培養(yǎng)邏輯思維能力
孩子將解決問(wèn)題的思路、方法通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使其按照指令去完成，培養(yǎng)體系化思維及抽象思維。
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2021-06-151007
深圳哪有專業(yè)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，童程童美是一家專業(yè)少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。自營(yíng)培訓(xùn)中心遍布多省市地區(qū)，線上線下小班授課培訓(xùn)，專注7-18歲青少兒編程學(xué)習(xí)，提高孩子邏輯思維及動(dòng)手能力。下面我們一起來(lái)看看童程童美少兒編程課程有哪些特色及優(yōu)勢(shì)。
編程課程簡(jiǎn)介
創(chuàng)意啟蒙課程
童程童美為6歲以上兒童定制了創(chuàng)意啟蒙課程，該課程根據(jù)孩子的三個(gè)年齡段劃分了三個(gè)階段課程，每個(gè)階段的課程有四個(gè)不同主題，為學(xué)前的孩子們提供了探索和發(fā)展自己思想的機(jī)會(huì)。
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人工智能編程
面向6-18歲青少年，涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊毯蜕賰喝の毒幊倘鏟ython、JavaScript、HTML、CSS、Java等，課程通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式，培養(yǎng)計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。
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智能機(jī)器人編程
采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫(xiě)程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
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信息學(xué)奧賽編程
信息學(xué)奧賽的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生，主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)，通過(guò)完整、高效的解題訓(xùn)練課程，學(xué)員可參加NOIP比賽，助力出國(guó)留學(xué)和升學(xué)考試。
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學(xué)習(xí)人工智能編程的原因
學(xué)習(xí)少兒編程有什么用處
比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)：“學(xué)習(xí)編程可以鍛煉你的思維，讓你更好地思考，創(chuàng)造一種在所有領(lǐng)域都有用的思維方式。”孩子在寫(xiě)程序的過(guò)程中，就是在訓(xùn)練邏輯思維。有效的思考方式，可以幫助孩子少走很多彎路。這一邏輯思維能力可以迅速應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，讓孩子掌握了一整套高效解決問(wèn)題的思維模式，有效提高各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)，不偏科。
一、提高孩子邏輯思維能力：
程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言是最精確的語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)，培養(yǎng)兒童有效的數(shù)學(xué)思維和程序設(shè)計(jì)思維，學(xué)會(huì)將瑣碎、零散、抽象的問(wèn)題歸納為待解決的具體問(wèn)題，將復(fù)雜的大問(wèn)題分成若干個(gè)簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，再用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǚ治?、設(shè)計(jì)出嚴(yán)密的解決步驟，讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)高效地完成。而且程序思維，就是要像計(jì)算機(jī)科學(xué)家那樣思考，這樣的思維能很好的解決問(wèn)題，而且在各個(gè)領(lǐng)域都能得到廣泛的應(yīng)用。
二、讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣：
在學(xué)習(xí)編程中對(duì)兒童的專注能力有很大幫助。程序開(kāi)發(fā)的世界中，每輸入一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，程序就會(huì)發(fā)生巨大的變化，甚至不能運(yùn)行。它要求孩子在做任何事情的時(shí)候都要注意細(xì)節(jié)，不要有過(guò)高的期望。養(yǎng)成嚴(yán)格編程的習(xí)慣，對(duì)孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)、考試、生活、工作，都有幫助。
三、增強(qiáng)孩子空間想象力：
實(shí)際上，學(xué)會(huì)編程化具體抽象，寫(xiě)出正確的程序，讓程序能像孩子想象的那樣運(yùn)行，就是頭腦風(fēng)暴的過(guò)程。使兒童發(fā)揮無(wú)限想象并動(dòng)手實(shí)現(xiàn)，讓不會(huì)思考的電腦也能理解和表達(dá)抽象的事物。
四、培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。
從客觀上講，程序設(shè)計(jì)思維不是寫(xiě)程序的技術(shù)，而是一種有效解決問(wèn)題的思維方式：“理解問(wèn)題——找到解決問(wèn)題的方法”的思維過(guò)程就是程序設(shè)計(jì)思維。面臨關(guān)卡的挑戰(zhàn)，孩子們會(huì)不停地利用手邊學(xué)到的資源，程序，試圖達(dá)到破關(guān)的目的而不停地思考。有了這樣的習(xí)慣，在遇到生活上或其他學(xué)業(yè)上的問(wèn)題時(shí)，自然也會(huì)盡力自己解決
為什么選擇在童程童美學(xué)習(xí)編程
編程教育我們是專業(yè)的
美國(guó)公司出品
童程童美由成立16年、累計(jì)培養(yǎng)了50萬(wàn)IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才、在美國(guó)上市的IT教育集團(tuán)達(dá)內(nèi)傾力打造。
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教師設(shè)計(jì)課程
童程童美系列課程均由達(dá)內(nèi)創(chuàng)始人、CEO、資深軟件設(shè)計(jì)師韓少云帶領(lǐng)達(dá)內(nèi)教學(xué)總監(jiān)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)完成。
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趣味職業(yè)融合
經(jīng)過(guò)趣味的編程教育我們將致力于發(fā)現(xiàn)在編程領(lǐng)域有天賦的天才，并為他們進(jìn)一步提供打開(kāi)世界上更好機(jī)會(huì)的職業(yè)編程教育。
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專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)
石遠(yuǎn)麗 少兒編程教研總監(jiān)
JAVA企業(yè)級(jí)應(yīng)用教師，系統(tǒng)評(píng)測(cè)教師。曾任文思創(chuàng)新技術(shù)有限公司高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理。有多年的Java企業(yè)級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)及10余年IT教育經(jīng)歷。經(jīng)深入研究和實(shí)踐，提煉創(chuàng)造出適合少兒學(xué)編程的教學(xué)方法“六學(xué)三看一戰(zhàn)“，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
郭鐙鴻 少兒AI教研部總監(jiān)
北京航空航天大學(xué)大數(shù)據(jù)方向軟件工程碩士。前聯(lián)想軟件及移動(dòng)互聯(lián)教育類產(chǎn)品總監(jiān)。8年國(guó)企項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，具備多年Java，C++，iOS，Python等技術(shù)領(lǐng)域研發(fā)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等人工智能領(lǐng)域均有涉獵。
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