青島朗閣培訓(xùn)學(xué)校
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青島雅思培訓(xùn)的價(jià)格哪里好？
發(fā)布時(shí)間：2019-06-28 青島朗閣培訓(xùn)學(xué)校 訪問(wèn) : 166—————
>招生對(duì)象：有一定基礎(chǔ)的初中生，英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的高中生，具有初中英語(yǔ)水平的在職人士，或工作畢業(yè)多年的在職人士，工作中基本不用英語(yǔ)。
>學(xué)習(xí)目標(biāo)：完成課程后通過(guò)高仿真?？碱}的大密度訓(xùn)練，使學(xué)員具備穩(wěn)定的臨場(chǎng)發(fā)揮水平及心理素質(zhì)，成為6.5-7分的雅思達(dá)人。
師資力量
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??樸妍睿Sherry
??青島朗閣雅思教學(xué)部聽(tīng)力組主講
??朗閣海外考試研發(fā)中心(RDC)五星級(jí)研究員
??三年出國(guó)考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)授課量近4500小時(shí)
??聽(tīng)力組顏值擔(dān)當(dāng)。美國(guó)強(qiáng)生威爾士大學(xué)MBA學(xué)位，雅思7.5分，聽(tīng)力單項(xiàng)8.5分，雅思聽(tīng)力主講，整理總結(jié)內(nèi)部雅思聽(tīng)力資料，地道美式發(fā)音，多次雅思考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)員解析最新雅思聽(tīng)力考情。美麗于智慧并存，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，課堂生動(dòng)活潑，將海外經(jīng)歷與雅思教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生鋪就扎實(shí)的高分之路，累記培養(yǎng)30名雅思口語(yǔ)7.5分及以上學(xué)員，每年校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)和講座超過(guò)15場(chǎng)。
2019全封閉學(xué)院重磅開(kāi)班
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??朗閣暑期全封閉學(xué)院
??朗閣暑期全封閉學(xué)院課程設(shè)置
??朗閣暑期全封閉學(xué)院課程專為考生暑期集中培訓(xùn)和提分而設(shè)，小班課程設(shè)置配合暑期每日作息和嚴(yán)格管理，旨在為學(xué)員提供夯實(shí)基礎(chǔ)、專項(xiàng)強(qiáng)化、弱項(xiàng)補(bǔ)缺、口語(yǔ)訓(xùn)練、應(yīng)試備考、海外學(xué)習(xí)規(guī)劃、豐富課外活動(dòng)等多方面教學(xué)服務(wù)，多位一體的學(xué)習(xí)模式讓學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所樂(lè)，高效提分。
??全封閉管理模式，更科學(xué)、更嚴(yán)謹(jǐn)、更高效!
??為你量身定制的暑期學(xué)習(xí)方案!
??封閉小班：小班化教學(xué)，充足溝通機(jī)會(huì)
??科學(xué)管理：星級(jí)名師全程帶班，學(xué)服老師跟蹤輔導(dǎo)
??一線師資：集結(jié)高學(xué)歷、專業(yè)化、高滿意度一線師資
??豐富活動(dòng)：周末學(xué)院安排各種活動(dòng)(乒乓球、羽毛球、籃球等)
??課程定制：科學(xué)多元化課程，精準(zhǔn)定制，百萬(wàn)出國(guó)學(xué)生的必修課
??朗閣封閉班服務(wù)口碑
??朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和高分成績(jī)?yōu)榧喝?。先進(jìn)教學(xué)理念、個(gè)性化管理、專業(yè)教輔人員及多向溝通機(jī)制贏得廣大學(xué)員及家長(zhǎng)們的肯定、稱贊和信任。
課程優(yōu)勢(shì)
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?一對(duì)一專家作文修改：作文一對(duì)一批改，尊重學(xué)員個(gè)性化思維拓展，徹底顛覆傳統(tǒng)課堂籠統(tǒng)教學(xué)模式。
