給大家整理了一些在申請(qǐng)美國(guó)本科時(shí)候同學(xué)們愛(ài)犯的錯(cuò)誤，希望同學(xué)們和家長(zhǎng)能夠提前了解，避免踏入這些誤區(qū)！

誤區(qū)一：對(duì)最后一次能用于申請(qǐng)的 TOEFL 和 SAT 考試時(shí)間的誤解

學(xué)校申請(qǐng)的截止日期并不是最后的考TOEFL和SAT時(shí)間。舉例來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)2021年9月入學(xué)的正常錄取(RegularDecision)的申請(qǐng)截止日期大部分學(xué)校是2022年1月1日，但并不是說(shuō)你要在1月1日完成最后一次的刷分。很多學(xué)校都有自己規(guī)定的提交材料截止日期，同學(xué)們千萬(wàn)要上學(xué)校官網(wǎng)確認(rèn)清楚。

誤區(qū)二：對(duì) GPA( 在校平均分?jǐn)?shù) )、TOEFL 和 SAT 考試分?jǐn)?shù)的誤解

第一類誤解是受國(guó)內(nèi)教育體制的誤導(dǎo)，認(rèn)為上美國(guó)名校的話自己的學(xué)習(xí)成績(jī)一定要是最好的。美國(guó)大學(xué)的錄取，尤其是本科生的錄取，是一個(gè)綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。即使在高中排名100多名或中等的學(xué)生也可以被頂尖名校錄取。

第二類誤解是對(duì)TOEFL分?jǐn)?shù)的誤解。一些申請(qǐng)者認(rèn)為T(mén)OEFL必須達(dá)到105分以上才可能被名校錄取，而拿獎(jiǎng)學(xué)金必須達(dá)到110分以上。這也不準(zhǔn)確。哈佛、麻省理工、耶魯錄取的中國(guó)學(xué)生中有些TOEFL分?jǐn)?shù)剛剛過(guò)了100分。的確有些學(xué)校對(duì)申請(qǐng)者提出了TOFEL分?jǐn)?shù)的要求，但這些美國(guó)頂尖名校的錄取政策其實(shí)非常靈活，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生可以不受某些錄取要求的限制，甚至在沒(méi)有TOEFL分?jǐn)?shù)的情況下也可以錄取。

第三類是對(duì)SAT的誤解，把它等同于國(guó)內(nèi)的高考錄取分?jǐn)?shù)線。比如有一位女孩SATI得了1490分，她仍然想再花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去重考SAT，爭(zhēng)取達(dá)到1500分以上。這就是一個(gè)非常沒(méi)有必要的行為，美國(guó)大學(xué)并沒(méi)有對(duì)SAT有任何最低分?jǐn)?shù)線的要求，10分的差距不會(huì)對(duì)她的申請(qǐng)有任何負(fù)面影響，倒不如把精力和時(shí)間花費(fèi)在對(duì)Essay的斟酌上。

誤區(qū)三：申請(qǐng)定位的不合理

有一類申請(qǐng)者對(duì)排名有一種盲目依賴和崇拜，非要申請(qǐng)前10或者前30、50的學(xué)校，而完全不顧自己的綜合實(shí)力的強(qiáng)弱。美國(guó)的大學(xué)本科教育是一種通識(shí)和素質(zhì)教育，因此不同學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量并不存在象排名顯示的那樣一種差距。在美國(guó)3000多所大學(xué)中，慧德留學(xué)認(rèn)為前50都是非常好的學(xué)校，前100的學(xué)校都是不錯(cuò)的學(xué)校，不同申請(qǐng)者要根據(jù)自己的綜合實(shí)力合理選校，爭(zhēng)取能夠去到自己能去的最好學(xué)校。

誤區(qū)四：對(duì) University 和 College 的誤解

除了綜合性的大學(xué)之外，美國(guó)還有大量的文理學(xué)院(LiberalArtsCollege)，一些申請(qǐng)者認(rèn)為學(xué)院肯定不如大學(xué)好，對(duì)這些文理學(xué)?？床簧涎?。殊不知,文理學(xué)校的教育并不遜色于綜合性大學(xué)，往往以小班特色教學(xué)為主，平均一個(gè)班的人數(shù)在十人左右，老師和學(xué)生之間的交流和溝通遠(yuǎn)勝于綜合性大學(xué)。一些好的文理學(xué)院，如WilliamsCollege和WellesleyCollege，其本科教育在很多美國(guó)人的心目中是比哈佛耶魯還要好的選擇。

誤區(qū)五：對(duì)選擇推薦人的誤解

很多申請(qǐng)者花費(fèi)大量精力去找名人來(lái)給自己寫(xiě)推薦信，但對(duì)你不了解的任何人都是不適合作為推薦人的。名人的推薦可以作為補(bǔ)充，但決不是必須的，很多成功的申請(qǐng)者并沒(méi)有名人的推薦。

