容：

聽力：聽力資料以社會學(xué)術(shù)對話或獨白為主；行進(jìn)各題型查詢的，聽力技術(shù)，培育審題及答題方法。

口語：解析官方評分標(biāo)準(zhǔn)，各題型答題思路操練；儲藏?？颊擃}慣用語調(diào)配。

閱讀：行進(jìn)根柢閱讀才干，培育答題方法與技巧；把握長難句分析，方法及?？俭w裁的詞匯。

寫作：解析官方評分標(biāo)準(zhǔn)，明晰不同體裁和類型文章結(jié)構(gòu)；文章構(gòu)思方法操練、補(bǔ)償論題高階詞匯。

雅思培訓(xùn)老師：

——---—————

紀(jì)丹

啟德考培北京雅思金牌講師

教學(xué)經(jīng)驗：4年

成功案例：99

講授課程：雅思閱讀

雅思培訓(xùn)聽力技巧

——————————

真題演練

看到“真題演練”這四個字，很多考生會感到不屑：真題做了至少兩遍了，還演練什么啊。做過幾遍真題的考生都有這樣的體會：第一遍錯哪里，第二遍還是錯在那里。這是為什么?原因只要一個：考生沒有真正地吃透真題，即第一遍做錯了，沒有仔細(xì)剖析錯因。在此強(qiáng)調(diào)一下做一套真題的合理過程：

1. 設(shè)想自己在考場，只放一邊錄音，堅決不能倒帶，仔細(xì)聽完

2. 核對答案，評估得分，將過錯答案改正

3. 重聽聽力原文，剖析過錯，剖析粗心和簡單的過錯

4. 聽不出來的考點回頭看聽力原文，劃出沒有聽出來的部分，跟讀錄音，遇到生詞查詞典

5. 整理生詞和考點，爭奪下次不犯類似過錯。

雅思聽力培訓(xùn)這些關(guān)于數(shù)字的問題

————————————————

間接數(shù)字

例 劍4 Test 3 Q22

The Study for Success seminar lasts for

A one day

B two days

C three days

實際做題：原文：There’s our intensive study for success seminar on the first and second of February.

解題：通過二月的第一和第二天不難看出答案是兩天。

雅思培訓(xùn)學(xué)員

————-——

S同學(xué)

學(xué)前成績：6分

學(xué)后成績：7分

本次考試與一年半以前的那次考試相比，提分相對較大。在備考的兩個月中，我選擇了在第一個月在啟德學(xué)習(xí)使自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)以及鞏固基礎(chǔ)，第二個月通過上自習(xí)來查漏補(bǔ)缺。以下分別講一下四項考試的心得：

聽力

在啟德上聽力的時分教師會講的很細(xì)，對于聽力里面的連讀、高頻詞匯進(jìn)行針對性的總結(jié)，這一點我以為非常重要。

當(dāng)了解了雅思聽力經(jīng)?？嫉降囊恍┱擃}、詞匯后，真實到了考場上就不會過于慌張。聽力想考高分的話還是需求多聽多練，聽多了就比較簡單找到感覺，找到自己最適合的做題節(jié)奏。劍橋書的聽力是必須悉數(shù)做一遍的，這樣才能在面對考試的時分心里不慌。別的，備考聽力也需求鍛煉自己的讀題才能，尤其是part3或者part4呈現(xiàn)大篇幅選擇題時，需求在讀part1和part2時分就敏捷瀏覽后邊的選擇題題目和選項，最好能讀兩遍，這樣短時刻內(nèi)印象比較深刻，也就比較簡單捕捉聽力中的關(guān)鍵詞。

閱覽

其實適合我的閱覽辦法是先讀提干，提取關(guān)鍵詞，然后我會把文章通讀一遍，由于這樣能夠?qū)φ丈舷挛亩ㄎ唬埠苌儆新湎碌男畔?。但這往往需求比較快的閱覽才能，需求在平時操練的時分記好時刻，最好卡50分鐘的表，由于考試時總有意外要素，比方教師的不斷提示會讓人心里很慌，或者遇到part1和part2比較難的狀況時，需求穩(wěn)住心態(tài)。所以，做閱覽是需求提高專注度來提升閱覽速度和準(zhǔn)確度。

寫作

啟德的寫作課我以為比較有效果，由于教師會給比較多、掩蓋比較全面的寫作素材。也會一步步教如何擴(kuò)展topic sentence。我之前在別的地方學(xué)習(xí)時教師有落下許多重要的東西沒給我講，比方具體的大小作文格局以及一些細(xì)節(jié)方面的要求，在啟德學(xué)習(xí)之后感覺補(bǔ)上了以前的缺口。我在考試時碰見的就是寫作教師在課上講過的原題，當(dāng)時教師有提過思路，寫起來也比較順利。在自己操練時，在拿到題目之后敏捷剖析，在3到5分鐘之呢打出草稿，草稿一定要是有TS，寫完之后要理清分觀點，然后再動筆。

口語

備考時啟德的口語教師講的事例就被我用到了口語考場上的part2，幾乎是原封不動，所以我也算是比較走運，能考到正好被教師押到的題。