第一章

第一章：少兒國(guó)學(xué)禮儀個(gè)人禮儀篇

一、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)少兒國(guó)學(xué)禮儀？

1.“教育”的本質(zhì)

2. 少兒國(guó)學(xué)禮儀的學(xué)習(xí)目標(biāo)

3. 少兒國(guó)學(xué)禮儀的教學(xué)特色

二、少兒國(guó)學(xué)禮儀個(gè)人禮儀篇之儀容禮

1.《弟子規(guī)》精句精彩解讀

2.少兒衛(wèi)生禮儀口訣

3.禮樂(lè)典故：一屋不掃何以掃天下

三、少兒國(guó)學(xué)禮儀個(gè)人禮儀篇之儀表禮

1.課堂活動(dòng)——畫(huà)圖討論

2.儀表檢查操

3.《弟子規(guī)》精句延伸應(yīng)用

4.禮樂(lè)典故：王安石不喜歡洗澡的軼事

劉碧瑛

第二章

第二章、《少兒國(guó)學(xué)禮儀家庭禮儀篇》

一、 家庭孝親禮

1.“孝”字由來(lái)

2.《游子吟》手語(yǔ)歌

3.《西蒙的三句話》

4.知識(shí)新解——對(duì)“孝”的重新認(rèn)識(shí)

二、家庭用餐禮

1.餐桌情景劇

2.用餐禮儀的“三會(huì)”

3.用餐禮的古禮今用

4. 端碗的正確知識(shí)

5.夫禮之初，始諸飲食—《禮記?禮運(yùn)》

三、讓孩子愛(ài)上手中的筷子——用筷禮

1.筷子的由來(lái)與傳說(shuō)

2.筷子的使用方法

3.用筷的忌諱

4.筷子與中國(guó)文化的關(guān)系

四、 如何讓孩子尊長(zhǎng)敬師——敬師禮

1. 禮樂(lè)典故：曾子避席

2. 什么是“敬”？

3. 敬師禮的鞠躬?jiǎng)幼?/span>

4. 鞠躬的來(lái)源

鞠躬禮的故事——致敬不分時(shí)日

劉碧瑛

第三章

第三章、《少兒國(guó)學(xué)禮儀公共禮儀篇》

一、 少兒公共場(chǎng)合常見(jiàn)的不文明言行舉止？

二、 常見(jiàn)排隊(duì)禮如何做？

1. 養(yǎng)成排隊(duì)的意識(shí)

2. 排隊(duì)兒歌

3.“規(guī)則”意識(shí)

三、 常見(jiàn)乘車(chē)禮如何做？

1. 課堂活動(dòng)：搭車(chē)小游戲

2. 乘車(chē)禮口訣

3. 《禮記》經(jīng)典

4. 公共交通工具的注意

劉碧瑛

第四章

第四章、《少兒國(guó)學(xué)禮儀社交禮儀篇》

一、少兒常見(jiàn)問(wèn)候禮儀知多少

二、點(diǎn)頭揮手禮儀

1.點(diǎn)頭禮口訣

2.揮手禮口訣

3.經(jīng)典原文

三、握手禮

1.握手的場(chǎng)合、時(shí)機(jī)

2.握手歌

3.握手的四忌

4.握手的由來(lái)

劉碧瑛

第五章

第五章、《少兒國(guó)學(xué)古禮傳承篇》

一、敬語(yǔ)與謙詞

1.常禮舉要——稱(chēng)呼篇

2.敬語(yǔ)的沿用

3.現(xiàn)代文明敬語(yǔ)

4、“ 雅言?xún)焊琛罢l(shuí)背的快

二、拱手禮

1.拱手禮的特色

2.拱手禮與抱拳禮

3.經(jīng)典原文

4.拱手禮的使用場(chǎng)景

小結(jié)：少兒禮儀情景操 

劉碧瑛

第六章

第六章、《糾正兒童不良體態(tài)》

第一講：糾正兒童不良體態(tài)

1.認(rèn)識(shí)正確體態(tài)

