小學(xué)升初中、初升高都是人生一個很大的轉(zhuǎn)折點。在這個階段，有許多新問題需要面臨，比如，新環(huán)境的適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，人際關(guān)系的建立，青春期生理、心理的變化等。做好小升初、初升高英語銜接教育特別重要，它可能決定了孩子今后一生的成長和前途，重要性有過之而無不及。
第一，小升初如何做好英語銜接教育。
作為在英語戰(zhàn)線上工作了二十多年的教育工作者，蔡章兵教授認為，小升初重點要做好以下五方面銜接：心理銜接、知識銜接、能力銜接、習(xí)慣銜接、學(xué)法銜接。
01心理銜接
很多家長都在擔(dān)心孩子在進入初中后會不會不適應(yīng)初中教學(xué)的節(jié)奏，其中以英語學(xué)科尤為突出。
中學(xué)是一個爬坡階段：小學(xué)升初中是人生一個很大的轉(zhuǎn)折點。在這個階段，有許多新問題需面臨，比如，新環(huán)境的適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，人際關(guān)系的建立，青春期生理、心理的變化等。
初中就是一個爬坡過程，學(xué)生的學(xué)業(yè)任務(wù)加重，科目增多，作業(yè)量加大，知識難度加深，若學(xué)生基礎(chǔ)好，適應(yīng)起來就快。若學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，肯定就會吃不消，初一有新鮮勁在還可以(實際上，但凡成功者大都非常重視銜接和起始年級的教育，比如西安交大等重點大學(xué)的少年班，孩子們已經(jīng)提前學(xué)完了許多重要知識)，一旦初二各方面要求提高，加上叛逆期來臨，學(xué)生表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就會力不從心。
建議小升初英語學(xué)科，家長多給孩子灌輸“吃苦精神”：越往上爬坡難度越大，初一和小學(xué)一年級有相似之處，需要家長有更多耐心，也可以陪同孩子一起學(xué)習(xí)。英語進入初中就來到了聽說讀寫的全面發(fā)展階段。
02知識銜接
小學(xué)英語知識點：小學(xué)英語內(nèi)容大都是最基本、最常見的生活類話題，充滿趣味性。單詞詞匯量也并不多，難度較低。
初中英語知識點：英語內(nèi)容難度增大，逐漸復(fù)雜。聽說、詞匯量、語法、閱讀量的突然增加對于初中生都是一道坎。
小學(xué)英語→初中英語，孩子“緊抓”教材預(yù)習(xí)。
小升初英語知識難度呈階梯式上升，在即將進入初一之前，建議小學(xué)英語基礎(chǔ)不牢固的孩子及家長一定要抓緊這個暑假，先復(fù)習(xí)一下小學(xué)六年的重點語法、英語時態(tài)(小學(xué)課本已經(jīng)出現(xiàn)了一般時、過去時、進行時態(tài)和將來時)、重要單詞、重要短語及句式，提前預(yù)習(xí)初一英語課本上冊內(nèi)容，可以參考學(xué)習(xí)奇速英語同步優(yōu)化組合學(xué)習(xí)，熟悉教材內(nèi)容對英語學(xué)習(xí)尤為重要。
學(xué)習(xí)教材內(nèi)容順序：單詞>閱讀>課本>語法，兼顧聽說；按照這個順序進行預(yù)習(xí)，從而達到較好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)英語，單詞為重中之重，如果沒有詞匯基礎(chǔ)，一切都是白搭，詞匯量豐富的孩子，在后面的學(xué)習(xí)中占先機。我再打個最直白的比喻，說急功近利一點，如果把中高考英語試卷翻譯成中文，小學(xué)生都能考高分，說明一個什么問題，只要你單詞認識，閱讀根本沒有任何問題。反過來，你沒有詞匯量，聽不懂，讀不懂，說不出，更寫不出。我一直有一個觀點，單詞應(yīng)該集中突破，同我們中文一個道理，漢字用得著分年級嗎?
