太原全日制中考沖刺補(bǔ)習(xí)班/京翰一對(duì)一輔導(dǎo)收費(fèi)多少

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★哪些學(xué)生適合來京翰？

基礎(chǔ)完善：過分偏科 基礎(chǔ)薄弱 查漏補(bǔ)缺 學(xué)習(xí)盲目 苦學(xué)無效

提分沖刺：中考沖刺 高考沖刺 突破瓶頸 小學(xué)考試 文化補(bǔ)習(xí)

全面培優(yōu)：口語強(qiáng)化 期中考后 同步超前 作文突擊 全優(yōu)拔高

【機(jī)構(gòu)名稱】：京翰教育

【招生對(duì)象】：小學(xué)，初中，高中

【招生 QQ】：573158793

【輔導(dǎo)方式】：1對(duì)1 ，精品小班，全日制，托管

【京翰課程】：小學(xué)一年級(jí)到高三全年級(jí)段全學(xué)科全覆蓋

【特色課程】：奧數(shù) 新概念 劍橋 藝術(shù)生 自然拼讀 國(guó)際音標(biāo)

【師資配備】：京翰教育教師大多來自各地區(qū)重點(diǎn)中小學(xué)專職教師、特高級(jí)教師，這些老師多年擔(dān)任各年級(jí)、初高中畢業(yè)班教學(xué)工作，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高超的教學(xué)技巧，在京翰部分教師長(zhǎng)期研究中高考命題策略及提分辦法，技巧純熟，提分高效。

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★太原京翰教育校區(qū)地址匯總★

【萬柏林區(qū)】

府西校區(qū)————400 8190 114轉(zhuǎn)7675

【小店區(qū)】

南內(nèi)環(huán)校區(qū)———400 8190 114轉(zhuǎn)7676

長(zhǎng)風(fēng)校區(qū)————400 8190 114轉(zhuǎn)7677

【迎澤區(qū)】

三墻路校區(qū)———400 8190 114轉(zhuǎn)7678

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柳北校區(qū)————400 8190 114轉(zhuǎn)7679

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【京翰教育簡(jiǎn)介】京翰教育中小學(xué)課外輔導(dǎo)權(quán)威機(jī)構(gòu)。16年專注中小學(xué)1對(duì)1個(gè)性化教育，全國(guó)百所教學(xué)中心，學(xué)員遍布各大省市。

【京翰教育老師學(xué)習(xí)小分享】：原則編輯主體性原則、內(nèi)化性原則、特定性原則、生成性原則、有效的監(jiān)控、個(gè)人自我效能感。3特征編輯主動(dòng)性一般學(xué)習(xí)者采用學(xué)習(xí)策略都是有意識(shí)的心理過程。學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)者先要分析學(xué)習(xí)任務(wù)和自己的特點(diǎn)，然后，根據(jù)這些條件，制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于較新的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)者總是在有意識(shí)、有目的地思考著學(xué)習(xí)過程的計(jì)劃。只有對(duì)于反復(fù)使用的策略才能達(dá)到自動(dòng)化的水平。有效性所謂策略，實(shí)際上是相對(duì)效果和效率而言的。一個(gè)人在做某件事時(shí)，使用原始的方法，終也可能達(dá)到目的，但效果不好，效率也不會(huì)高。比如，記憶一列英語單詞表，如果一遍又一遍地朗讀，只要有足夠的時(shí)間，終也會(huì)記住。但是，保持時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)，記得也不是很牢固；如果采用分散復(fù)習(xí)或嘗試背誦的方法，記憶的效果和效率一下子會(huì)有很大的提高。通過第—遍對(duì)新課文的快速瀏覽,自己對(duì)新課的內(nèi)容已有了初步了解,然后帶著第一遍瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時(shí),速度要放慢一些,一邊細(xì)讀,一邊思考與理解,遇到不明白的地方,要停下來反復(fù)思考,對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞,要立即查工具書搞明白,實(shí)在搞不懂的問題,就把它記下來帶到課堂上,聽課時(shí)再去解決。同學(xué)們難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯(cuò)誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)?，一旦你做了這件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn)；過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。

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