2.九點(diǎn)一線的站姿

3.頭部；頸部訓(xùn)練

4.肩部訓(xùn)練

5.背部訓(xùn)練

6.腿部訓(xùn)練

第二講：兒童日常優(yōu)雅體態(tài)

1.自然站姿

2.標(biāo)準(zhǔn)站姿

3.標(biāo)準(zhǔn)坐姿

4.優(yōu)雅蹲姿

5引導(dǎo)手位

6少先隊(duì)隊(duì)禮

第三講：行走的魅力

1.平衡力訓(xùn)練

2.協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

3.擺臂訓(xùn)練

4.膝蓋訓(xùn)練

5.步態(tài)中的禁忌

6.步態(tài)訓(xùn)練

聞靜

第七章

第七章、《讓我們的孩子高貴起來(lái)》

1、我為什么要做兒童禮儀

2、為什么說(shuō)這個(gè)時(shí)代是學(xué)禮儀的最佳時(shí)機(jī)

3、中國(guó)孩子為什么要學(xué)禮儀

4、兒童禮儀學(xué)什么？

5、兒童禮儀與成人禮儀的區(qū)別

6、如何區(qū)分不禮貌行為和偏差行為

7、不同性格的孩子不一樣的調(diào)教

8、如何教孩子禮儀

9、兒童禮儀與通識(shí)教育

10、做個(gè)世界小公民

邵珊

第八章

第八章、《不一樣的孩子不一樣的調(diào)教》

1、不同性格色彩的不同特質(zhì)

2、不同性格的孩子在禮儀上的不同表現(xiàn)

3、不同性格的孩子都源于什么樣的家庭背景

4、如何用不同的方法調(diào)教不同性格的孩子

邵珊

第九章

第九章、《因禮儀而引發(fā)的家庭矛盾和解決方法》

1、孩子不收拾房間，媽媽一直在指責(zé)孩子

2、孩子吃飯時(shí)沒(méi)有吃相，好吃的菜放到自己面前，媽媽指責(zé)孩子，奶奶護(hù)著孩子，婆媳發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，爸爸不知所措，爺爺出面解決

3、孩子用水槍滋到鄰居，鄰居告狀，孩子父母于鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)

4、老師找家長(zhǎng)說(shuō)孩子撒謊，父親不分青紅皂白打了孩子

5、分析人物關(guān)系心理動(dòng)因及解決方法

邵珊

第十章

第十章、《世界各國(guó)的禮儀風(fēng)俗和禁忌》

1、美國(guó)禮儀風(fēng)俗和禁忌

2、日本禮儀風(fēng)俗和禁忌

3、英國(guó)禮儀風(fēng)俗和禁忌

4、俄羅斯禮儀風(fēng)俗和禁忌

5、德國(guó)禮儀風(fēng)俗和禁忌

6、法國(guó)禮儀風(fēng)俗和禁忌

7、中國(guó)禮儀風(fēng)俗和禁忌

邵珊

第十一章

第十一章、《兒童禮儀夏令營(yíng)里的真實(shí)案例》

1、你怎么可以吃四片西瓜（用餐禮儀）

2、我爺爺又老又丑我為什么要尊重他（家庭禮儀）

3、今天我們來(lái)上一節(jié)“愛(ài)情課”（同學(xué)禮儀）

4、難道男生就該被女生打嗎？（小紳士禮儀）

5、我?guī)椭怂墒俏覅s失去了機(jī)會(huì)（校園禮儀）

邵珊

第十二章

第十二章：《 當(dāng)代好老師————有“備”而來(lái)  兒禮課認(rèn)知篇 》

一：有“備”而來(lái)，兒童禮儀課認(rèn)知篇 ：

 1、少兒禮儀TTT授課技巧能力的三維度“ASK”

