雅思培訓(xùn)7分強(qiáng)化班

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招生對(duì)象：

參加過(guò)雅思考試 成績(jī)6分；

基礎(chǔ)不錯(cuò)，期望體系了解雅思考試，并掌握基本題型的解題方法并提高英語(yǔ)使用能力的考生；

經(jīng)過(guò)大學(xué)4級(jí)考試的學(xué)生；

期望進(jìn)一步提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的學(xué)生；

剛開(kāi)始觸摸雅思的學(xué)員。

課程特色：

以科目為立足點(diǎn)，以考點(diǎn)為突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)快速提分課上講解技巧課下練習(xí)方法，雙向進(jìn)行，短時(shí)高效出成績(jī)；

以雅思提分為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)術(shù)能力為落腳點(diǎn)，一舉兩得實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期學(xué)術(shù)能力的突破。

教學(xué)內(nèi)容：

聽(tīng)力：聽(tīng)力資料以社會(huì)學(xué)術(shù)對(duì)話(huà)或獨(dú)白為主；提高各題型調(diào)查的，聽(tīng)力技能，培育審題及答題辦法。

口語(yǔ)：解析官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，各題型答題思路練習(xí)；儲(chǔ)藏?？颊擃}慣用語(yǔ)調(diào)配。

閱讀：提高根本閱讀能力，培育答題辦法與技巧；把握長(zhǎng)難句剖析，辦法及常考題材的詞匯。

寫(xiě)作：解析官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，明晰不同題材和類(lèi)型文章結(jié)構(gòu)；文章構(gòu)思辦法練習(xí)、彌補(bǔ)論題高階詞匯。

雅思培訓(xùn)老師：

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紀(jì)丹

啟德考培成都雅思金牌講師

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：4年

成功案例：99

講授課程：雅思閱讀

雅思培訓(xùn)聽(tīng)力技巧

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真題演練

看到“真題演練”這四個(gè)字，很多考生會(huì)感到不屑：真題做了至少兩遍了，還演練什么啊。做過(guò)幾遍真題的考生都有這樣的體會(huì)：第一遍錯(cuò)哪里，第二遍還是錯(cuò)在那里。這是為什么?原因只有一個(gè)：考生沒(méi)有真正地吃透真題，即第一遍做錯(cuò)了，沒(méi)有認(rèn)真分析錯(cuò)因。在此強(qiáng)調(diào)一下做一套真題的合理步驟：

1. 假想自己在考場(chǎng)，只放一邊錄音，堅(jiān)決不能倒帶，認(rèn)真聽(tīng)完

2. 核對(duì)答案，評(píng)估得分，將錯(cuò)誤答案改正

3. 重聽(tīng)聽(tīng)力原文，分析錯(cuò)誤，分析粗心和簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤

4. 聽(tīng)不出來(lái)的考點(diǎn)回頭看聽(tīng)力原文，劃出沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的部分，跟讀錄音，遇到生詞查詞典

5. 整理生詞和考點(diǎn)，爭(zhēng)取下次不犯類(lèi)似錯(cuò)誤。

雅思聽(tīng)力培訓(xùn)這些關(guān)于數(shù)字的問(wèn)題

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間接數(shù)字

例 劍4 Test 3 Q22

The Study for Success seminar lasts for

A one day

B two days

C three days

實(shí)際做題：原文：There’s our intensive study for success seminar on the first and second of February.

解題：通過(guò)二月的第一和第二天不難看出答案是兩天。

雅思培訓(xùn)學(xué)員

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S同學(xué)

學(xué)前成績(jī)：6分

學(xué)后成績(jī)：7分

本次考試與一年半以前的那次考試相比，提分相對(duì)較大。在備考的兩個(gè)月中，我選擇了在第一個(gè)月在啟德學(xué)習(xí)使自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)以及鞏固基礎(chǔ)，第二個(gè)月通過(guò)上自習(xí)來(lái)查漏補(bǔ)缺。以下分別講一下四項(xiàng)考試的心得：

聽(tīng)力

在啟德上聽(tīng)力的時(shí)候老師會(huì)講的很細(xì)，對(duì)于聽(tīng)力里面的連讀、高頻詞匯進(jìn)行針對(duì)性的總結(jié)，這一點(diǎn)我認(rèn)為非常重要。

當(dāng)了解了雅思聽(tīng)力經(jīng)?？嫉降囊恍┰?huà)題、詞匯后，真正到了考場(chǎng)上就不會(huì)過(guò)于慌張。聽(tīng)力想考高分的話(huà)還是需要多聽(tīng)多練，聽(tīng)多了就比較容易找到感覺(jué)，找到自己最適合的做題節(jié)奏。劍橋書(shū)的聽(tīng)力是必須全部做一遍的，這樣才能在面對(duì)考試的時(shí)候心里不慌。另外，備考聽(tīng)力也需要鍛煉自己的讀題能力，尤其是part3或者part4出現(xiàn)大篇幅選擇題時(shí)，需要在讀part1和part2時(shí)候就迅速瀏覽后面的選擇題題目和選項(xiàng)，最好能讀兩遍，這樣短時(shí)間內(nèi)印象比較深刻，也就比較容易捕捉聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞。

閱讀

其實(shí)適合我的閱讀方法是先讀提干，提取關(guān)鍵詞，然后我會(huì)把文章通讀一遍，因?yàn)檫@樣可以對(duì)照上下文定位，也很少有落下的信息。但這往往需要比較快的閱讀能力，需要在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候記好時(shí)間，最好卡50分鐘的表，因?yàn)榭荚嚂r(shí)總有意外因素，比如老師的不斷提醒會(huì)讓人心里很慌，或者遇到part1和part2比較難的情況時(shí)，需要穩(wěn)住心態(tài)。所以，做閱讀是需要提高專(zhuān)注度來(lái)提升閱讀速度和準(zhǔn)確度。

寫(xiě)作

啟德的寫(xiě)作課我認(rèn)為比較有效果，因?yàn)槔蠋煏?huì)給比較多、覆蓋比較全面的寫(xiě)作素材。也會(huì)一步步教如何擴(kuò)展topic sentence。我之前在別的地方學(xué)習(xí)時(shí)老師有落下許多重要的東西沒(méi)給我講，比如具體的大小作文格式以及一些細(xì)節(jié)方面的要求，在啟德學(xué)習(xí)之后感覺(jué)補(bǔ)上了以前的缺口。我在考試時(shí)碰見(jiàn)的就是寫(xiě)作老師在課上講過(guò)的原題，當(dāng)時(shí)老師有提過(guò)思路，寫(xiě)起來(lái)也比較順利。在自己練習(xí)時(shí)，在拿到題目之后迅速分析，在3到5分鐘之呢打出草稿，草稿一定要是有TS，寫(xiě)完之后要理清分論點(diǎn)，然后再動(dòng)筆。

口語(yǔ)

備考時(shí)啟德的口語(yǔ)老師講的案例就被我用到了口語(yǔ)考場(chǎng)上的part2，幾乎是原封不動(dòng)，所以我也算是比較幸運(yùn)，能考到正好被老師押到的題。