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上海平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、讓學(xué)員畢業(yè)后擁有完美的設(shè)計(jì)作品集

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創(chuàng)意平面廣告設(shè)計(jì)師精品班培訓(xùn)內(nèi)容:


1.預(yù)科:美術(shù)設(shè)計(jì)(素描、水粉、透,視原理)、構(gòu)成設(shè)計(jì)、色彩配色、審美觀念
2.創(chuàng)意思維:平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)審美、創(chuàng)意、提升設(shè)計(jì)理念
3.平面廣告:PS、AI、PS高級(jí)創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)用、AI高級(jí)創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)用
4.網(wǎng)絡(luò)廣告:Dreamweaver、Fireworks進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)廣告設(shè)計(jì)
5.創(chuàng)意專項(xiàng)設(shè)計(jì):字體專項(xiàng)設(shè)計(jì)、DM設(shè)計(jì)、電商DM設(shè)計(jì)、LOGO專項(xiàng)設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)、展示展架設(shè)計(jì)、版式專項(xiàng)設(shè)計(jì)和進(jìn)階、廣告常見(jiàn)印刷工藝、VI視覺(jué)規(guī)范設(shè)計(jì)、階段考核
6.就業(yè)指導(dǎo):心態(tài)與服務(wù)、商務(wù)禮儀、畢業(yè)設(shè)計(jì)、行業(yè)分析、面試技巧、實(shí)習(xí)工作等
認(rèn)證證書(shū):工信部《創(chuàng)意設(shè)計(jì)師》《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師》


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平面設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)分享!關(guān)于設(shè)計(jì)原則的思考


每個(gè)設(shè)計(jì)方案當(dāng)中都包含著大大小小各種設(shè)計(jì)決策。
這個(gè)app的主界面應(yīng)該以怎樣的形式呈現(xiàn)?用戶怎樣在功能之間進(jìn)行導(dǎo)航?導(dǎo)航欄應(yīng)該用怎樣的底色?
好的設(shè)計(jì)師應(yīng)該有能力對(duì)這些決策進(jìn)行詮釋。沒(méi)什么是信手拈來(lái)的,明確的設(shè)計(jì)意圖是工作產(chǎn)出的重要組成部分。
“主界面就是一個(gè)消息列表,因?yàn)橛脩暨M(jìn)入app的首要目標(biāo)就是要看到這些消息。”
“我們的app當(dāng)中有4個(gè)主要的功能界面,所以通過(guò)底部tab欄進(jìn)行導(dǎo)航可以幫助用戶一目了然的發(fā)現(xiàn)功能并快速進(jìn)入?!?/span>
“我們不希望頂部的導(dǎo)航欄過(guò)于搶眼,所以使用白色作為底色?!?/span>
關(guān)于設(shè)計(jì)決策的理由,無(wú)論你提怎樣的問(wèn)題,好的設(shè)計(jì)師都應(yīng)該有能力讓你得到明確的答復(fù)。
這種詮釋本身沒(méi)有問(wèn)題,但也只能局限在枝節(jié)末端,不具備擴(kuò)展性。無(wú)論與他人進(jìn)行溝通,還是自己思考設(shè)計(jì)方案,試圖站在這個(gè)層面來(lái)探索產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題,zui終只會(huì)讓人迷失方向,精疲力竭。
好的設(shè)計(jì)師與優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師之間的一個(gè)重要區(qū)別在于,后者懂得從“為什么”這個(gè)角度開(kāi)始思考和交流。她會(huì)首先站在產(chǎn)品整體的層面將產(chǎn)品目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的zui核心的設(shè)計(jì)原則思考清楚并展示出來(lái)。當(dāng)你了解了這些核心原則,那么所有表現(xiàn)層面的細(xì)節(jié)問(wèn)題就都是不言自明的了。
坦誠(chéng)的講,我個(gè)人曾經(jīng)嚴(yán)重懷疑“設(shè)計(jì)之前明確一系列設(shè)計(jì)原則”這類理論化的方式。一見(jiàn)到有人在實(shí)際設(shè)計(jì)之前試圖以這種思路去做一些列表或演示文檔,我就會(huì)嗤之以鼻。那時(shí)我只想立刻進(jìn)入設(shè)計(jì)狀態(tài)去做些更“實(shí)際”的事情。
因?yàn)槲覐那安⒉徽J(rèn)為這種文字性質(zhì)的東西能有多大用處。而實(shí)際上,要將特定產(chǎn)品項(xiàng)目的設(shè)計(jì)原則思考清楚并呈現(xiàn)給自己和他人,這不是一件容易的事,更不是沒(méi)有意義的事。