2、VS傳統(tǒng)課堂與理想課堂，開(kāi)發(fā)好課堂

 3、學(xué)生的四類(lèi)主型及因材施教

 4、少兒禮儀課程設(shè)計(jì)模型：  備 試 重 延

少兒禮儀課程呈現(xiàn)模型：   激 引 主 示

二、蘊(yùn)育“禮”想  愛(ài)為明天，教師素養(yǎng)篇：

1、兒禮授課技巧課程的目標(biāo)設(shè)定

2、兒禮師應(yīng)具備的師品儀行“九宮格”

三、好老師 ： 愛(ài)專(zhuān)佳，學(xué)誠(chéng)細(xì)，合情趣  

1、 1、 不同時(shí)期兒童在兒禮課中認(rèn)知學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及兒童心理學(xué)

A: “幼兒期”認(rèn)知發(fā)展：（前運(yùn)算階段） 好奇，好動(dòng) ，好玩

B: “小學(xué)兒童”年期認(rèn)知發(fā)展：（具體運(yùn)算階段） 激勵(lì)，規(guī)范，學(xué)習(xí)

C: “中學(xué)青少年“期認(rèn)知發(fā)展：（形式運(yùn)算階段）自我，真誠(chéng)，獨(dú)立

2、 2、幼兒期、兒童期主導(dǎo)性互動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：

Game classroom 的“2C”、“6A”，豐富課堂的互動(dòng)性

3、激發(fā)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，提高學(xué)生的樂(lè)學(xué)：

直通兒禮課堂游戲設(shè)計(jì)的“6”KE

崔靜靜

第十三章

第十三章：實(shí)現(xiàn)具有“高級(jí)感“兒禮課不可缺少的秘籍

《好教育篇——— 精彩演繹無(wú)極限》

“好教育”——教師授課的表現(xiàn)是成功教育的重點(diǎn)∶

1、高級(jí)感十足的肢體語(yǔ)言和無(wú)聲姿態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用

2、魅力課堂語(yǔ)言的技巧

3、駕馭課堂的教具設(shè)計(jì)

4、課堂形式的藝術(shù)價(jià)值

《好課堂篇 —— 精雕細(xì)琢完整設(shè)計(jì)》

1、 1、課程開(kāi)場(chǎng)四部曲及自我介紹的五形式

2、 2、兒童課設(shè)計(jì)的十二個(gè)要素教案的編寫(xiě)步驟，完整兒禮課的呈現(xiàn)

u    A\教學(xué)目標(biāo)紛呈

u    B\教學(xué)目標(biāo)用詞

u    C\目標(biāo)撰寫(xiě)技巧

u    D\重點(diǎn)分析，難點(diǎn)分解

   E\課堂準(zhǔn)備細(xì)節(jié)

《好朋友篇 ---- 引燃思維  點(diǎn)燃課堂  繁花似錦》

課堂突發(fā)事件的應(yīng)急處理及思考？

l 1、轉(zhuǎn)“動(dòng)”為安，排除動(dòng)干擾

l 2、化解學(xué)生課堂情緒化

l 3、裁判員又是“幽默的演員”

l 4、以點(diǎn)提面，及時(shí)轉(zhuǎn)化注意力

5、平靜自然，轉(zhuǎn)化，完整授課

崔靜靜

第十四章

第十四章：《實(shí)現(xiàn)精彩教學(xué)的五個(gè)步驟》

u 1、導(dǎo)入新課三要素

u 2、講授新課需要注意的三個(gè)方面

u 3、鞏固練習(xí)有效果的三點(diǎn)要領(lǐng)

u 4、歸納總結(jié)小技巧

u 5、延伸課安排需要的目標(biāo)性

案例分析及運(yùn)用：

兒禮設(shè)計(jì)模型“備 試 重 延“

兒禮呈現(xiàn)模型 “激 引 主 示”

崔靜靜

第十五章

第十五章：?jiǎn)⒑缴賰憾Y儀事業(yè)，如何運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)與推廣？

 制定少兒禮儀教學(xué)體系 

 明確目標(biāo) 制定措施 

 檢查過(guò)程 及時(shí)糾偏 

 總匯備案 360度招生策略

最系統(tǒng)：根據(jù)心智營(yíng)銷(xiāo)理論，五大系統(tǒng)，八大戰(zhàn)術(shù)