通常學(xué)校要求一份SchoolReport，這相當(dāng)于校方給你的一個(gè)評(píng)價(jià)，可以找校長(zhǎng)、升學(xué)顧問(wèn)(國(guó)內(nèi)中學(xué)一般沒(méi)有這個(gè)職位)、年紀(jì)組長(zhǎng)甚至是班主任來(lái)?yè)?dān)任；此外還要求兩封TeacherEvaluation，通常是兩位任課老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。

誤區(qū)六：錯(cuò)誤地選擇參照對(duì)象

這類申請(qǐng)者通常了解到了一些成功獲得美國(guó)名校錄取的學(xué)生的各種分?jǐn)?shù)，然后基于此得出一個(gè)片面的樂(lè)觀或悲觀理解。比如她/他知道了某個(gè)被哈佛錄取的學(xué)生的排名是2%，TOEFL是109分，就認(rèn)為自己排名1%且TOEFL分為110分一定也可以被哈佛錄取。還有的人聽(tīng)說(shuō)某個(gè)去了耶魯?shù)膶W(xué)生TOEFL成績(jī)有115分而自己只有105分就不敢申請(qǐng)了。

單純對(duì)比兩個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)是片面的，必須全面比較各方面的綜合實(shí)力才可以；可遺憾的是，這種錄取委員會(huì)用來(lái)作為錄取標(biāo)準(zhǔn)的綜合能力很難被精確量化，你在沒(méi)有看到一個(gè)成功申請(qǐng)者的全套申請(qǐng)材料（尤其是Essay）之前，是不能輕易斷定你比她/他強(qiáng)或弱的。

誤區(qū)七：寫(xiě) Essay 的誤區(qū)

對(duì)于Essay的寫(xiě)作，平庸自然不行。很多申請(qǐng)者會(huì)用到精彩的中國(guó)典故或傳奇人物故事。由于文化背景的差異，這會(huì)導(dǎo)致他人理解的困難，因此表述能力不強(qiáng)的申請(qǐng)者此時(shí)需要慎重對(duì)待。比如曾經(jīng)有一位申請(qǐng)者想用陶淵明的詩(shī)句：“水不在深，有龍則靈”來(lái)介紹中國(guó)的龍，而龍(Dragon)在西方神話中是一種邪惡并令人畏懼的動(dòng)物，因此他必須克服極大的文化差異向錄取委員們介紹中國(guó)龍，是有較大風(fēng)險(xiǎn)的。此外，還有一些申請(qǐng)者有非常奇妙的想法，可是如果奇妙到一般人難以明白就不妙了，因?yàn)殇浫∥瘑T們也是普通人。

誤區(qū)八：家長(zhǎng)過(guò)度參與

出于愛(ài)子心切，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)是可以理解的；但有些家長(zhǎng)的參與我認(rèn)為超出了應(yīng)有的度，剝奪了孩子一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

申請(qǐng)階段，有很多家長(zhǎng)“包辦”了學(xué)生的課程和活動(dòng)，但是這樣的做法是不正確的！家長(zhǎng)在留學(xué)中只是輔助的角色，而不是完全的決策者，需要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。那么家長(zhǎng)需要如何做呢？

1.準(zhǔn)備階段，父母與顧問(wèn)老師應(yīng)該是合作輔助學(xué)生的關(guān)系，保持及時(shí)良好的溝通是非常必要的。對(duì)于學(xué)生目前的進(jìn)度，托福/標(biāo)化成績(jī)、活動(dòng)完成度、時(shí)間管理、學(xué)生申請(qǐng)準(zhǔn)備中的心理變化等，都需要隨時(shí)的溝通與合作。

2.選校階段，選校的參考信息有很多，這時(shí)候顧問(wèn)和家長(zhǎng)都可以給學(xué)生提意見(jiàn)推薦，但是盡量培養(yǎng)孩子自我檢索學(xué)校信息的能力，讓學(xué)生自己說(shuō)出選擇或者不選擇學(xué)校的理由。

3.選專業(yè)階段，很多家長(zhǎng)都想讓孩子學(xué)習(xí)商科相關(guān)專業(yè)，但是孩子是否喜歡呢？他們相信：孩子現(xiàn)在還小，總會(huì)喜歡的。我們理解家長(zhǎng)想為孩子未來(lái)生活做打算的苦心，但是不喜歡的專業(yè)，真的會(huì)讓學(xué)生難以維系，所以還是要慢慢培養(yǎng)。

4.文書(shū)寫(xiě)作階段，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)參與度過(guò)高，對(duì)學(xué)生的文書(shū)提出很多自己的意見(jiàn)，必須要求后期老師按照他們心中的學(xué)生形象來(lái)寫(xiě)，反而主觀因素過(guò)多，并不能體現(xiàn)學(xué)生的真正優(yōu)勢(shì)。而留學(xué)后期老師因?yàn)榱私鈱W(xué)生，又了解學(xué)校，其實(shí)反而更容易抓住學(xué)生的特質(zhì)，讓學(xué)校眼前一亮！

