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創(chuàng)意平面廣告設(shè)計(jì)師精品班培訓(xùn)內(nèi)容:


1.預(yù)科:美術(shù)設(shè)計(jì)(素描、水粉、透,視原理)、構(gòu)成設(shè)計(jì)、色彩配色、審美觀念
2.創(chuàng)意思維:平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)審美、創(chuàng)意、提升設(shè)計(jì)理念
3.平面廣告:PS、AI、PS高級(jí)創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)用、AI高級(jí)創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)用
4.網(wǎng)絡(luò)廣告:Dreamweaver、Fireworks進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)廣告設(shè)計(jì)
5.創(chuàng)意專項(xiàng)設(shè)計(jì):字體專項(xiàng)設(shè)計(jì)、DM設(shè)計(jì)、電商DM設(shè)計(jì)、LOGO專項(xiàng)設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)、展示展架設(shè)計(jì)、版式專項(xiàng)設(shè)計(jì)和進(jìn)階、廣告常見印刷工藝、VI視覺規(guī)范設(shè)計(jì)、階段考核
6.就業(yè)指導(dǎo):心態(tài)與服務(wù)、商務(wù)禮儀、畢業(yè)設(shè)計(jì)、行業(yè)分析、面試技巧、實(shí)習(xí)工作等
認(rèn)證證書:工信部《創(chuàng)意設(shè)計(jì)師》《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師》


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平面設(shè)計(jì)知識(shí)分享:平面設(shè)計(jì)就業(yè)前景如何,能從事什么工作呢?


就目前而言,在這互聯(lián)網(wǎng)告訴發(fā)展的今天,其實(shí)對(duì)于很多行業(yè)都是在悄然生變,當(dāng)然作為我們每個(gè)普通的個(gè)體而言,除非是某些出身較好的除外,我們每個(gè)人都會(huì)非常的重視自身如何選擇行業(yè),以及行業(yè)是否會(huì)有一個(gè)好的前景。這些對(duì)每個(gè)人而言都是十分想要知道的一些常見問題。


一、明確為何要選擇這個(gè)行業(yè)?
現(xiàn)在目前而言,除開有特殊背景,學(xué)歷層面也已經(jīng)越來越并非罕見,大學(xué)生遍地開花的今天,很多人都已經(jīng)逐漸明白到,學(xué)歷并非是唯yi的出路,所謂三十六行,行行出狀元,其實(shí)改變一下思想。
學(xué)習(xí)一門技術(shù),或者才是正道,特別在科技發(fā)達(dá)的今天,設(shè)計(jì)行業(yè)的入門也并不太難,不過前提還是要你對(duì)這個(gè)行業(yè)是有興趣,因?yàn)闊o論從事什么職業(yè),做什么事情,如果并非出于自身的意愿。
想要去做的話,那么是無法做好的。所以選擇前務(wù)必深思熟慮是否確定選擇這個(gè)行業(yè)。


二、那么平面設(shè)計(jì)到底是做什么的呢?
如果你選擇了平面設(shè)計(jì)專業(yè),首先你要了解一下平面設(shè)計(jì)師都是做什么的?
說的直白一些,平面設(shè)計(jì)師的工作是把文字、照片或圖案等視覺元素加以適當(dāng)?shù)牡挠跋裉幚砑鞍婷姘才牛诩堎|(zhì)媒體上進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)及版面編排。
如在書籍、、海報(bào)、報(bào)紙、雜志、傳單等紙質(zhì)媒體上的一種表現(xiàn)。


三、學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)能從事什么工作?
其實(shí)就目前的大環(huán)境而言,平面設(shè)計(jì)師的就業(yè)范圍是比較廣泛的,因?yàn)槠鋵?shí)平面設(shè)計(jì)是所有一切設(shè)計(jì)的開源鼻祖,與其它大部分的設(shè)計(jì)也是有想通之處,而且平面設(shè)計(jì)與其它各行各業(yè)也有密切的聯(lián)系,無論是做什么都是離不開平面設(shè)計(jì)的宣傳的。
學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)通常可以從事網(wǎng)站美工人員、設(shè)計(jì)助理、平面設(shè)計(jì)師、資深設(shè)計(jì)師、建筑設(shè)計(jì)師、美術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)總監(jiān),等工作。


四:目前國內(nèi)而言平面設(shè)計(jì)前景好嗎?
前面也已經(jīng)說到平面設(shè)計(jì)是大部分設(shè)計(jì)的鼻祖,而且設(shè)計(jì)行業(yè)也是有想通之處,而且現(xiàn)再在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)告訴發(fā)展的時(shí)代,越來越多公司是需要平面設(shè)計(jì)的專才去做設(shè)計(jì),至于要想清楚設(shè)計(jì)行業(yè)前景,自己也可以去網(wǎng)絡(luò)查一下,相信你查了之后也會(huì)知道,平面設(shè)計(jì)行業(yè)前景也是可以的,重點(diǎn)在于你怎么去看待了。


zui后,補(bǔ)充一下,當(dāng)然我們每個(gè)人都會(huì)對(duì)學(xué)什么前景好不好有所重視,但是希望大家不要把這個(gè)問題過度的放大,縱橫全局,做什么行業(yè)都好。
只要自身付出足夠大的努力成為業(yè)內(nèi)出色的人,那么這個(gè)人的前景也絕對(duì)不會(huì)差!