崔靜靜

一、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)少兒國(guó)學(xué)禮儀？

1.“教育”的本質(zhì)

2. 少兒國(guó)學(xué)禮儀的學(xué)習(xí)目標(biāo)

3. 少兒國(guó)學(xué)禮儀的教學(xué)特色

二、少兒國(guó)學(xué)禮儀個(gè)人禮儀篇之儀容禮

1.《弟子規(guī)》精句精彩解讀

2.少兒衛(wèi)生禮儀口訣

3.禮樂(lè)典故：一屋不掃何以掃天下

三、少兒國(guó)學(xué)禮儀個(gè)人禮儀篇之儀表禮

1.課堂活動(dòng)——畫(huà)圖討論

2.儀表檢查操

3.《弟子規(guī)》精句延伸應(yīng)用

4.禮樂(lè)典故：王安石不喜歡洗澡的軼事

一、 家庭孝親禮

1.“孝”字由來(lái)

2.《游子吟》手語(yǔ)歌

3.《西蒙的三句話》

4.知識(shí)新解——對(duì)“孝”的重新認(rèn)識(shí)

二、家庭用餐禮

1.餐桌情景劇

2.用餐禮儀的“三會(huì)”

3.用餐禮的古禮今用

4. 端碗的正確知識(shí)

5.夫禮之初，始諸飲食—《禮記?禮運(yùn)》

第三模塊：少兒國(guó)學(xué)禮儀個(gè)人禮儀篇

第四講：少兒國(guó)學(xué)禮儀公共禮儀篇

一、讓孩子愛(ài)上手中的筷子——用筷禮

1.筷子的由來(lái)與傳說(shuō)

2.筷子的使用方法

3.用筷的忌諱

4.筷子與中國(guó)文化的關(guān)系

二、 如何讓孩子尊長(zhǎng)敬師——敬師禮

1. 禮樂(lè)典故：曾子避席

2. 什么是“敬”？

3. 敬師禮的鞠躬?jiǎng)幼?/span>

4. 鞠躬的來(lái)源

鞠躬禮的故事——致敬不分時(shí)日

一、 少兒公共場(chǎng)合常見(jiàn)的不文明言行舉止？

二、 常見(jiàn)排隊(duì)禮如何做？

1. 養(yǎng)成排隊(duì)的意識(shí)

2. 排隊(duì)兒歌

3.“規(guī)則”意識(shí)

三、 常見(jiàn)乘車(chē)禮如何做？

1. 課堂活動(dòng)：搭車(chē)小游戲

2. 乘車(chē)禮口訣

3. 《禮記》經(jīng)典

4. 公共交通工具的注意

第五講：《少兒國(guó)學(xué)禮儀社交禮儀篇》

第六講：《少兒國(guó)學(xué)古禮傳承篇》

一、少兒常見(jiàn)問(wèn)候禮儀知多少

二、點(diǎn)頭揮手禮儀

1.點(diǎn)頭禮口訣

2.揮手禮口訣

3.經(jīng)典原文

三、握手禮

1.握手的場(chǎng)合、時(shí)機(jī)

2.握手歌

3.握手的四忌

4.握手的由來(lái)

一、敬語(yǔ)與謙詞

1.常禮舉要——稱(chēng)呼篇

2.敬語(yǔ)的沿用

3.現(xiàn)代文明敬語(yǔ)

4、“ 雅言?xún)焊琛罢l(shuí)背的快

二、拱手禮

1.拱手禮的特色

2.拱手禮與抱拳禮

3.經(jīng)典原文

4.拱手禮的使用場(chǎng)景

小結(jié)：少兒禮儀情景操

第七講：《糾正兒童不良體態(tài)》

第八講：《兒童日常優(yōu)雅體態(tài)》

1.認(rèn)識(shí)正確體態(tài)

