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上海平面設計培訓班、閔行海報設計培訓機構

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? 發(fā)布時間:2016-12-04

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【學果網(wǎng)】課程咨詢:張老師     手機:152-0198-6451


課程內(nèi)容: 
1.Illustrator:學習專業(yè)矢量繪圖工軟件,學習排版、多媒體和圖像的工業(yè)標準矢量插畫制作,該軟件為您的線稿提供無與倫比的精度和控制,適合生產(chǎn)任何小型設計到大型的復雜項目。領悟手繪特點和技藝。 
2.PhotoShop 基礎:學習 PhotoShop 圖像處理,掌握人物照片的美容,斑點修除,人像美白,圖像編輯,濾鏡特效制作,平面設計海報制作,適合于廣告公司、影樓等。 
3.PhotoShop 提高:在掌握 PhotoShop 基礎的前提下,學習 PhotoShop 更高級的運用,外掛濾鏡,模板制作,圖像提取,效果圖后期處理,婚紗照片處理,個人寫真照片制作等。學習者須有 PhotoShop 基礎。 
4.Indesign 班:專業(yè)出版領域頁面排版與設計的革新,對于圖形設計人員、產(chǎn)品藝術設計人員和印前專業(yè)人士而言, Adobe indesign 是專業(yè)出版的革新;提供一個簡單而完善的設計界面,使你的創(chuàng)作過程不受任何干擾,用于印前的桌面排版。 
5.廣告設計實戰(zhàn)與就業(yè)指導:講解廣告公司的組織結構、廣告的分類、設計元素、創(chuàng)意方法、設計與執(zhí)行以及應聘技巧和相關的廣告業(yè)務知識。本科目融合了廣告從業(yè)的技巧技能和業(yè)務技能的重要知識點,短時間內(nèi)幫助學生步入廣告行業(yè)。 


學習目標:學員學習之后通過系統(tǒng)的造型、繪畫的能力訓練之后,能夠?qū)Πb設計、UI圖標設計、商業(yè)廣告設計、書籍版式設計、可以勝任首席設計師、廣告創(chuàng)意設計師、美術編輯、插畫師、平面設計師、淘寶網(wǎng)店設計師、網(wǎng)頁設計師、等崗位并具備創(chuàng)業(yè)能力。 


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知識分享之4個實用技巧提高設計師創(chuàng)意設計效率: 
1、聯(lián)想思維 
第yi個創(chuàng)意方法,就是聯(lián)想思維。這是每個人在思考時都會潛移默化使用到的一個方法。有點像頭腦風暴,以一個核心事物為起點,將與之有關的元素進行聯(lián)想, 
以一種放射xing的方式向外延展。思維聯(lián)想聽起來是個很簡單的方法,但是大多數(shù)時候,思維在大腦中流竄,是雜亂無序、沒有邏輯的,所以我們需要一些系統(tǒng)化的方法將思維沉淀下來, 
為思路找一個清晰的方向。如果不知道從哪里入手,我們可以從三方向進行思考:橫向聯(lián)想、縱向聯(lián)想和關聯(lián)聯(lián)想。 
橫向聯(lián)想是指圍繞核心事物進行發(fā)散,只考慮與核心事物有直接關聯(lián)的,也就是一度關聯(lián)的事物。 
橫向聯(lián)想 
比如我們做個練習,說出與“風”相關的10件事物。大家也許可以想到“寒冷、冬天、沙漠、海邊、樹葉、風箏、長發(fā)、塵土、絲巾、空氣”等等。這些都是與“風”直接相關的事物。 
如果說橫向聯(lián)想是在一個點周圍畫了一個圈,那么我們還可以使它的半徑變大,進行縱向聯(lián)想。從核心事物開始,聯(lián)想的后一樣事物要與前一樣事物有關聯(lián),深挖下去, 
找到與核心事物有二度、三度、甚至五度、六度關聯(lián)的事物。 
縱向聯(lián)想 
比如,還是以“風”為主題進行縱向聯(lián)想,我們可以想到“風——風箏——春天——柳樹——枝芽——飛絮——種子——生命”等等。 
除此之外,我們還可以從關聯(lián)xing這個角度進行聯(lián)想,聯(lián)想兩兩事物之間的共同之處。這對于主題不僅一個的設計是很有用的。比如說出“風”與“火”的10個共通之處。 
我們可以想到風與火都是“無形、有破壞力、可以產(chǎn)生能量、摸不到、可以感受到、自然、 可以人為產(chǎn)生、空氣、可大可小、難以控制的”。 
關聯(lián)聯(lián)想 
通過這三個方向的聯(lián)想,我們可以盡情的發(fā)散創(chuàng)意。 
2、發(fā)散聚斂 
發(fā)散聚斂法,其實這是一種可以應用在任何地方的思維方式,先自我發(fā)散,再篩選可能,zui后聚合成一個靠譜的方向。通過“發(fā)散——提出創(chuàng)造xing設想”和“聚斂——對創(chuàng)造xing設想進行分析篩選”的反復交叉進行, 
逐步達到預期目標。 
比如在設計中,我們可以先列舉所有可能的創(chuàng)意點,然后分析篩選出可行的創(chuàng)意,然后再發(fā)散,提出這個創(chuàng)意中需要解決的問題,再聚斂,聚焦到那個zui好的解決辦法,如此反復交替進行,zui終達到目標。 
這種漏斗型的思維方式,zui后沉淀下來的想法,都是經(jīng)過層層篩選的。 
發(fā)散聚斂 
3、現(xiàn)實映射 
提到現(xiàn)實映射,很多人會想到擬物化的設計,zui初的擬物化設計是為了減低用戶的學習成本,引導正確操作。然而隨著人們越來越多的使用電子產(chǎn)品,對于虛擬界面的接受程度也越來越高, 
不需要擬物化的引導,用戶也知道應該如何操作。有些擬物化界面過于強調(diào)細節(jié),也給用戶造成了視覺和認知的負擔。 
但其實從現(xiàn)實世界借鑒靈感并不意味著一定要100%還原物理世界的真實質(zhì)感, 從現(xiàn)實中提煉、抽象出的,可以是形態(tài)、色彩、質(zhì)感,也可以是運動方式、光學力學特xing等物體中zui有特征的部分。 
比如Google Material Design的設計風格,靈感就來源于紙張和墨水。像這樣將繁復的視覺元素進行簡化處理,一樣可以設計出既簡約又可以調(diào)動起用戶情感的產(chǎn)品。 




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上海室內(nèi)設計培訓學校簡介

總部位于上海交通大學教育培訓圈、徐家匯商圈處,是以電腦培訓、設計培訓、電商培訓、企業(yè)培訓為主的學院;學院以教育改變?nèi)松鸀槭姑耘囵B(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)意設計人才為己任,以培養(yǎng)實用型人才為目標,為企業(yè)和社會培養(yǎng)大量設計類人才,辦學10多年以來,一直得到企事業(yè)用人單位、政府機構主管部門及學員們的一致好評。

  • 學校名稱:上海室內(nèi)設計培訓學校

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