雖然圖像可以在一段時(shí)間內(nèi)傳達(dá)很多信息，但它們往往不能提供準(zhǔn)確和詳細(xì)的內(nèi)容。用戶仍然需要文本來(lái)呈現(xiàn)清晰、可讀和可記錄的內(nèi)容，因此文本仍然是必不可少的。另一方面，當(dāng)文本和標(biāo)題已經(jīng)可用時(shí)，定制的插圖可以幫助用戶更清楚地理解和記憶。故事的內(nèi)容是最令人難忘的，情節(jié)的走向和過(guò)渡都會(huì)給人留下很深的印象。而插畫(huà)將文字與清晰的圖像聯(lián)系起來(lái)，這在網(wǎng)頁(yè)、UI設(shè)計(jì)、內(nèi)容和體驗(yàn)中都能突顯出來(lái)。

課程內(nèi)容
根據(jù)所學(xué)知識(shí)，構(gòu)思世界觀，從故事性，構(gòu)圖，視覺(jué)引導(dǎo)，到人物動(dòng)態(tài)，透視，剪影切割到造型，服飾等設(shè)計(jì)，再到畫(huà)面黑白灰，光影，色調(diào)和配色，刻畫(huà)，氛圍渲染，情緒傳達(dá)，調(diào)整畫(huà)面等一系列流程進(jìn)行完整創(chuàng)作。通過(guò)完整流程構(gòu)思創(chuàng)作，鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握各個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，回顧整個(gè)課程，整理課堂筆記，查漏補(bǔ)缺，針對(duì)自身薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)安排，并通過(guò)提煉過(guò)程培養(yǎng)個(gè)人風(fēng)格傾向，達(dá)到學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的融會(huì)貫通。從而達(dá)到自主思考、提煉、融合的學(xué)習(xí)能力。
主要學(xué)習(xí)畢業(yè)創(chuàng)作的整體設(shè)計(jì)風(fēng)格控制，排版制作，根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)人作品集、畫(huà)冊(cè)的制作，根據(jù)行業(yè)需求對(duì)作品集進(jìn)行包裝；了解如何有效推廣自己和積累資源，讓自己的作品集成為進(jìn)入企業(yè)大門(mén)的敲門(mén)磚，在市場(chǎng)中得到認(rèn)可，從而獲得更多機(jī)會(huì)。解答學(xué)習(xí)過(guò)程中疑問(wèn)和行業(yè)相關(guān)問(wèn)題，提供建議，講解關(guān)于工作中的注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生了解行業(yè)；老師針對(duì)每個(gè)人不同特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)和建議，為學(xué)生提供多方位指導(dǎo)。

插畫(huà)獨(dú)特的的情感吸引力：人是情感動(dòng)物，看似理性的皮囊之下，幾乎每個(gè)決定都是在情感和情緒的驅(qū)動(dòng)下完成的。如果某個(gè)設(shè)計(jì)除了能夠幫你達(dá)成某個(gè)目標(biāo)，還能讓你感到愉悅，會(huì)心一笑，那么通常下一步就是將它收藏起來(lái)并且分享給朋友。而在諸多設(shè)計(jì)因素當(dāng)中，插畫(huà)在撬動(dòng)用戶情緒這一點(diǎn)上，有著無(wú)與倫比的效用——從線條、色彩到面部表情和曲線和動(dòng)效，都在竭盡全力地為你闡述故事，營(yíng)造氛圍，將你拉到故事和場(chǎng)景當(dāng)中去。