總之，申請(qǐng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要參與，但是參與度過(guò)高也會(huì)導(dǎo)致一定問(wèn)題，所以，一定要把握好參與度的問(wèn)題。

誤區(qū)九：不想放棄高考

美國(guó)的大學(xué)不要求高考成績(jī)，如果出國(guó)勢(shì)在必行，放棄高考也沒(méi)有關(guān)系。但美國(guó)本科階段提供給國(guó)際學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金很少，如果是依賴于必須有獎(jiǎng)學(xué)金才能出國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)者，最好不要輕易放棄高考，且現(xiàn)在也有部分美國(guó)大學(xué)接受中國(guó)的高考成績(jī)。

誤區(qū)十：對(duì)自費(fèi)簽證的誤解

很多人認(rèn)為拿不到獎(jiǎng)學(xué)金或者不是去名校的話簽證就拿不到，這是不正確的。如果家庭資金充足，那么你只需要說(shuō)服簽證官你的這筆教育投資是合理的并有高回報(bào)的，表達(dá)出你沒(méi)有移民傾向，你此行的目的僅僅是學(xué)習(xí)并且會(huì)在學(xué)習(xí)結(jié)束后回到中國(guó)來(lái)。

誤區(qū)十一：走速成路徑——不考托福直接去美國(guó)讀語(yǔ)言

有人認(rèn)為這是一種留學(xué)的捷徑，可以免除準(zhǔn)備托福的時(shí)間而直接去留學(xué)。殊不知，這只是把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的任務(wù)推遲到出國(guó)以后。沒(méi)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)是不可能完成美國(guó)的大學(xué)學(xué)習(xí)的，因此你肯定要先進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，往往學(xué)習(xí)半年甚至一兩年，因此并不一定“節(jié)省”時(shí)間。

出國(guó)讀語(yǔ)言的唯一優(yōu)勢(shì)就是可以在英語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是卻有一個(gè)隱患和三個(gè)缺點(diǎn)：

隱患就是在英語(yǔ)能力低下的前提下，學(xué)生如何學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活可能是個(gè)問(wèn)題，如果不能適應(yīng)的話可能會(huì)造成很大不便甚至發(fā)生悲??；

缺點(diǎn)一，在美國(guó)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的費(fèi)用相對(duì)于國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)昂貴的；

缺點(diǎn)二，簽證通過(guò)率降低；

缺點(diǎn)三：由于此類學(xué)生常常是讀完語(yǔ)言之后就讀一所不太知名的美國(guó)大學(xué)，因此學(xué)生本人失去了登上更高人生起點(diǎn)的機(jī)會(huì)。且美國(guó)用人單位也十分看重學(xué)生畢業(yè)院校的好壞，薪資往往也與學(xué)校排名以及專業(yè)相關(guān)。雖然我們不能有極端的名校情結(jié)，但是如果自己有能力上名校而不去努力甚至直接放棄，就是對(duì)自己前途的極端不負(fù)責(zé)。

誤區(qū)十二：關(guān)于面試

有學(xué)生及其家長(zhǎng)曾欣喜若狂地告訴我，他受到了普林斯頓大學(xué)和耶魯大學(xué)的額外青睞，因?yàn)樗@得了這兩所學(xué)校的面試機(jī)會(huì)。其實(shí)，有些學(xué)校在一些大城市比如北京上海會(huì)有自己的校友，他們就會(huì)安排校友來(lái)面試申請(qǐng)人，只要有可能，這些學(xué)校就會(huì)爭(zhēng)取面試每一個(gè)申請(qǐng)者，因此收到他們的面試通知決不表示該學(xué)校對(duì)你青睞有加。

學(xué)校以及校友都會(huì)這么說(shuō)，但是真實(shí)情形應(yīng)該是這樣的：面試表現(xiàn)好的同學(xué)參加面試會(huì)得到一份較好的面試報(bào)告，面試表現(xiàn)差的同學(xué)會(huì)得到一份較差的面試報(bào)告。面試好的同學(xué)不一定有機(jī)會(huì)被錄取，我們?cè)袛?shù)位學(xué)生在普林斯頓校友面試后認(rèn)為自己會(huì)被普林斯頓錄取，因?yàn)槊嬖嚾苏f(shuō)如果她是錄取委員就會(huì)馬上錄取該學(xué)生，但最后還是沒(méi)有被普林斯頓錄??；面試差的學(xué)生大部分情形下就會(huì)失去錄取機(jī)會(huì)，原因是好的申請(qǐng)人太多實(shí)力太接近而無(wú)法取舍，那面試結(jié)果差的就容易被淘汰掉。目前，美國(guó)的大部分前20的大學(xué)都在增加在中國(guó)的學(xué)生的面試機(jī)會(huì)，一個(gè)好的面試結(jié)果對(duì)于申請(qǐng)也越來(lái)越重要。