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本課程是根據(jù)歐盟標(biāo)準(zhǔn)課程，采用階梯式教學(xué)法，讓學(xué)員能夠掌握法語發(fā)音、簡單的法語對話和簡單語法。針對的是零基礎(chǔ)、未接觸過法語，想學(xué)習(xí)第二外語的學(xué)員或計(jì)劃在法國短期停留或準(zhǔn)備赴法留學(xué)的人。內(nèi)容涉及語音、日常生活場景再現(xiàn)(自我介紹，飲食，訪問，購物，旅游，業(yè)余生活等)、書信、天氣、健康、生活品質(zhì)、法國的教育體系、法國的廣播電視、節(jié)日、法國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面內(nèi)容。

1.對法語語音規(guī)則進(jìn)一步鞏固

2.進(jìn)一步了解法語常用語法規(guī)則

3.學(xué)員能夠向某人提出與此人相關(guān)的問題提出建議,此外對法國的風(fēng)土人情有如身臨其境的感知

4.比較深入了解法國語言的特色及法國文化

開課人數(shù)：5-16人

開課時(shí)間：常年滾動開班

上課時(shí)間：白班、晚班、周末班

師資介紹：留法碩士名師+資深法語外教

使用教材：《你好，法語》I

法語語法中的難點(diǎn)都有哪些

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1、動詞變位，在法語中是一個(gè)復(fù)雜的存在，每個(gè)動詞都會隨著人稱、時(shí)態(tài)以及單復(fù)數(shù)等的不同而出現(xiàn)不同的變化，如果是一些不規(guī)則動詞，其復(fù)雜程度更高。這些動詞在復(fù)合句中的時(shí)態(tài)也是復(fù)雜多變，也要結(jié)合主從句來選擇。

2、法語的名詞對于很多學(xué)生來說也存在一定的難度，因?yàn)樵诜ㄕZ中，名詞有陰陽性的分別，就拿桌子來說，bureau就是陽性的，table卻是陰性的，所以學(xué)生在記單詞的時(shí)候不但要記住單詞的意思，還要記得這詞的陰陽性，因?yàn)樵谶x擇形容詞以及動詞過去分詞都會因詞的陰陽性不同而隨著變化。

法語里的h為什么讓人受盡委屈

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古羅馬時(shí)期的拉丁語輔音H是不發(fā)音的，比如拉丁語中的 home, honor,hora等詞的輔音h就不發(fā)音，之承擔(dān)拼寫功能。但是后來受到日耳曼語的影響，輔音字母h開始發(fā)音，比如說法語的hache(斧頭），honte（羞愧）hall (市場）這種詞的h的發(fā)音就和英語里house（馬）的發(fā)音一樣，所以h就是一個(gè)正常的輔音，當(dāng)然就不會發(fā)生聯(lián)音聯(lián)誦和元音省音的問題啦。但是（敲黑板?。。╇S著現(xiàn)代法語的規(guī)范，所有的h都是不發(fā)音的，這就導(dǎo)致這些被日耳曼語影響的詞由于長期的用語習(xí)慣，這些h就被稱為虛音h，也就是說即便是h現(xiàn)在不發(fā)音了，但字母h還是有作用的，它的作用就是限制連音和元音省略。

也就是說由拉丁語引入的單詞中的字母h本來就不發(fā)音，相反從日耳曼語引入的h在歷史中曾經(jīng)是發(fā)音的。由此我們可以判定帶有字母h的法語詞匯的來源。最后大家再來讀讀 Les hommes / Les hanches 吧，看看哪個(gè)詞來自拉丁語，哪個(gè)詞來自日耳曼語吧~。

教學(xué)環(huán)境

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