實際上根本沒有必要分，認識就認識，不認識就不認識，它和孩子智商無關(guān)，只要方法得當(dāng)，小學(xué)生也能認識1600詞匯(初中新課標(biāo)1600)和3500詞匯(高中新課標(biāo)3500)。
在這兒我要特別強調(diào)一點，從起始年級開始，就要教會孩子們記單詞要：詞不離句，句不離篇，語境中記憶。老師這樣要求和示范，學(xué)生久而久之就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和方法。
記單詞的方法有若干，現(xiàn)在大都是按音標(biāo)、字根、聯(lián)想、諧音，實際上很多都是在一個一個記憶。
下面，重點談?wù)勎彝瞥绲膯卧~記憶法：
思維導(dǎo)圖故事記單詞——90%以上英語學(xué)霸背記一個單詞僅需3~5秒，而普通學(xué)生需15~20秒，思維導(dǎo)圖是拉開單詞背記差距的一大主要原因。
“單詞記不住?閱讀讀不懂?語法搞不明白?聽說有障礙?認為英語不重要?”蔡章兵表示，只要用心總結(jié)，英語是有規(guī)律可循的。他以中高考試卷結(jié)構(gòu)各部分題型所占得分比為例，指出單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，得閱讀者得天下，并總結(jié)了學(xué)好英語的“12字真經(jīng)”：抓單詞、重閱讀、優(yōu)同步、練聽說。
2015—2018年，國家權(quán)威部門對全國數(shù)萬名的中學(xué)生進行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：86.3%的學(xué)生認為英語學(xué)習(xí)的最大困難是“單詞記不住”。市面上記單詞的軟件和方法不少，但都是孤零零地記憶單詞，單詞在頭腦中雜亂無章，沒有邏輯。
有什么“妙招”可以做到7天學(xué)習(xí)3年的單詞?
思維導(dǎo)圖以中小學(xué)各階段單詞為基礎(chǔ)，根據(jù)該組群單詞的內(nèi)在聯(lián)系，將傳統(tǒng)單詞單個孤立的記憶模式，轉(zhuǎn)變成單詞群記憶模式?！耙簿褪钦f，背了一個單詞，與之相關(guān)的所有的單詞也都記住并掌握了，這就是思維導(dǎo)圖快速記單詞的秘密。
蔡章兵教授表示，記憶的獨特之處在于每張思維導(dǎo)圖的單詞會編成一個個有趣的小故事，通過詞不離句、句不離篇的理論和方法進一步升華。最后通過“英漢互譯 + 單詞拼寫”的游戲闖關(guān)，進一步鞏固提升，從而牢牢記住單詞。此外，有趣的故事快速提升了學(xué)生聽說讀寫的綜合能力，有效幫助中小學(xué)生快速提高英語水平(引用：教育部主管，中國遠程教育雜志在線學(xué)習(xí)2020年5月刊P75)。課程目前奇速英語夏令營正在火熱報名中。
03能力銜接
聽說、閱讀、寫作作為單詞后進一步的提升，是小升初英語的一大難點!其中又以閱讀為核心重點。
如果孩子在小學(xué)就給初中單詞打下了牢固的基礎(chǔ)，那么可以嘗試著開始閱讀，最好每天堅持讀一篇適合孩子水平的個性化英語時文閱讀(現(xiàn)讀原版閱讀詞匯量大、周期長，容易損傷孩子積極性，且沒有時文閱讀這樣每日時事更新)。得閱讀者得天下，不愛閱讀的孩子都是潛在的差生，閱讀是英語高分段中拉開差距的一大題型。
而背記完單詞也就掌握了初中英語的基礎(chǔ)，但英語成績僅僅只能維持在120分(滿分150分)，想要突破120，英語必須有能力上的提升。奇速英語為了解決小升初(基礎(chǔ)較為牢固孩子)想要進一步提升英語閱讀能力，可以參考學(xué)習(xí)奇速英語時文閱讀。
時文閱讀：個性化 分級閱讀
英語高分段(120分以上分段)的差距：閱讀能力
時文閱讀板塊按照新課標(biāo)將文章分類：
有話題分類：包括飲食、購物、文娛體育等24個話題;
有關(guān)文體類：包括說明文、記敘文等;
將文章分為：極易、容易、中等、較難和極難。
