在主旨發(fā)言中，教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、廣東省本科高校大學(xué)英語課程教學(xué)委員會主任委員、廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長劉建達(dá)介紹了教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會推進(jìn)大學(xué)英語課程思政建設(shè)，研發(fā)大學(xué)英語課程思政建設(shè)指南的情況。他強調(diào)，課程思政要對接新文科建設(shè)，做到“知常明變，守政創(chuàng)新”。

華南理工大學(xué)教授韓金龍總結(jié)了該校大學(xué)英語教學(xué)團(tuán)隊結(jié)合一流課程建設(shè)，開展課程思政的實踐經(jīng)驗，強調(diào)大學(xué)英語課程思政建設(shè)必須與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合、以教材為依托、以教師為依靠、以學(xué)生為中心，貫穿于課堂教學(xué)全過程。

在圓桌論壇中，專家學(xué)者們分享了其對大學(xué)英語課程思政的觀點以及各高校的經(jīng)驗做法，探討了課程思政建設(shè)過程中碰到的難題。廣東工業(yè)大學(xué)陳曉茹教授強調(diào)課程思政建設(shè)要“擁抱新技術(shù)”，廣東外語外貿(mào)大學(xué)董金偉、廣東醫(yī)科大學(xué)楊勁松、廣東技術(shù)師范大學(xué)徐玲和廣州白云學(xué)院何高大等專家提出師資隊伍是課程思政的核心力量，主張要鑄造師魂，培養(yǎng)積極向上、充滿精氣神的年輕教師，重視潛移默化的隱性教育以及學(xué)生的精神和人格培養(yǎng)。

廣東財經(jīng)大學(xué)武敏副教授介紹了該校以閱讀為抓手，以寫作為手段，通過輸入—產(chǎn)出方式，實現(xiàn)“讀書無聲，思考有痕，育人在望”的創(chuàng)新經(jīng)驗。廣東技術(shù)師范大學(xué)徐玲教授展示了大學(xué)英語課程思政的具體設(shè)計和豐富多彩的課程思政活動。

廣東財經(jīng)大學(xué)外國語學(xué)院院長陳冬純倡議，教指委通過組織思政征文、思政演講、思政朗讀等創(chuàng)意競賽活動，將大學(xué)英語課程思政從課內(nèi)延伸到課外，開創(chuàng)大學(xué)英語課程思政“三全育人”新格局。