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適合對(duì)象：有一定法語(yǔ)基礎(chǔ)，適合出國(guó)前培訓(xùn)、第二外語(yǔ)、工作、興趣等人員。 
師資力量：教師多年教學(xué)法語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)音純正標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)目標(biāo)：擴(kuò)充詞匯，增加大量俗語(yǔ)，使學(xué)員掌握法語(yǔ)口語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)方式及其他表達(dá)方式。

課程簡(jiǎn)介：
1、法語(yǔ)A1 引言與發(fā)現(xiàn)：
能夠理解運(yùn)用一些日常習(xí)語(yǔ)，一些簡(jiǎn)單的敘述能夠表達(dá)一些實(shí)在的需求。能自我介紹或介紹別人，向一個(gè)人提出一些相關(guān)問(wèn)題——比如：關(guān)于他的居住地，他的親戚，和他屬于哪里等等，也能回答相同種類(lèi)的問(wèn)題。如果對(duì)話者說(shuō)的慢且清楚而且表現(xiàn)的比較配合，能夠以簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行交流。
2、法語(yǔ)A2 中等：
能夠明白寫(xiě)出來(lái)或是聽(tīng)到的一些獨(dú)立的句子，那些經(jīng)常在貼近自己環(huán)境中使用的用法（例如，個(gè)人信息，家庭資料，購(gòu)物，附近環(huán)境，工作），能夠討論一些簡(jiǎn)單而日常的任務(wù)，為此交流一些意見(jiàn)。能用簡(jiǎn)單的方式描述他的組成，他的環(huán)境，提及一些有關(guān)貼近自己需求的主題。
3、法語(yǔ)B1 臨界點(diǎn)水平：
當(dāng)在工作，學(xué)校及娛樂(lè)的環(huán)境時(shí)，說(shuō)的清楚而標(biāo)準(zhǔn)，能理解主要的觀點(diǎn)。當(dāng)在該語(yǔ)言主要適用地區(qū)旅行時(shí)遇到狀況，遇到能使自己擺脫困境。能制造簡(jiǎn)單話題討論，緊貼生活日常主題，或在一些大家感興趣的地方。能夠描述一個(gè)事件，一次經(jīng)歷或一個(gè)夢(mèng)想，描述希望或者目標(biāo)，能為了一個(gè)任務(wù)或觀點(diǎn)，陳述簡(jiǎn)單的理由和解釋
4、法語(yǔ)B2 先進(jìn)與獨(dú)立：
能夠理解一篇較有深度文章的有著具體或抽象主題的主要內(nèi)容，包括一些有專(zhuān)業(yè)性的技術(shù)文章。能流暢及時(shí)的與母語(yǔ)使用者無(wú)壓力的進(jìn)行交流，能以一種明確的方式解釋?zhuān)唧w的描述一個(gè)大的主題，提出對(duì)一些時(shí)事新聞的見(jiàn)解，列舉利弊和不同可能性。

課程特色：
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：零基礎(chǔ)入學(xué)，從較基礎(chǔ)的字母、發(fā)音學(xué)起。
2、小班教學(xué)：增強(qiáng)互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)員的被關(guān)注度。
3、師資：聘請(qǐng)法語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師，專(zhuān)業(yè)的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，為每一個(gè)學(xué)員的高質(zhì)量學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
4、課程設(shè)置合理：多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的較契合的課時(shí)分配，確保每一個(gè)學(xué)員的付出都能收到滿(mǎn)意的學(xué)習(xí)成果。
5、經(jīng)典教材：以教學(xué)目標(biāo)為核心，立意新穎，主題明確，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富的多媒體、全方位法語(yǔ)系統(tǒng)教材。

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