設(shè)想下面這樣所謂的設(shè)計(jì)原則清單:
我們的設(shè)計(jì)應(yīng)該是簡(jiǎn)潔的。
我們的設(shè)計(jì)對(duì)用戶來(lái)說(shuō)應(yīng)該是具有自解釋性的。
我們的設(shè)計(jì)看上去應(yīng)該讓人感到愉悅。
說(shuō)的好像有誰(shuí)愿意把產(chǎn)品做的復(fù)雜不堪,需要用戶閱讀說(shuō)明文檔才能操作,而且界面看上去還很傷眼一樣。諸如此類的“原則”過(guò)于寬泛和淺顯,確實(shí)無(wú)法對(duì)實(shí)際當(dāng)中的設(shè)計(jì)決策產(chǎn)生正面影響。
1.而真正有價(jià)值的設(shè)計(jì)原則應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
2.可以解決實(shí)際當(dāng)中的具體的設(shè)計(jì)問(wèn)題。
3.具有整體性和擴(kuò)展性,不僅可以解決當(dāng)前的問(wèn)題,而且對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題同樣起到指4.導(dǎo)作用。
5.能夠回答人們關(guān)于“為什么”的問(wèn)題,無(wú)論整體還是細(xì)節(jié)層面,無(wú)論對(duì)方是否是設(shè)計(jì)師。
6.具有明確的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)和優(yōu)先性分析。
通常配有范例圖示來(lái)演示這些原則是怎樣運(yùn)用到具體決策當(dāng)中的。
仍然覺(jué)得有些抽象,想看一些優(yōu)秀設(shè)計(jì)原則的實(shí)例?Apple的Human Interface Guidelines和Google的Material Design Guidelines就是zui現(xiàn)成的例子,它們都非常清晰的體現(xiàn)出了各自平臺(tái)背后的設(shè)計(jì)邏輯。不僅如此,它們同時(shí)還讓我們實(shí)際看到了優(yōu)秀的設(shè)計(jì)原則對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的影響有著多么深遠(yuǎn)的影響作用。我們可以設(shè)想Apple和Google想要達(dá)到的根本目的在于確保第三方產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者們帶來(lái)符合平臺(tái)用戶使用習(xí)慣的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,那么他們可能有兩條路可走。一是讓自己的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與第三方設(shè)計(jì)者們進(jìn)行接洽溝通,從項(xiàng)目的具體問(wèn)題入手,直接給出設(shè)計(jì)意見(jiàn)反饋。這就像讓兩個(gè)設(shè)計(jì)師交流具體的界面設(shè)計(jì)決策 – 不是兩三個(gè)問(wèn)題而是有成百上千個(gè)問(wèn)題有待溝通解決。即便Apple和Google這樣的公司怕是也無(wú)法維持這種“看門人”模式。
而第二條路就是,與其手把手去就各種具體問(wèn)題進(jìn)行交流和協(xié)作,不如提供一套原則協(xié)約,清晰的展示出平臺(tái)特征及產(chǎn)品設(shè)計(jì)在體驗(yàn)上需要達(dá)成的理想標(biāo)準(zhǔn),讓廣大第三方產(chǎn)品設(shè)計(jì)者都可以理解并實(shí)際運(yùn)用到產(chǎn)品當(dāng)中。提供一套核心的設(shè)計(jì)原則框架,這種方式zui具持續(xù)性和擴(kuò)展性。
所以,下一次,在陳述自己的設(shè)計(jì)意圖時(shí),或是更理想的狀況 – 在你自己坐下來(lái)準(zhǔn)備動(dòng)手實(shí)際設(shè)計(jì)些什么之前,花些時(shí)間從產(chǎn)品整體層面多想想“為什么”,定義一下對(duì)應(yīng)著這些“為什么”所應(yīng)遵循的核心設(shè)計(jì)原則。針對(duì)本開(kāi)開(kāi)篇時(shí)的設(shè)計(jì)案例,可以嘗試這這樣描述設(shè)計(jì)原則:
“我們相信,這款產(chǎn)品zui重要的意義在于使人們的聯(lián)絡(luò)行為變得極其快速和輕量化。
為了達(dá)成這一目標(biāo),我們決定采用一些為人們所熟知的設(shè)計(jì)模式,使他們不必多花時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)操作方法 – 包括標(biāo)準(zhǔn)的信息列表、底部tab欄等等。同時(shí),我們不希望用戶在任務(wù)過(guò)程中被界面當(dāng)中加粗字體或無(wú)意義的動(dòng)效等元素所干擾。對(duì)于多數(shù)用戶在多數(shù)情況下會(huì)用到的聯(lián)絡(luò)功能,我們必須使其直觀的呈現(xiàn)出來(lái),并確保用戶通過(guò)一兩次點(diǎn)擊就可以完成目標(biāo)任務(wù)?!?/span>
好的設(shè)計(jì)原則是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),它應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出重要而清晰的設(shè)計(jì)意圖,既可以描述產(chǎn)品整體層面的設(shè)計(jì)目標(biāo),也可以對(duì)具體問(wèn)題的決策進(jìn)行支持。相對(duì)來(lái)說(shuō),“好看”和“好用”都只是表現(xiàn)層面的概念,真正優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師會(huì)從zui底層的核心原則出發(fā)進(jìn)行思考 – 這些核心原則可以在局部當(dāng)中支持一兩個(gè)決策,也可以在全局層面支持成百上千個(gè)決策,“以不變應(yīng)萬(wàn)變”就是這個(gè)意思了。

