考研輔導班如何挑選？課程有針對性。 如果一個機構(gòu)的課程是單一的，而不是為每個學生量身定做的，那么教學質(zhì)量就不會很好。 每個學生都有自己不同的特點。根據(jù)學生特點開發(fā)教學產(chǎn)品是最有效的方法。從這門課程可以看出該學院是否真正注重教學研究，教學質(zhì)量是否足夠高。

提高提問的效率。提高提問效率的第一步是選擇“好問題”?？忌荒芤豢吹絾栴}就不加區(qū)別地這樣做，因為這樣做往往會事半功倍。真正的問題是基于知識點的，很多問題都非常相似。選擇要加強的知識點，然后選擇圍繞此知識點的問題。在很大程度上，問題解決效率的提高也取決于問題解決后的過程。對于錯誤的問題，我們應該認真思考錯誤的原因，看看是因為知識點不清楚還是粗心大意，分析后再做一遍，加深印象。這樣，解決問題的效率就會高得多。

在考研斗爭的最后幾個月，要加強綜合試題和應用題解決問題能力的培養(yǎng)，努力在解決問題的思路上有所突破。對于綜合性問題，找到解決問題的起點是成功的關(guān)鍵。因此，熟悉標準的問題解決思路被稱為充分條件?？忌鷳撃軌蚩吹皆囶}和他們練習過的問題之間的內(nèi)在聯(lián)系。因此,復習備考時,必須把所學的知識重新組織起來,加深對知識的理解和掌握,理清知識的縱橫聯(lián)系,使知識系統(tǒng)化,轉(zhuǎn)化為真正屬于自己的東西;；對于應用問題，解決問題的一般步驟是澄清問題的含義，建立數(shù)學模型，如微分方程、函數(shù)關(guān)系、條件極值等，將其轉(zhuǎn)化為一些數(shù)學問題，然后求解。在建立數(shù)學模型時，使用幾何知識、物理力學和經(jīng)濟學術(shù)語。