在國(guó)外，裝配式建筑在20世紀(jì)的七十年代左右開(kāi)始的，歐美國(guó)家就開(kāi)始裝配式建筑，因?yàn)榈诙问澜绱髴?zhàn)的影響，對(duì)于戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)重建。美國(guó)的裝配式建筑是較為發(fā)展得早相對(duì)于其他國(guó)家，法國(guó)的大面積高層建筑的施工和裝配式建筑也是較為早期。在日本的裝配式建筑發(fā)歷程中，它是成功地借鑒和吸取了歐美國(guó)家的成功地經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，其后才開(kāi)始發(fā)展裝配式建筑。由于西方都很早意識(shí)到裝配式建筑的前衛(wèi)性，不管是對(duì)于經(jīng)濟(jì)還是產(chǎn)業(yè)化的住宅發(fā)展對(duì)于我國(guó)的經(jīng)驗(yàn)缺乏起到促進(jìn)作用。

CAD軟件、3D軟件、PS軟件、手繪套裝、電腦、畫(huà)板

課程需要學(xué)習(xí)：

1.第一步要學(xué)習(xí)CAD軟件，CAD軟件是最基礎(chǔ)的應(yīng)用工具。

2.CAD軟件主要是繪制施工圖--平面圖、立面圖、節(jié)點(diǎn)圖。如圖：

3.學(xué)習(xí)3D MAX軟件，里面包含了3D建模，渲染、材質(zhì)、VR渲染器。

4.3Dmax主要用來(lái)做效果圖。

5.學(xué)習(xí)PS,這個(gè)軟件主要用在平面設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)用來(lái)效果圖后期處理，如果不做平面設(shè)計(jì)，也沒(méi)有必要學(xué)得這么深，

6.處理效果圖主要調(diào)節(jié)光線(xiàn)，P一些后期圖片進(jìn)去，比如植花卉等。

7.如果要想設(shè)計(jì)這條路走得更深，有必要學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪，手繪要求就很高，需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)。

8.在做平面設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須要學(xué)好人體工程學(xué)，家居尺寸和排放位置本來(lái)就直接影響以后的使用。

9.要想搭配出很好的效果，色彩搭配的知識(shí)我們也必須要學(xué)習(xí)。

10.最后就是在實(shí)踐過(guò)程中積累施工工藝的知識(shí)。

在室內(nèi)設(shè)計(jì)的實(shí)踐課程中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，豐富了教師的教學(xué)方式，同時(shí)還有助于課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。教師在進(jìn)行課程教學(xué)時(shí)，要改變?cè)械慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新思維，從基礎(chǔ)內(nèi)容開(kāi)始，不能按部就班地宣教，要挖掘?qū)W生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)設(shè)計(jì)，以達(dá)到設(shè)計(jì)課程的最終效果，在這樣的過(guò)程中，也屬于學(xué)生不斷完善的過(guò)程。教師在構(gòu)建相應(yīng)的課程結(jié)構(gòu)時(shí)，不僅要考慮自身對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，還要能夠把握學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的程度，實(shí)行針對(duì)性的教學(xué)。要了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，就需要教師與學(xué)生溝通，還可通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的相關(guān)作品進(jìn)一步了解，不斷地優(yōu)化自己的教學(xué)方式，改善課程的結(jié)構(gòu)。