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學(xué)果網(wǎng)簡(jiǎn)介

學(xué)果網(wǎng)成立于2015年11月,是上海育通教育旗下全資子公司,學(xué)果網(wǎng)主要以“讓求學(xué)者找到優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)、讓教育機(jī)構(gòu)找到優(yōu)秀的學(xué)生”為己任。為全國(guó)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供市場(chǎng)、咨詢、教學(xué)、就業(yè)、管理等一系列高質(zhì)量服務(wù),學(xué)果網(wǎng)以互聯(lián)網(wǎng)媒體、傳統(tǒng)媒體、先進(jìn)技術(shù)為一體,加上一支經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)團(tuán)隊(duì),緊密圍繞學(xué)員,學(xué)校,企業(yè)三維融合,整合更多優(yōu)質(zhì)資源,提供專業(yè)的咨詢規(guī)劃、技術(shù)指導(dǎo)、資源整合等服務(wù)!本著誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、實(shí)事求是的原則,樹(shù)立“學(xué)果”之品牌,倡導(dǎo)學(xué)必有果、擇優(yōu)積累的理念,讓學(xué)果為中國(guó)的教育培訓(xùn)事業(yè)添磚加瓦。

上海育通教育于2009年成立,是經(jīng)上海市工商局批準(zhǔn)的一所正規(guī)教育機(jī)構(gòu),依托得天獨(dú)厚的大量教育資源,整合了大量?jī)?yōu)質(zhì)的教育課程以及培訓(xùn)資訊,一直致立于教育培訓(xùn)服務(wù)行業(yè),終生服務(wù)宗旨是:讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單,讓學(xué)習(xí)更有效;讓教育真正服務(wù)社會(huì),讓教育真正改變我們的生活!


學(xué)果(服務(wù)范圍)宗旨

Ø  幫學(xué)生尋找最適合自己的教育機(jī)構(gòu)

Ø  幫機(jī)構(gòu)輸送理想的學(xué)員


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