上海法語(yǔ)培訓(xùn)哪里好、學(xué)法語(yǔ)不想將來(lái)、可思既往
法語(yǔ)培訓(xùn)班
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)從零開始,完成法語(yǔ)所有基本語(yǔ)法的學(xué)習(xí),聽說(shuō)讀寫貫穿其中。使學(xué)員明確每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)過程中分階段進(jìn)行測(cè)試。
2.全程系統(tǒng)培訓(xùn),語(yǔ)音課、語(yǔ)法課、囗語(yǔ)課、聽力課和閱讀課,使學(xué)員掌握基本法語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯以及法語(yǔ)語(yǔ)言的聽說(shuō)讀寫的基本技能。
3.能夠看懂一般性文章,運(yùn)用法語(yǔ)進(jìn)行日常交流。
4.有能力參加TEF或TCF考試、CELA面試和加拿大魁北克移民面簽。
法語(yǔ)學(xué)習(xí)的七條規(guī)則
一、聽,大量的聽
完全沒接觸一門外語(yǔ)前,老老實(shí)實(shí)學(xué)基礎(chǔ)發(fā)音規(guī)則,語(yǔ)法和詞匯。之后,就不要再上什么提高班,沖刺班了。如作者所言,足球運(yùn)動(dòng)員可不是通過在教室里學(xué)習(xí)各種技巧規(guī)則,從而成為運(yùn)動(dòng)員的。
提高語(yǔ)言的關(guān)鍵是:多聽,大量的聽,海量的聽!注意,需要主動(dòng)的聽,把外語(yǔ)當(dāng)背景音外放,意義不大。
二、重復(fù)
據(jù)目前語(yǔ)言學(xué)界的研究,若要真的了解一個(gè)新的詞匯,表達(dá)法,你差不多要聽30遍。對(duì),30遍。此處的了解指的是認(rèn)識(shí)且會(huì)用。
不要一味求聽的內(nèi)容多,想要提高語(yǔ)言,需要重復(fù)的聽同一篇文章或?qū)υ?0遍,20遍,30遍。
當(dāng)然,前提是這篇文章的內(nèi)容你已經(jīng)明白。這同樣是強(qiáng)調(diào)有效輸入。如此,那些表達(dá)法便真的刻在你腦子里了。所謂的語(yǔ)感就是這么來(lái)的,脫口而出也是這么實(shí)現(xiàn)的。
三、利用暗時(shí)間聽
大家每天工作學(xué)習(xí)都很忙,但無(wú)論再忙,肯定能有時(shí)間聽外語(yǔ)的。
因?yàn)橹辽?,我們每天都?huì)有很多暗時(shí)間,比如:上下班路上,洗衣,洗碗等等。抱怨沒有時(shí)間學(xué)習(xí),本質(zhì)還是不想學(xué)習(xí)。找到你每天的暗時(shí)間,聽外語(yǔ)吧。
四、放松,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí),最痛苦的是收效慢。每當(dāng)我們開始學(xué)語(yǔ)言,我們總會(huì)設(shè)想,再過多久多久,我就可以讀原文小說(shuō)了,可以流利對(duì)話了……我們總是會(huì)期待這些目前還沒有的東西。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)路上,一定要放松,不要有壓力。調(diào)整想法,不要關(guān)注你還有多少表達(dá)法你不懂,轉(zhuǎn)為關(guān)注每天自己又掌握了多少表達(dá)法。不想將來(lái),可思既往。曾經(jīng)自己是什么水平,看看現(xiàn)在進(jìn)步是如此之大。
尤其推薦源于日本的一個(gè)管理概念“kaizen”改善,核心思想即,不要著急,每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),但持之以恒。
五、通過故事學(xué)法語(yǔ)
在上述各種規(guī)則中,重復(fù)是關(guān)鍵。如果只聽一篇文章一兩遍,很難真正進(jìn)步。但是聽同一篇文章30遍,肯定很煩躁。解決這個(gè)問題,那就是采用聽故事。或者更進(jìn)一步,聽自己感興趣的東西。保證重復(fù)次數(shù),減少枯燥感。
六、通過上下文學(xué)法語(yǔ)
不要孤立的學(xué)習(xí)新詞匯新表達(dá)。通過文章學(xué),同步完成新詞,對(duì)應(yīng)語(yǔ)法的學(xué)習(xí),而且沒有壓力。注意:選用的文章應(yīng)該注意保證理解大部分,原汁原味,并且自己感興趣。
七、真實(shí)的法語(yǔ)學(xué)習(xí)
真實(shí)的法語(yǔ),即原汁原味的法語(yǔ),是法語(yǔ)國(guó)家的人真正使用的法語(yǔ),而不是教材編寫的法語(yǔ)。比如課本上雷打不動(dòng)的開篇打招呼:Comment vas tu? Ca va bien, merci,et toi? Bien,merci.但據(jù)作者說(shuō),根本沒有人這么打招呼只按照課本學(xué)習(xí)的后果就是,一不能流利說(shuō)話,一說(shuō)就下意識(shí)想語(yǔ)法,而且用語(yǔ)也很生硬;二聽不懂母語(yǔ)人士的常用的簡(jiǎn)單表達(dá)。
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