時文閱讀精確到每個分?jǐn)?shù)段、每個ABCD選項，錯題全方位解析(重點單詞 難句解析)在掌握錯題后，可查看大數(shù)據(jù)整理得出的相似題型，根據(jù)自己易錯題大數(shù)據(jù)每日推送類似題型給到每一位同學(xué)!如果全班統(tǒng)一使用，通過大數(shù)據(jù)分析，向老師反饋全班的平均分、最高分、最低分等成績分析，老師還可在網(wǎng)站查看每位學(xué)生的成績情況，十分方便。
奇速英語時文分級個性閱讀成為眾多名校選擇使用的原因：
1.孩子們很難獲得鮮活英語閱讀素材，奇速時文每日更新，比圖書報紙更快。
2.每班孩子水平參差不齊，奇速時文每個年級五個難度，適合不同層次學(xué)生。
3.傳統(tǒng)閱讀答題解析即結(jié)束，奇速時文錯題馬上大數(shù)據(jù)推送5道類似題，仍錯馬上再彈出3分鐘名師微課講解后再練過關(guān)。完全搞透，精準(zhǔn)高效，真正翻轉(zhuǎn)！
4.奇速時文可專機專練(拒絕游戲)，亦可分級打印，紙面AI。暑假作業(yè)一天一篇，提升綜合能力。
5.表揚鼓勵：用行動去改變的人！(成都七中督學(xué)英語組長楊惠老師對奇速英語創(chuàng)始人蔡章兵的贊美)
6.各年級（小學(xué)、初一到高三各年級）奇速英語時文閱讀月刊（網(wǎng)絡(luò)版每日更新+打印版每月出刊）咨詢老師，打印領(lǐng)取步驟：1、點擊頭像進入主頁然后再關(guān)注，2、接著點擊“私信”發(fā)送【01】即可
04習(xí)慣銜接
教育即習(xí)慣。
一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于孩子小升初幫助到底有多大?所謂的學(xué)困生，都是差在習(xí)慣上。
孩子在初中面臨著陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境、劇增的學(xué)習(xí)壓力、新的學(xué)習(xí)伙伴，如果孩子因為這些影響正常的預(yù)復(fù)習(xí)，那么成績將起伏不定。
預(yù)習(xí)→聽課→筆記→復(fù)習(xí)：這是完整科學(xué)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。以奇速英語三步預(yù)習(xí)法為例：課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，假期鞏固法。
聽、說、讀、寫聯(lián)動提升：這是英語學(xué)習(xí)增質(zhì)提效的必要條件。
四大環(huán)節(jié)缺少一項成績都難進步不快。
智能單詞筆記本實現(xiàn)了單詞從：陌生→收藏→速記→掌握→闖關(guān)
教材、繪本閱讀、時文閱讀或英文小說中不認識的單詞都可以加入智能單詞筆記本中，隨時隨地預(yù)復(fù)習(xí)、背記詞匯、單詞闖關(guān)。完全免費，大數(shù)據(jù)記錄收藏，伴你一生的成長。
重視英語訓(xùn)練：奇速英語給同學(xué)們提供了小初高中免費的教材同步微課(比如初一英語課本重點單詞短語句子，同學(xué)們可以跟讀模仿)。同步微課、時文閱讀、每日口語都陸續(xù)上線語音測評系統(tǒng)，同學(xué)們可以模仿、發(fā)音糾音、智能測評。幫助同學(xué)們更好練習(xí)聽說。
05學(xué)法銜接
成功一定有方法。聽說讀寫各有一套方法，同學(xué)們一方面向老師和優(yōu)秀學(xué)長請教，借鑒他人的成功法定，另一方面在進入初中后一定要快速總結(jié)出適合自己的一套優(yōu)秀學(xué)法。我的教育理念是：提興趣、優(yōu)習(xí)慣、授方法、拓思維。若五大方面銜接確實無法完成：思維導(dǎo)圖學(xué)會初中1600詞匯+英語時文閱讀每日一篇，將是進入初中英語成績的一大保障！
第二、初升高如何做好英語銜接教育。