2.九點(diǎn)一線的站姿

3.頭部；頸部訓(xùn)練

4.肩部訓(xùn)練

5.背部訓(xùn)練

6.腿部訓(xùn)練

第二講：兒童日常優(yōu)雅體態(tài)

1.自然站姿

2.標(biāo)準(zhǔn)站姿

3.標(biāo)準(zhǔn)坐姿

4.優(yōu)雅蹲姿

5引導(dǎo)手位

6少先隊(duì)隊(duì)禮

第九講：《行走的魅力》

第十講：《讓我們的孩子高貴起來(lái)》

1.平衡力訓(xùn)練

2.協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

3.擺臂訓(xùn)練

4.膝蓋訓(xùn)練

5.步態(tài)中的禁忌

6.步態(tài)訓(xùn)練

1、我為什么要做兒童禮儀

2、為什么說(shuō)這個(gè)時(shí)代是學(xué)禮儀的最佳時(shí)機(jī)

3、中國(guó)孩子為什么要學(xué)禮儀

4、兒童禮儀學(xué)什么？

5、兒童禮儀與成人禮儀的區(qū)別

第十一講：《讓我們的孩子高貴起來(lái)》

第十一講：《不一樣的孩子不一樣的調(diào)教》

6、如何區(qū)分不禮貌行為和偏差行為

7、不同性格的孩子不一樣的調(diào)教

8、如何教孩子禮儀

9、兒童禮儀與通識(shí)教育

10、做個(gè)世界小公民

1、不同性格色彩的不同特質(zhì)

2、不同性格的孩子在禮儀上的不同表現(xiàn)

3、不同性格的孩子都源于什么樣的家庭背景

4、如何用不同的方法調(diào)教不同性格的孩子

第十三講：《因禮儀而引發(fā)的家庭矛盾和解決方法》

第十四講：《世界各國(guó)的禮儀風(fēng)俗和禁忌》

1、孩子不收拾房間，媽媽一直在指責(zé)孩子

2、孩子吃飯時(shí)沒(méi)有吃相，好吃的菜放到自己面前，媽媽指責(zé)孩子，奶奶護(hù)著孩子，婆媳發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，爸爸不知所措，爺爺出面解決

3、孩子用水槍滋到鄰居，鄰居告狀，孩子父母于鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)

4、老師找家長(zhǎng)說(shuō)孩子撒謊，父親不分青紅皂白打了孩子

5、分析人物關(guān)系心理動(dòng)因及解決方法

1、美國(guó)禮儀風(fēng)俗和禁忌

2、日本禮儀風(fēng)俗和禁忌

3、英國(guó)禮儀風(fēng)俗和禁忌

4、俄羅斯禮儀風(fēng)俗和禁忌

5、德國(guó)禮儀風(fēng)俗和禁忌

6、法國(guó)禮儀風(fēng)俗和禁忌

7、中國(guó)禮儀風(fēng)俗和禁忌

第十五講：《兒童禮儀夏令營(yíng)里的真實(shí)案例》

第十六講：《 當(dāng)代好老師————有“備”而來(lái)  兒禮課認(rèn)知篇 》

1、你怎么可以吃四片西瓜（用餐禮儀）

2、我爺爺又老又丑我為什么要尊重他（家庭禮儀）

3、今天我們來(lái)上一節(jié)“愛(ài)情課”（同學(xué)禮儀）

4、難道男生就該被女生打嗎？（小紳士禮儀）

5、我?guī)椭怂?，可是我卻失去了機(jī)會(huì)（校園禮儀）

第一講：有“備”而來(lái)，兒童禮儀課認(rèn)知篇 ：

 1、少兒禮儀TTT授課技巧能力的三維度“ASK”

2、VS傳統(tǒng)課堂與理想課堂，開(kāi)發(fā)好課堂

 3、學(xué)生的四類(lèi)主型及因材施教

 4、少兒禮儀課程設(shè)計(jì)模型：  備 試 重 延

少兒禮儀課程呈現(xiàn)模型：   激 引 主 示

二、蘊(yùn)育“禮”想  愛(ài)為明天，教師素養(yǎng)篇：

1、兒禮授課技巧課程的目標(biāo)設(shè)定

2、兒禮師應(yīng)具備的師品儀行“九宮格”

