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在家如何學英語？ i2國際私塾發(fā)布“家長陪伴指南”

       在家如何給孩子輔導英文？如何防止知識被遺忘？開學在即，這些家長普遍疑惑的問題有了解決方案。日前，i2國際私塾教育研究院發(fā)布了“英語課外學習指導系統(tǒng)”，為家長支招如何高效陪伴孩子學習英語。每周三至四次陪伴學習，你做到了嗎？

想要孩子開口說 近半還需家長引導

      一份針對i2國際私塾近400位學員家長的問卷顯示，在3-6歲的學員中，有14.08%的家長反饋孩子在家不太喜歡主動看英文書聽英語，近一半的學生在開口說和書寫方面需要家長幫助。另外，54.2%的學生每周在家有2-3次的閱讀和練習，31.35%的學生興趣濃厚，能獨立完成復習和英語課外練習等。

      在6-12歲學員中，21.26%的家長反饋，孩子在家學習不夠積極。39.4%的學生在開口說和書寫方面需要家長幫助，49.65%的學生閱讀和練習頻率為2-3次/周，39.7%的學生興趣濃厚，獨立完成較多。

      i2國際私塾教學總監(jiān)丁小蘭說，大量的教育實踐和兒童語言研究揭示，家長是孩子獲得良好學習效果的重要推手，在孩子學習中擔任著十分重要的角色。語言學習不僅是學外語，更重要的是習慣培養(yǎng)。

學英語先養(yǎng)習慣 每周三四次陪伴學習

       那么家長如何引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣？在家如何鞏固學習英語？對此，i2國際私塾的專家們給出了建議。針對三年級以下的孩子，建議每周至少有三四次10-15分鐘的課外學習；三年級以上的孩子，可適當延長至20分鐘。

       具體怎么做呢？可從看、聽、說、讀、寫幾個方面入手。

       看，即看教材、看繪本、看視頻。以i2國際私塾教材“Hats on Top”為例，家長可以陪伴孩子閱讀教材文本、圖片，家長可針對文本對孩子提問，鞏固學習內容。陪伴孩子進行繪本閱讀時，則可對孩子提出延伸性、想象性問題，進行課外延展，比如讓孩子用自己的語言，用英語簡要復述繪本故事，并繪制簡單的思維導圖。動畫片一直是孩子們的心頭好，在控制時間的前提下，父母可以選擇難易程度適中的動畫片和孩子一起看，并一起討論細節(jié)，激發(fā)孩子興趣。

       在聽說環(huán)節(jié)，則要反復聆聽教材音頻，讓孩子逐漸熟悉內容語音、語調、語速等。課外的音頻資料也要有所涉獵，i2國際私塾在針對學員的i2家校通APP和自主開發(fā)的配音APP“少兒英語秀”上推送了大量的材料，包括教材視頻、繪本閱讀、復習材料、配音功能等。從聽到說，提高孩子聽說能力。

       在讀上，首先要利用好教材，家長可以陪伴孩子多次跟讀、放聲朗讀教材，讓孩子熟悉內容，句法、簡單背誦。還可以快樂共讀繪本，陪伴孩子依興趣選讀，同樣跟讀、默讀，但可不要求孩子背誦。另外，孩子最好每月選取一份外語雜志、報紙、優(yōu)秀文學作品。

      書寫習慣也可以早期培養(yǎng)。三年級以前，可以進行一些單詞和圖畫的連線練習，做一些單詞字母的勾描等。三年級以上，可以做一些簡單的書寫練習，比如句子填空等，每周3-4次為宜。

       據(jù)了解，i2國際私塾創(chuàng)始于2011年，專注于為3-12歲學員提供全外教、小班制英語教育服務。i2國際私塾至今已擁有全職外教600余人，于2018年榮獲國家外專局“TEFL in China”外籍教師培訓資質。

       i2國際私塾隸屬于成都艾途教育科技有限公司，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學員提供全外教少兒英語教育服務。目前，i2國際私塾擁有資深外教近600名，已進駐中國12個省及18個城市，開辦直營學習中心92家，為數(shù)萬學員提供優(yōu)質的國際化教育服務。

       為了讓學員不出國門即可享受國際化的語言教學資源，具備國際化視野，i2國際私塾一直與先進的教學理念保持同步。2017年初，i2國際私塾推出由國內外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國際菁英成長項目”。該項目順應國際教育發(fā)展趨勢，依托于全球先進的麥克米倫分級課程體系，課程設置更加多元化，除主修課程語言藝術、PBL現(xiàn)象教學外，還設有輔修課程家庭教育、社會責任。

       值得一提的是，PBL現(xiàn)象教學以孩子的年齡特征以及興趣愛好為導向，圍繞生活中某個現(xiàn)象設置主題。由外教老師帶領學員走進公園、牙科診所、銀行等場所，在真實場景中學習、應用英語，并進行跨學科的探索式學習，使學員可以真正學以致用。作為國內率先引進現(xiàn)象教學的教育機構之一，i2國際私塾不僅注重語言能力的培養(yǎng)，更致力于將學員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國際菁英人才，進一步提升學員的國際綜合競爭力。