初升高，也就是我們統(tǒng)稱的“中考”。是學(xué)生的第二道分水嶺。如果說小升初決定了孩子上什么樣的初中，那么初升高很大程度上決定了孩子高中三年的學(xué)習(xí)環(huán)境，重要性有過之而無不及。能上高中的學(xué)生，在初中時大部分都是很優(yōu)秀的。而到了高中，在高手如林的情況下，第一名永遠只有一個，這就意味著每個學(xué)生又都回歸到同一起跑線上同場競技，人人都名列前茅是不可能的，金字塔尖只能容納一人。這就要求學(xué)生和家長面對現(xiàn)實，重新審視自己，給自己一個準(zhǔn)確的定位，適時做好心態(tài)調(diào)整。因此，這一階段需要做的是孩子、家長都要準(zhǔn)確定位，制定符合實際的預(yù)期目標(biāo)。期望值過高，就會造成期望越大失望越大，從而導(dǎo)致自信心受挫。蔡章兵教授提出了這幾點，可供家長和學(xué)生參考。
首先，定位清晰。
這個定位不僅僅在于孩子定位要準(zhǔn)確，家長也需要給自己一個清晰的定位，高中不同于初中.對孩子整體的學(xué)習(xí)能力明顯提升了一個層次，很多定位不清晰的孩子家長很容易在快節(jié)奏、高強度的學(xué)習(xí)壓力下成績出現(xiàn)下滑，如何準(zhǔn)確定位、樹立目標(biāo)與信心就變得至關(guān)重要。高中學(xué)習(xí)壓力劇增與以下四點相關(guān)：
1、知識量增大。
學(xué)科數(shù)量上，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中明顯增多。如初中英語要求掌握大綱詞匯1600個，而高中要求掌握大綱詞匯3500個，近乎成倍增長。
2、理論性增強。
初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。
3、綜合性增強。
學(xué)科間知識相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習(xí)難度。
4、能力要求提高。
在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗?zāi)芰Φ确矫嫘枰M一步的提高與培養(yǎng)。
其次，方法清晰。
英語初升高學(xué)習(xí)壓力劇增的情況下，方法便成了打開這扇大門的一把鑰匙！合理運用方法能夠減輕很大一部分的學(xué)習(xí)壓力。如何找到方法、找對方法、找準(zhǔn)方法？在這里蔡章兵教授將20多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)得出的英語學(xué)習(xí)方法分享給大家：抓單詞、重閱讀、優(yōu)同步。
很多初升高學(xué)生暑假都會上銜接班，銜接班無疑就是提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)內(nèi)容，再說得直白一點就是：預(yù)習(xí)教材但很多暑假銜接班對于教材的預(yù)習(xí)順序有些本末倒置，選擇跟著每單元的課本走，很多上過暑假銜接班的孩子最后都反映：對我上高中沒起到減輕壓力的一個作用。那么初升高英語銜接，到底要怎么預(yù)習(xí)？我們來看下面這個順序：預(yù)習(xí)→聽課→筆記→復(fù)習(xí)：這是完整科學(xué)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以奇速英語三步預(yù)習(xí)法為例：課前預(yù)習(xí)法，確保大學(xué)本科；旬期預(yù)習(xí)法，確保重點大學(xué)211；假期預(yù)習(xí)法，確保清華北大985或中外一流名校。具體方法私信老師請教。聽、說、讀、寫聯(lián)動提升：這是英語學(xué)習(xí)好的必要條件。
