小高考專(zhuān)題培訓(xùn)

小高考是眾多考生們參加高考的敲門(mén)磚，只有在順利通過(guò)小高考測(cè)試后，考生們才有資格去參加人生中最重要的一次考試——高考，因此，它的重要性是有目共睹的。

對(duì)于偏科或基礎(chǔ)較為薄弱的考生們來(lái)說(shuō)，小高考是他們很難攻克的一座堡壘。由于科目較多，考生們將精力分配在每一門(mén)課程中的時(shí)間被大大壓縮，這就對(duì)他們會(huì)造成一定的心理壓力，而這種壓力，恰好又會(huì)挫傷學(xué)習(xí)的積極性，由此形成惡性循環(huán)。

該去如何分配學(xué)習(xí)時(shí)間，成了廣大考生和家長(zhǎng)們的難題。正是由于傳統(tǒng)教學(xué)班級(jí)授課制的弊端，導(dǎo)致考生們有了疑難困惑之后很難去向教師及時(shí)反饋，由此以往，就會(huì)積累下來(lái)諸多“阻力”，這些阻力，日積月累地拖住考生們的“后腿”，導(dǎo)致成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。

那么，該如何做，才能解除考生和家長(zhǎng)的困擾，掃清學(xué)習(xí)道路上的“障礙”呢？

【課程介紹】

[小高考保過(guò)班]

小高考并不難，難的是考生自己如何找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式。小高考保過(guò)，并不是空口無(wú)憑的承諾。我們將根據(jù)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)水平的實(shí)際情況，進(jìn)行學(xué)前水平測(cè)試，明確每個(gè)考生對(duì)知識(shí)的掌握程度，再合理進(jìn)行班級(jí)編排，教師為學(xué)生量身打造屬于自己的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，克服大班教學(xué)的弊病。對(duì)癥下藥，因材施教，效果才最好。

[一對(duì)一精品班]

一對(duì)一，你的眼里只有我，我的眼里也只有你。這樣，我們才能在課堂上隨時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有何問(wèn)題？有何疑惑？當(dāng)下提出，當(dāng)下解決，絕不做“拖延癥患者”，不讓這該死的“后腿”打斷我通往高考的道路！

面對(duì)面的教學(xué)，自己對(duì)教師的教學(xué)方式不適應(yīng)？沒(méi)問(wèn)題，告訴老師，按照你可以接受的方式去調(diào)整！這也是一對(duì)一精品班的一大優(yōu)點(diǎn)，不再隨大流，不再被優(yōu)等生牽著走。自己的學(xué)習(xí)方式，自己主宰！

[基礎(chǔ)提優(yōu)班]

高考考題中，約有50%都為基礎(chǔ)題，30%為稍難題，剩下的20%才是難題。那么，掌握了這至關(guān)重要的基礎(chǔ)題與稍難題，我們不就離夢(mèng)想中的名校近在咫尺了嗎？豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，夯實(shí)基礎(chǔ)至關(guān)重要，適當(dāng)訓(xùn)練拔高題目的作用也不容小覷?；A(chǔ)提優(yōu)班正是這一理念所在。在充分訓(xùn)練基礎(chǔ)題之后，給予一定程度的提高與補(bǔ)充，可以使考生們能夠更加得心應(yīng)手地面對(duì)各種大考小考，從容地戰(zhàn)勝小高考！

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