?完善的考試課程體系：朗閣海外考試研究中心 雅思專家授課，嚴(yán)格監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。
?精準(zhǔn)科學(xué)的學(xué)習(xí)控制：免費(fèi)入學(xué)測(cè)試及階段性測(cè)試。精準(zhǔn)掌握學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理安排教學(xué)計(jì)劃。
?強(qiáng)大的雅思研究能力：自主研發(fā)，全新版雅思教材，朗閣海外考試研究中心專家的智慧結(jié)晶。
雅思閱讀常見(jiàn)失分點(diǎn)
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??A. 有時(shí)候生詞屬于比較專業(yè)的詞匯，它們的出現(xiàn)不是為了考察考生的詞匯量，更多的是檢閱大家的應(yīng)變和判斷能力。尤其在題目中出現(xiàn)的所謂生詞，更是可以壞事變好事，成為考生定位答案的線索詞。
??比如：在劍橋7 “Why pagodas don't fall down”一文，5-10題的分類題中第6題“tiles on eaves”，很可能考生在三個(gè)單詞中有兩個(gè)都不認(rèn)識(shí)，這時(shí)候如何是好呢?首先，先觀察這兩個(gè)生詞的詞性。在介詞“on”的前后，且分別加了“s”, 可以判斷是名詞。在這篇建筑類的文章中論及我們不認(rèn)識(shí)的名詞，想必不是日常詞匯，所以完全可以把“tiles”和“eaves”作為定位詞去原文尋找答案。
??B. 有時(shí)候生詞的含義可以在上下文中直接得到。在雅思閱讀文章時(shí)遇到的生詞，有相當(dāng)一部分的含義可以通過(guò)多種猜測(cè)單詞的方法得到，所以，在生詞的周圍或上下文尋找其解釋不失為有效途徑。
??例如，劍橋4的文章“How much higher? How much faster?”中，有這樣一個(gè)句子：“One of the most important new methodologies is biomechanics, the study of the body in motion.” “biomechanics”這個(gè)單詞從構(gòu)詞法上看，我們只能夠知道其和生物有關(guān)，此時(shí)，看后面的同位語(yǔ)部分就能很好的幫我們解釋這個(gè)詞的意思，直接且易懂，即對(duì)身體在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的研究。
雅思英語(yǔ)口語(yǔ)怎么高分？
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1?；卮鹎宄卮鹕鷦?dòng)
在與考官交談時(shí)，面對(duì)考官提出的問(wèn)題，我們必須給出一個(gè)積極明確的答案，注意不要試圖回避問(wèn)題。這自然會(huì)讓考官認(rèn)為你沒(méi)有能力回答問(wèn)題。此外，在回答問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該充分說(shuō)明這一點(diǎn)，并生動(dòng)地描述我們的答案。我們應(yīng)該牢記這句枯燥的話，什么也不說(shuō)。
2。準(zhǔn)確使用單詞和正確的語(yǔ)法
雖然雅思口語(yǔ)是經(jīng)過(guò)測(cè)試的，但在我們的日常生活中，我們并不能真正把它視為與朋友的一般交流。簡(jiǎn)單和不準(zhǔn)確的詞匯使用會(huì)影響雅思口語(yǔ)的表現(xiàn)。其次，語(yǔ)法的使用應(yīng)盡可能適當(dāng)和豐富。在表達(dá)你的意見(jiàn)時(shí)，千萬(wàn)不要“我認(rèn)為”，這也是非常不可取的。所以和平時(shí)期的積累仍然很重要。
3。擴(kuò)展閱讀并整理觀點(diǎn)
在雅思口語(yǔ)會(huì)話中，很多學(xué)生經(jīng)常面對(duì)自己無(wú)話可說(shuō)的情況?？紤]到一個(gè)問(wèn)題，他們猶豫了半天，還是說(shuō)不出原因。這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)很難敞開(kāi)心扉，沒(méi)有相應(yīng)的觀點(diǎn)。在這里，我建議學(xué)生擴(kuò)大閱讀范圍，多讀一些有關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題的新聞，然后把它們整理出來(lái)，不斷練習(xí)，形成自己的觀點(diǎn)，以便在雅思口語(yǔ)考試中，能對(duì)自己有信心。
