寒門(mén)子弟分為兩類。

一類是“寒門(mén)幸運(yùn)兒”，他們通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目進(jìn)入了昂貴的私立高中，提前接觸到精英的校園環(huán)境，積累了適應(yīng)這種環(huán)境的能力。

另一類是“雙重貧困生”——既是經(jīng)濟(jì)上的窮人，也是文化適應(yīng)上的低能者，他們通過(guò)奮斗成為精英大學(xué)的寵兒，但是缺乏適應(yīng)精英環(huán)境的能力，在校園到處碰壁，成長(zhǎng)不順，嚴(yán)重的甚至遭遇心理健康挑戰(zhàn)。

有一句話說(shuō)，“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年?！毙@適應(yīng)和社會(huì)適應(yīng)，都與此類似。高富帥、白富美用優(yōu)雅輕松、淡定從容面對(duì)生活，而寒門(mén)子弟難免心態(tài)緊張、負(fù)重前行?？傮w而言，寒門(mén)子弟的校園適應(yīng)，困難更多一些。盡管如此，仍然是各有各的困難，各有各的挑戰(zhàn)。重要的是，我們都要學(xué)會(huì)去“治愈”。“治愈”不僅僅只是為了適應(yīng)，還為了成長(zhǎng)

小鎮(zhèn)做題家在“985”也是廢物

“小鎮(zhèn)做題家”，就是出身村鎮(zhèn)的寒門(mén)弟子。他們?cè)谥袑W(xué)階段依靠“題海戰(zhàn)術(shù)”，迫于師長(zhǎng)的壓力與管教取得優(yōu)異成績(jī)，考入一流大學(xué)。但在步入大學(xué)后，光環(huán)迅速瓦解，學(xué)習(xí)難以超群，眼界受到局限，社交能力成為發(fā)展短板。他們有著學(xué)霸的光環(huán)，但掙不脫成長(zhǎng)環(huán)境的束縛，缺乏一定的視野和資源，哀嘆前途迷茫，從而自嘲“985廢物”