圖式療法培訓通知

圖式療法（Schema Therapy，簡稱ST）是認知行為療法（CBT）的重要發(fā)展，是由Dr. Jeffrey E. Young及其他心理學家在90年代所創(chuàng)建的一種以傳統(tǒng)認知行為療法為基底，再結(jié)合其他理論，例如精神動力學，依戀理論及客體關(guān)系理論等等的一種整合型理論；再由其理論創(chuàng)建出各類咨詢技術(shù)，進而形成了一個多元化的治療模型(Young , Klosko , & Weishaar, 2003)。

Dr. Young早期師從認知心理學大家Dr. Arron Beck，所以其后來創(chuàng)始的圖式療法，依然承襲了許多傳統(tǒng)認知行為療法之理論。從其深具傳統(tǒng)認知行為的結(jié)構(gòu)性及系統(tǒng)性就可以看出兩者之緊密關(guān)系。然而早年認知行為療法雖對圖式的形成以及對多種人格障礙的影響多次強調(diào)(Beck, Rush, Shaw, & Emery, 1979)，但卻甚少著墨在提供如何『處理』圖式的參考指導(Young, 1994)。

基于這項原因，學習圖式療法正好彌補了運用傳統(tǒng)的認知行為方法來實施咨詢時所欠缺的部分，同時二者也更能夠相輔相成，彼此完善，達到咨詢上的最大成效。

[講師介紹]：

林孟儀博士，現(xiàn)任為香港樹仁大學心理輔導系助理教授及輔導心理碩士研究所副總監(jiān)。林博士從事臨床工作近20年，專攻認知行為心理治療(CBT)，尤其聚焦于復雜的情感性問題及人格障礙領域，在過去10年逐漸轉(zhuǎn)為對圖式療法的專注與精進，并獲得了國際圖式療法學會所頒發(fā)之結(jié)業(yè)培訓證書。

[中階面授]

A班2021年4月3-4日，共16學時

B班2021年6月26-27日           

地點：杭州

面授課程兩天：學員能夠在此課程學習到如何使用圖式療法在有需求的個案上。

1.導師親自示范并解說主要的圖式療法技巧。

2.學員得以將其所學之圖式療法技巧實地在練習中運用并得到指導。

3.將西方圖式療法基礎以更符合華人地域性文化的方式做出改良與修正進而提升在治療上更為貼近個案。

[高階面授]

A班2021年7月17-18日，共16學時

B班2021年8月7-8日         

地點：杭州

面授督導兩天：加強學員對意象工作的靈活運用。

1.主要以督導及學員個案討論為主，詳細建構(gòu)初階/中階訓練后續(xù)為準，再予以規(guī)劃。

2.團體督導以個案討論方式進行并采取大方向指導，學員可以相互學習并彼此進行討論；而個人督導則可讓學員有機會詳盡與督導討論個案，并得到更細微且明確的個別個案指導。

[學時證書]

完成全部課程，頒發(fā)由林孟儀博士簽名證書。通過本系統(tǒng)課程的學習可得到注冊系統(tǒng)的繼續(xù)教育學分和相應的督導學時。