四大環(huán)節(jié)缺少一項成績都難進步不快，奇速英語將全部流程歸納到奇速優(yōu)課的智能單詞筆記本中。智能單詞筆記本實現(xiàn)了單詞從：陌生→收藏→速記→掌握→闖關(guān)。教材、繪本閱讀、時文閱讀或英文小說中不認識的單詞都可以加入智能單詞筆記本中，隨時隨地預(yù)復(fù)習(xí)、背記詞匯、單詞闖關(guān)。完全免費，大數(shù)據(jù)記錄收藏，伴你一生的成長。
重視英語訓(xùn)練：奇速英語給同學(xué)們提借了小初高中免費的教材同步微課（比如初一英語課本重點單詞短語句子，同學(xué)們可以跟讀模仿）。同步微課、時文閱讀、每日口語都陸續(xù)上線語音測評系統(tǒng)，同學(xué)們可以模仿、發(fā)音糾音、智能測評。幫助同學(xué)們更好練習(xí)聽說。
教材內(nèi)容學(xué)習(xí)順序：單詞＞閱讀＞課本＞語法，兼顧聽說，按照這個順序進行預(yù)習(xí)，從而達到閱讀能力、單詞數(shù)量、語法難度提升。
（圖為奇速英語高中24個故事記3500單詞目錄）
學(xué)習(xí)英語，單詞為重中之重，如果沒有詞匯基礎(chǔ)，一切都是白搭，詞匯量豐富的孩子，在后面的學(xué)習(xí)中占先機。我再打個最直白的比喻，說急功近利一點，如果把中高考英語試卷翻譯成中文，小學(xué)生都能考高分，說明一個什么問題，只要你單詞認識，閱讀根本沒有任何問題。反過來，你沒有詞匯量，聽不懂，讀不懂，說不出，更寫不出。我一直有一個觀點，單詞應(yīng)該集中突破，同我們中文一個道理，漢字用得著分年級嗎？實際上根本沒有必要分，認識就認識，不認識就不認識，它和孩子智商無關(guān)，只要方法得當(dāng)，小學(xué)生也能認識1600詞匯（初中新課標(biāo)1600）和3500詞匯（高中新課標(biāo)3500）。在這兒我要特別強調(diào)一點，從起始年級開始，就要教會孩子們記單詞要：詞不離句，句不離篇，語境中記憶。老師這樣要求和示范，學(xué)生久而久之就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和方法。記單詞的方法有若干，現(xiàn)在大都是按音標(biāo)、字根、聯(lián)想、諧音，實際上很多都是在一個一個記憶。可以參考學(xué)習(xí)奇速英語24個故事速記3500詞匯。
再次，重點清晰
初升高之后，就要弄清楚英語這門學(xué)科到底考的是什么：什么題型分?jǐn)?shù)多；什么題型難度大；什么題型必拿分。聽說、閱讀、寫作作為單詞后進一步的提升，是初升高英語的一大難點！其中又以閱讀為核心重點。如果孩子在初中給單詞打下了良好的基礎(chǔ)，那么高中就要把更多的重心投入到閱讀中！最好每天堅持讀一篇適合孩子水平的個性化奇速英語時文閱讀（現(xiàn)讀原版閱讀詞匯量大、周期長，容易損傷孩子積極性，且沒有時文閱讀這樣每日時事更新）。得閱讀者得高分，不愛閱讀的孩子都是潛在的差生，閱讀是英語高分段中拉開差距的一大題型！
最后，習(xí)慣清晰
初升高英語學(xué)科就看兩個字：習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語貴在堅持，英語學(xué)科與其他學(xué)科不同，成績很難在短時間內(nèi)出現(xiàn)大幅度的上升。高考的戰(zhàn)線從中考完結(jié)已經(jīng)拉起，不要認為高考只是高三的事。高一知識占高考的40%-60%，是綜合打基礎(chǔ)階段，重要性不言而喻。只有掌握了高中階段的正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能保證學(xué)生在高中保持高效的學(xué)習(xí)。在暑期學(xué)習(xí)相應(yīng)的銜接課程，是一種比較前瞻的做法，但銜接班絕不能只簡單串講知識，而應(yīng)該包括心理準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等諸多方面的培養(yǎng)。
暑假來了，小升初、初升高學(xué)生可以參考學(xué)習(xí)奇速英語夏令營。