平面設(shè)計(jì)中的視覺轉(zhuǎn)換!


視覺空間知覺是人類天生具有的能力,它是一種人類感知外界物體的空間特征的知覺。視覺空間中比較常見的就是空間感覺。在進(jìn)行三維設(shè)計(jì)時(shí),利用不同的技術(shù),比如透明技術(shù)等,讓形成的畫面ju有立體感。在平面設(shè)計(jì)中,三維圖像是指在二維平面上具有立體感覺風(fēng)格的圖像,也就是說,立體感覺就是三維空間,是三維圖像形成視覺空間的感覺,三維空間是三維圖形形成的立體空間的總稱;二維畫面是以三維真實(shí)畫面為依托的,也就是三維的空間是真實(shí)空間,而二位空間就是將三維空間平面化。


二維平面空間之間的轉(zhuǎn)換 


由不同的基本圖形,按照不同的規(guī)則和比例在平面的形成的圖像就是二維平面設(shè)計(jì),以及在二維輪廓圖和地面之間的分割線的范圍內(nèi),描繪圖像。它是以人造物的服務(wù)形式創(chuàng)造的一部分,其目的是為了美化形狀,與被裝飾品構(gòu)成審美統(tǒng)一體。
二維平面空間在進(jìn)行空間轉(zhuǎn)換時(shí),主要是平面的圖畫空間和背景空間之間的空間轉(zhuǎn)換。也就是讓觀看的人在看到畫面時(shí),能夠感受到視線中的圖畫在空間平面內(nèi)的效果,一般比較適合實(shí)現(xiàn)圖底或正負(fù)形的相互轉(zhuǎn)換。


二維平面空間與三維化空間的轉(zhuǎn)換 


我們所說的二位平面空間在觀看時(shí)也會(huì)產(chǎn)生立體的視覺效果,但是它并不是三維空間,只是人們?cè)谟^看二維平面空間時(shí)會(huì)受到視覺上的影響,產(chǎn)生立體感,就像之前提到的魯賓杯一樣。那么接下來就研究一下二位平面空間與三維空間的轉(zhuǎn)換。

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學(xué)果網(wǎng)簡介

學(xué)果網(wǎng)成立于2015年11月,是上海育通教育旗下全資子公司,學(xué)果網(wǎng)主要以“讓求學(xué)者找到優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)、讓教育機(jī)構(gòu)找到優(yōu)秀的學(xué)生”為己任。為全國的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供市場、咨詢、教學(xué)、就業(yè)、管理等一系列高質(zhì)量服務(wù),學(xué)果網(wǎng)以互聯(lián)網(wǎng)媒體、傳統(tǒng)媒體、先進(jìn)技術(shù)為一體,加上一支經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)團(tuán)隊(duì),緊密圍繞學(xué)員,學(xué)校,企業(yè)三維融合,整合更多優(yōu)質(zhì)資源,提供專業(yè)的咨詢規(guī)劃、技術(shù)指導(dǎo)、資源整合等服務(wù)!本著誠信經(jīng)營、實(shí)事求是的原則,樹立“學(xué)果”之品牌,倡導(dǎo)學(xué)必有果、擇優(yōu)積累的理念,讓學(xué)果為中國的教育培訓(xùn)事業(yè)添磚加瓦。

上海育通教育于2009年成立,是經(jīng)上海市工商局批準(zhǔn)的一所正規(guī)教育機(jī)構(gòu),依托得天獨(dú)厚的大量教育資源,整合了大量優(yōu)質(zhì)的教育課程以及培訓(xùn)資訊,一直致立于教育培訓(xùn)服務(wù)行業(yè),終生服務(wù)宗旨是:讓學(xué)習(xí)更簡單,讓學(xué)習(xí)更有效;讓教育真正服務(wù)社會(huì),讓教育真正改變我們的生活!


學(xué)果(服務(wù)范圍)宗旨

Ø  幫學(xué)生尋找最適合自己的教育機(jī)構(gòu)

Ø  幫機(jī)構(gòu)輸送理想的學(xué)員


學(xué)果宣言

服務(wù)學(xué)員、服務(wù)學(xué)校,服務(wù)企業(yè),建立高效,便捷的服務(wù)橋梁


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