好老師 ： 愛(ài)專(zhuān)佳，學(xué)誠(chéng)細(xì)，合情趣  

第十七講：《好孩子——與孩子建立良好連接 是成功教育的基礎(chǔ)》

第十八講：《好教育篇——— 精彩演繹無(wú)極限》

1、 1、 不同時(shí)期兒童在兒禮課中認(rèn)知學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及兒童心理學(xué)

A: “幼兒期”認(rèn)知發(fā)展：（前運(yùn)算階段） 好奇，好動(dòng) ，好玩

B: “小學(xué)兒童”年期認(rèn)知發(fā)展：（具體運(yùn)算階段） 激勵(lì)，規(guī)范，學(xué)習(xí)

C: “中學(xué)青少年“期認(rèn)知發(fā)展：（形式運(yùn)算階段）自我，真誠(chéng)，獨(dú)立

2、 2、幼兒期、兒童期主導(dǎo)性互動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：

Game classroom 的“2C”、“6A”，豐富課堂的互動(dòng)性

3、激發(fā)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，提高學(xué)生的樂(lè)學(xué)：

直通兒禮課堂游戲設(shè)計(jì)的“6”KE

“好教育”——教師授課的表現(xiàn)是成功教育的重點(diǎn)∶

1、高級(jí)感十足的肢體語(yǔ)言和無(wú)聲姿態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用

2、魅力課堂語(yǔ)言的技巧

3、駕馭課堂的教具設(shè)計(jì)

4、課堂形式的藝術(shù)價(jià)值

第十九講：《好課堂篇 —— 精雕細(xì)琢完整設(shè)計(jì)》

第二十講：《實(shí)現(xiàn)精彩教學(xué)的五個(gè)步驟》

1、 1、課程開(kāi)場(chǎng)四部曲及自我介紹的五形式

2、 2、兒童課設(shè)計(jì)的十二個(gè)要素教案的編寫(xiě)步驟，完整兒禮課的呈現(xiàn)

u    A\教學(xué)目標(biāo)紛呈

u    B\教學(xué)目標(biāo)用詞

u    C\目標(biāo)撰寫(xiě)技巧

u    D\重點(diǎn)分析，難點(diǎn)分解

   E\課堂準(zhǔn)備細(xì)節(jié)

u 1、導(dǎo)入新課三要素

u 2、講授新課需要注意的三個(gè)方面

u 3、鞏固練習(xí)有效果的三點(diǎn)要領(lǐng)

u 4、歸納總結(jié)小技巧

u 5、延伸課安排需要的目標(biāo)性

案例分析及運(yùn)用：

兒禮設(shè)計(jì)模型“備 試 重 延“

兒禮呈現(xiàn)模型 “激 引 主 示”

1、 實(shí)現(xiàn)具有“高級(jí)感“兒禮課不可缺少的秘籍

第二十一講：《好朋友篇 ---- 引燃思維  點(diǎn)燃課堂  繁花似錦》

一、課堂突發(fā)事件的應(yīng)急處理及思考

l 1、轉(zhuǎn)“動(dòng)”為安，排除動(dòng)干擾

l 2、化解學(xué)生課堂情緒化

l 3、裁判員又是“幽默的演員”

l 4、以點(diǎn)提面，及時(shí)轉(zhuǎn)化注意力

l 5、平靜自然，轉(zhuǎn)化，完整授課

2、 二、啟航少兒禮儀事業(yè)，如何運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)與推廣？

 制定少兒禮儀教學(xué)體系 

 明確目標(biāo) 制定措施 

 檢查過(guò)程 及時(shí)糾偏 

 總匯備案 360度招生策略：

最系統(tǒng)：根據(jù)心智營(yíng)銷(xiāo)理論，五大系統(tǒng)，八大戰(zhàn)術(shù)